2006年中考语文模拟试卷2
说明：本试卷总分120分，考试时间120分钟。
一、基础知识及其运用。（30分）
1、请你根据下面的提示或要求答题。（6分）
（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达其想建功立业的词句是： ， 。
（2）在古诗词中有许多表现诗人壮志难酬的诗句，试举二例。
① ， 。
② ， 。
（3）“倒拔垂杨柳”这个故事出自 （朝代） （作者）的《 》主要人物是 ，其性格： 。
2、没有语病的一项是： （2分）
A：雷锋的钉子精神，我们是值得学习的。
B：通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。
C：思想内容是否健康，应是衡量作品好坏的重要标准。
D：我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
3、有一则关于饮料的广告词是：“‘口服’，‘心服’！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“口不服，心服！”请认真品味这两则广告，回答下面的问题。（6分）
（1）两则广告都用了“服”的多义性，请解释“服”的两层含义。
① ②
（2）请你谈谈这两则广告妙在哪里？
（3）请另外写一则你认为设计很巧妙的广告词，并简单点评其妙处。
广告词：
评点：
4、有人问，什么年龄最好？一个少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一个青年说：25岁的年龄最好！它拥有青春和追求。一个中年人说：40岁最好，它拥有睿智和成熟。一位老年人说： 。大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。 （2分）
5、仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。（2分）
生命，总是在挫折和磨难中茁壮。
思想， 。
意志， 。
6、请在“苦难”、“青春”、“人生”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻、拟人两种修辞方法。（2分）
7、小明要参加诗歌朗诵赛，为此他每天练习得很晚。有一天邻居张伯伯对他说：“小明啊，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西？”小明谦虚地说：“张伯伯你过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”（3分）
①张伯伯说话所强调的是：
②小明理解的意思是：
③如果你是小明，得体的回答应该是：
8、美国科学家富兰克林说：“空袋子难以直立”。（2分）
①这句话蕴涵了这样一个深刻的道理： 。
②举出一个能够证明这个观点的事实。
9、同学们可曾能回忆教材第五册彩页插图《古隆中》，根据提示写出你读到（或想到）的信息。（3分）
①这幅图可做课文《___________》的插图。
②图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是_____________的故事，下联讲的是_________________的事情。
③宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，他用诗句称赞说：“_________________,___________________。”
10、阅读晏殊的《浣溪沙》，然后答题。（2分）
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
①从季节、时间的角度看，这首词写的是作者 时的生活和心情。
②词中“ ， ”一联工整流畅，风韵天然，是深受后人赞赏的名句。
二、阅读训练。
（一）（10分）豆芽菜
⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。
⑵在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”
⑶更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
④这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机
⑸这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得 ，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
⑹这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。
⑺窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。
⑻溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。
⑼这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我
⑽“同学们，快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。
⑾孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是！
⑿我找来班长询问原因，我说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”
⒀“你们商量过吗？”
⒁“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。
⒂这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。
⒃我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。
⒄考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。
⒅领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？
⒆小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的…… （作者：温新阶 选自《中学生阅读》）
11、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（1分）
12、在第五段横线上填入两个恰当的词 、 1分
13、第四段第一句描写豆芽的 ，是实写；第二句表现看到豆芽菜的 ，是虚写，既是赞美豆芽菜，又是赞美生豆芽菜的同学们的精神风貌。（2分）
14、第七段‘窗外雨哗哗，屋内笔沙沙……“表现了同学们的什么精神？（1分）
下面那个自然段与它相照应？（1分）答：
15、文中有两处描写同学们理解体贴老师的行动，找出来，把原句抄在下面的横线上。（2分）
（1）
（2）
16、你认为这个班抓质量的经验是什么？（2分）
（二）（13分）人的潜力
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
③今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源却是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特.米德认为，大脑资源当95%没有开发。前苏联学者衣凡.叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。 我们迫使大脑开足一半马力，我们 能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑦其次：脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元雨500多个突触；人 的每个神经元与1000个神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
17、概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。（总计不超过50字）（3分）
①
②
③
18、第②段画线的句子中的“这里”指代的是： （2分）
19、填入第④段横线处的关联词正确的一项是： （2分）
A：只有 就 B：既然 就 C：如果 就 D：因为 所以
20、第⑦段运用了列数字、 和 的说明方法，要说明的是： （2分）
21、对⑥⑦段说明的内容理解正确的一项是： （2分）
A：刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中500多个突触。
B：人的大脑中有1000亿个突触。
C：列宁大脑中有1015个神经元。
D：大脑中突出数量越多，动物越聪明。
22、第⑥段加点的词“一般认为”为什么不能去掉？（2分）
（四）（14分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”公曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
29、按要求填空。（3分）
①《曹刿论战》这篇文章选自
②“齐师伐我”中的“我”指的是
③“必以分人”中的“人”指的是
30、给加点字注音 （1分）
①又何间（ ）焉 ②小信未孚（ ）
31、解释加点字（2分）
①肉食者鄙 鄙 ②牺牲玉帛 牺牲
③小大之狱 狱 ④虽不能察 虽
32、这段文字所写的“肉食者”的“鄙”，表现在把作战取胜的希望寄托在 上。（2分）
33、这段文字末尾，曹刿作出了“可以一战”的结论，他认为作战所凭借的先决条件，用现在的话来说，就是政治上 。他的结论，见于文中“ ”这句话。（2分）
34、翻译句子。 （4分）
①肉食者谋之，又何间焉 翻译
②小大之狱，虽不能察，必以情 翻译
三 、作文。（40分）
35、根据下面这段材料按要求写一篇议论文。
在广阔的大草原上，水足草盛，群马一个个身强体壮，却有一匹马骨瘦如柴，躺在地上发出苦楚的声音，快要被饿死了。究其原因，原来这匹马只安于现状，吃掉自己身边的草后，又懒得去找其他的草，就成了现在这般模样。
要求：1、题目自拟，字数500字左右 2、观点鲜明，有现实针对性 3、材料详实，论证清楚。
参考答案：
一、基础知识及其运用。
1、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）①死去元知万事空，但悲不见九州同 ②僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台（3）元末明初 施耐庵 《水浒》鲁智深 粗中有细、嫉恶如仇、豪放暴躁 2、C 3、（1）①吃②承认、信服 （2）巧用服 的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心服”拆开使用，易记好懂。（3）给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心”谐音，便于理解“芯”的作用，从而记住“奔腾”这个品牌。4、所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。 5、略 6、如：苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。7、①朗诵太迟，影响大家休息 ②是在夸奖他 ③真对不起，影响你休息了，我一定要注意。8、①一个人要自强自立，必须有丰富的知识。②略 9、①《隆中对》或《出师表》②三顾茅庐 、诸葛亮侍奉刘备、刘禅两父子③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 10、①闲居 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
二、阅读训练
（一）11、因为小溪很美，同学们可以在小溪边学习、散步、漫谈，可以在溪边种豆芽菜。12、混浊 狂暴 13、形态（外形）感觉生气勃勃 14、表现了同学们专心致志、刻苦学习的精神；第九段 15、（1）大多数同学最后三道大题都没有做 （2）我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及过格的同学都及格了 16、老师关心同学，同学理解体贴老师，师生之间有深厚的感情。
（二）17、①大脑中有着超量的神经元 ②神经元有丰富的神经突触 ③大脑中的突触、神经生化物质有很大的可塑性 18、人的大脑 19、C 20、举例子、作比较 神经元有丰富的神经突触 21、D 22、不能，表示通常的看法，还未取得共识，去掉太肯定，不合原意。
（三）23、C 24、A 25、①有一双敏锐的眼睛② 有一个善于思考的脑子 ③有敢于探究真理的勇气 26、“发现”和“定理、定律”相对应；“创立”和“学说”相对应，不能颠倒。 27、解决了疑难问题，发现了真理 28、洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动邓个事例。
（四）29、①《左传》②鲁国③肉食者30、①②31、①目光短浅 ②祭祀用的猪、牛、羊等 ③监狱 ④即使32、几个肉食者和神灵 33、取信于民 忠之属也 34、①做官的人自会谋划这件事情，你又何必参与呢？②大大小小的案件，即使不能一一查明，但也一定要根据实情处理得合情合理。
三、作文 35、略