语文摸拟测试卷七
时间：120分钟 总分：120分
一、积累运用（26分）
（一） 积累（共12分）
1、阅读下面文字，把诗中拼音所表示的汉字依次写在诗下方格内。（2分）
一个伟人的一百年/有着怎样的风雨Cāng桑/一个伟人的一百年/有着怎样的世纪怀想/您鞠躬尽cuì/为着中国的jué起和富强/您呕心lì血/ 为着永远心系人民的愿望 （《一个伟人的一百年》晓嘉）
2、默写古诗文。（10分）
（1）一儿曰：“ ， ，此不为远者小而近者大乎？”
（2）笛中闻折柳， 。晓战随金鼓， 。
（3）羌笛何须怨杨柳， ．
（4） ，单于夜遁逃， ，大雪满弓刀。
（5）竹外桃花三两枝， 。
（6）求之不得， 。悠哉游哉， 。
（7）故曰， ， ，威天下不以兵革之利
（8）陈涉太息曰：“ ， ！”
（二） 运用（共10分）
3、仔细揣摩下面语句的内容和写法，进行仿写。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（2分）
选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮”的信念；选择波涌浪滚的大海， ； ，便需有“醉卧沙场君莫笑”的胸怀。
4、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不一定全使用）加以修改。（4分）
删除号 调换号 调位号
增补号 留空号 复原号
今 天 是 9 月 1 日 ， 我 以 经 成 为 了 一 名 光 荣 又 荣 耀 的 中 学 生。想 起 李 白 的 天 生 我 材 必 有 用 ，我 的 心 情 非 常 高 兴 。 成 为 了 中 学 生 了 就 必 须 和 幼 椎 说 再 见 ， 只 有 这 样 我 才 能 成 长 。 我 一 定 要 在 中 学 的 学 习 中 ， 努 力 塌 实 ，好 高 务 远 ， 进 而 使 自 己 成 为 日 益 一 个 渊 博 的 人 。
5、《信息时报》刊登了一篇小学生作文，内容如下：
“昨天晚上，我的GG(哥哥)带着他的“恐龙”(丑陋的) GF(女朋友)到我家来吃饭。饭桌上，GG的GF一个劲地向我妈妈PMP(拍马屁)，那 酱紫(样子)真是好PT(变态)，7456(气死我了)。我只吃了几口饭，就到上“打铁”(发帖子)去了。
各方人士对此现象众说纷纭：
教师：小学教学将面临灾害；专家：不利学生健康成长；部分市民：小孩应从小学好母语；另一部分市民：老师要了解网络语言。
作为学生的你，生长在这样的网络环境中，是如何看待这一现象的呢？请用不少于50字阐述你的观点。（4分）
（三） 探究（共4分）
6、阅读下面的材料，思考并作答。
法国一名名叫切尔西的女记者走访了在二战中遭受浩劫的一些城市。她对日本的广岛和中国的南京两个灾难深重的城市进行了比较。广岛：被原子弹轰炸的残骸都保存完好，2001年8月6日，公布原子弹受害者221893人，精确到个位，每年8月6日，举行悼念大会，全城哀悼；南京：难以找到当年屠城遗址，大屠杀死难人数36万人以上，纪念馆“哭墙”上只刻有3000个死者的名字，南京大屠杀纪念大会从1985年才开始，参加纪念大会人数2000左右……
日本某报纸中说：首相参拜靖国神社，中国人还是会买日本货；首相不参拜靖国神社，韩国人依旧不会买日本货。
2004年6月6日，在法国诺曼底地区阿罗芒什举行的诺曼底登陆60周年纪念仪式上，法国总统希拉克为诺曼底战役老兵代表颁发法国最高荣誉勋章。16个国家的元首或政府首脑在法国小城阿罗芒什参加了诺曼底登陆60周年纪念仪式。而中国有许多在卢沟桥事变、抗日战争中负伤的老兵，他们却被人遗忘，生活贫困，有的甚至乞讨为生。
二、阅读理解（共44分）
(一) 阅读下面两篇短文，完成7－11题。（共12分）
（甲）青岛的人怎能忘下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱；也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，联接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到鱼帆的外边去。（老舍《五月的青岛》）
（乙）在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（宗璞《西湖的绿》）
（丙）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。---站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色---但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷国的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 ---那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（朱自清《绿》）
7、甲文着重写五月青岛绿叶的绿，乙文着重写六月西湖新荷的绿。在上文中，这两种绿各有什么特点？ （2分）
8、丙文写梅雨潭的绿，为什么还要写“西湖”“秦淮河”？（2分）
9、甲乙丙三篇文中各有一个划横线的句子，请任选一个，从修辞方法、动静处理、表达效果三方面写一段鉴赏性的话。（3分）
10、以上三篇短文，作者在写景中融情于景，使我们得到了美的感受。请你以上述文段为例，任选自然一景抒发你的情感。（3分）
11、自然之景，万紫千红，五彩纷呈；作家之笔，描红绘绿，百家争鸣。你能回忆出至少两句描写大自然色彩的诗句吗？（2分）
(二) 阅读下文，完成12－16题。（共13分）
你有多久没笑了？
我挖空心思地寻找着能笑的理由：父母身体健康我应该笑，孩子聪明听话应该笑，老公事业有成应该笑，自己有着一份工作应该笑……可是我还是笑不出来。
可能是欲望总是大于现实，所以笑不出来。
早上一上班信箱里就有一组在美国的同学发来的形态各异的狗的照片。我看着看着就笑了，给同学回信：“看着狗们，我笑了。”要点发送时，我眼睛在“笑了”两个字上停住了。笑？好像我很久没笑过了。
当然训练有素的微笑每天都有无数次，见领导，见同事，见熟人，甚至于路遇陌生人，都会有礼貌、周到的微笑。可是那笑不是发自心里的兴奋、喜悦与高兴，它仅仅只是一个表情，一个动作，是替代嘴的另一种打招呼的方式。真的，我的确很长时间没笑过了：没有发自内心高兴的笑，没有不由自主的笑，没有满脸灿烂的笑……可是这些笑都曾有过的，它都存在记忆里。住在漏雨的平房里听着雨滴在脸盆里发出一串串或一声声嘀嗒声时笑；冬天在没有取暖设备的教室里裹着厚笨的棉大衣学习，不时地要跺跺冻得没知觉的脚时笑；夏天在大学宿舍吃饭时热汗直流，嗡嗡叫着的苍蝇在房顶黑乎乎连成一片时笑；刚工作时为了挣那每天不到三元钱的加班费，从大年初一到初三在单位加班时笑……
那时为什么就那么爱笑呢？上大学时第一次全班一起溜旱冰，被班上的帅哥带着溜了两圈就自己偷着笑了好些天；用省下的钱在市场的格子间买了两元钱一支的变色口红，晚上熄灯前，趴在上铺对着镜子涂了一嘴后发出阵阵傻笑；最担心过不了关的政治竟以67分逃脱，足足笑了一假期……真的，那时很爱笑，一封信，一个电话，甚至一个错误都能成为笑的理由。
为什么现在越来越不会笑了呢？是生活中能让我们笑的东西愈来愈少了呢，还是那根笑的神经也随着人体机能的老化而老化变得不敏感了呢，还是笑这东西也符合经济学里的边际效应递减呢？
衣食无忧不能让我笑；冬有暖气，夏有空调不能让我笑……孩子的成绩没能名列前茅，我笑不出来；老公的工作感到压力，我笑不出来……涨工资了，百十来块钱不值得一笑；孩子学习前进了几名，步伐太小不值一笑……
记得看过一篇文章写得非常好，它是说当你在新的一天到来时能看到初升的太阳，那你应该是幸运的多少万分之一；当你还有工作，那你应该是多少万分之一……当时我看到这篇文章时非常感动，把它复印下来在办公室的玻璃板下压了很久。
我挖空心思地寻找着能笑的理由：父母身体健康我应该笑，孩子聪明听话应该笑，老公事业有成应该笑，自己有着一份工作应该笑……可是我还是笑不出来。
可能是欲望总是大于现实，所以笑不出来。 （选自《读者网摘》2004-8-21）
12、“笑？好像我很久没笑过了。”我们每天的生活都离不开笑容，作者亦如此。但她为何却说“我很久没笑过了”？（2分）
13、有优厚物质条件，又有美满家庭，但作者“为什么现在越来越不会笑了呢？” （2分）
14、理解加点词语的表达作用。（2分）
我挖空心思地寻找着能笑的理由。
15、在我们身边，定有许多让你笑的理由，请说出至少三条。（不能与文章重复）（3分）
16、笑有很多种类：微笑、冷笑、苦笑、奸笑……请选择其中一种，用你的文字把它形象的描绘出来。（4分）
(三) 阅读下面《愚公移山》选段，完成17－20题。（共13分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（4分）
（1）虽我之死 （ ） （2）曾不能毁山之一毛（ ）
（3）子子孙孙无穷匮也（ ） （4）汝之不惠 （ ）
18、翻译句子。（4分）
（1） 遂率子孙荷担者三夫
（2） 以君之力．曾不能损魁父之丘
19、晋人张湛曾以“屈其理而服其志也”评点这篇文章中的一个句子，这个句子是 。（2分）
20、关于愚公精神众说纷纭，有人认为应该大力提倡，有人认为这是一种傻瓜精神，你认为呢？（2分）
20、假如愚公与智叟在“冀之南，汉之阴，无陇断焉”之后再次相遇，会有怎样的一番对话?发挥你的想象，为这两个人物设计一段对话。（3分）
（四）、阅读下面文字，完成文后问题。（4分）
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
21、文中哪句话可以表明项籍的“鸿鹄之志”？（2分）
22、请根据文章来谈谈你对项籍的评价。（2分）
三、作文（共50分）
23、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果，“小”可以变“大”。千里之堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽，“小”可以毁掉“大”。
亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？你思考过“小”和“大”的关系吗？你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？你见到过或者听说过因小小的失误而酿成大祸的事情吗/
请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记事，可以议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟，不少于500字。
语文模拟试卷答案
1、 沧 瘁 崛 沥
2、 （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂（2）春色未曾看 宵眠抱玉鞍（3）春风不度玉门关（4）月黑雁飞高 欲将轻骑逐（5）春江水暖鸭先知（6）寤寐思服 辗转反测（7）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险（8）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉
3、 便需有“直挂云帆济沧海”的豪情；选择黄沙万顷的大漠。
4、 （1）“以经”改为“已经”；（2）删去“光荣又”或“又荣耀”；（3）李白的诗句加引号；（4）“成为了中学生”前加“我”；（5）删去“好高务远”；（6）“幼椎”改为“幼稚”。
5、言之有理2分，语言流畅表意清楚2分。
6、
12、作者说很久没笑是指很久没有发自内心的喜悦的笑，平时的笑只是一种表情，一种动作。
13、作者认为“可能是欲望总是大于现实，所以总笑不出来”。
14、“挖空心思”更能表现受我生活的欲望左右，无法找出让自己真正笑的理由。
15、略
16、略
17、即使 草木 穷尽 通“慧”，聪明
18、（1）于是率领子孙中能挑担子的几个人。（2）凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能把它铲平。
19、子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
20、略
21、略
22、彼可取而代也
23、有远大志向，但不能有始有终。
24、参考标准一类卷：45－50分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。
二类卷：39－44分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：33－38分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：26－32分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：25分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通。