2006年中考语文模拟试卷(一)
姓名 学号 得分
一、语文基础知识和运用。（28分）
1、下面是两句中秋吟月诗，请你在田字格中正确、端正、整洁的书写句子。（4分）
芙蓉已遍萧湘浦，黄菊正倚东篱香。
2、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。
B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜
枚举。
C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。
D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。
3、古诗文默写。（8分 每空1分）
(1) ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
(2) 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
(3) 安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(4) 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
(5) 人生路上难免遇到困难挫折，这时，我们总喜欢用李白《行路难》中的“ 、 ”来激励自己执著地追求理想。
（6）“爱国”一直是古代诗歌的主题。从你所积累的古诗词中，选出一首中前后两句表现“爱国”主题的诗句： ， 。
4、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。（3分）
5、根据下面提供的语言环境，按要求答题。（2分）
张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女营业员十元钱。没等找钱拿着笔就走了，走出商店忽然想起还没有找钱，于是又返回去交涉此事。如果你就是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快地把钱找回来？请你把应该说的话写在下面。
答：
6、初中三年，你一定读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（5分）
书名 作者 印象最深的人物
该人物形象给你的人生启示
（2分）
7、仿写：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。（4分）
例：墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。
仿：
二、现代文阅读。
(一) 读下面的文章，完成8——11题。（22分）
儿子的创意 毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。因为他经常异想天开，我置之不理。他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教，比如……”
我打断他说：“别比如了，我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。
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很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家征文发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天上的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及资金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
8、联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。（6分）
① 儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
② （儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。然后把这个博物馆盖在底下……”
③ 我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。”
① ② ③
9、请品味文中带“▲”的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？（4分）
10、儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。（4分）
11、选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。（2分）
12、请在下面两题中任选一题回答。（6分）
① 儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？
② “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗？为什么？
(二) 阅读下面说明文，完成13——16题。（14分）
一把钥匙开一把锁
一把钥匙开一把锁，这是人人皆知的生活常识。当你拿错钥匙开不开锁的时候，就甭提有多着急了。但是钥匙和锁配不上，再着急也没用。
在人体内部所进行的各种生物化学反应，也像一把把锁一样，需要有一把把相应的钥匙来打开。不然的话，反应就无法进行，生命活动也停止了。那么，到哪里去找钥匙呢？这一把把“钥匙”就是酶！也就是说，一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。科学上把酶的这种“一把钥匙开一把锁”的特性叫做专一性。例如淀粉酶只对淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麦牙糖；脂肪酶只对脂肪起作用，使脂肪分解成为甘油和脂肪酸。蛋白质有很多种，相应的蛋白酶也就有很多种。例如，人胃肠中的蛋白酶能加速食物中的蛋白质分解成为氨基酸，而寄生在肠道中的蛔虫也含蛋白质，胃肠里的蛋白酶对蛔虫就丝毫不起作用，这就是锁和钥匙不配对。如果让蛔虫遇到从木瓜树果实中提炼出来的木瓜蛋白酶，蛔虫体内的蛋白质会被它分解得支离破碎，这就是锁和钥匙配对了。
说来也有趣，每一种酶的表面都有自己特殊的形状，这些形状与它们所催化的物质的形状恰好咬合，就像锁和钥匙配对一样，参加化学变化的物质和酶一经配好对，钥匙插入锁孔，一扭动，“咔嚓”一声，生命之锁就打开了！
人体中有多少种“锁”，需要配多少种“钥匙”，细胞核中蛋白质制造厂的总工程师早已胸有成竹。当需要某种钥匙的时候，总工程师就下达密码指令，细胞质就按指令生产。
其实，酶在反应中只是催促反应的快速进行，自身并不消耗掉。这样是不是每种酶只生产一次就够用了呢？不是的。就像钥匙有时会丢失或折断一样，酶也会受到破坏。不过，这不要紧，蛋白质制造厂会随时生产出新的酶来补充的。
我们完全可以这么说：没有酶，就没有生命。
13、本文所阐释的主要事理是（ ） （3分）
A、生命活动离不开酶
B、一种酶一般只对一种生物化学反应起作用
C、酶是生物化学反应中的“钥匙”
D、蛋白质制造厂能随时生产新的酶
14、本文主要运用了打比方和举例子的说明方法。请任选一种，并从文中找出一个相应的例子，具体说明运用这种方法的作用。（4分）
例子：
作用：
15、下面句中的加点词不能去掉，结合说明文语言的特点，作具体分析。（4分）
一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。
16、根据文中提供的信息，完成有关酶的科学知识卡片。（3分）
| 分类： 生 物 内容： 酶 编号（16 ） 特 性： 形状特征： 作 用： |
二、文言文阅读（26分）
（一）爱 莲 说（13分）
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
17．解释下列语句中加点的词。（4分）
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）
不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）
18．翻译文言语句。（2分）
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：_________________________________________________________________
19．理解填空。（3分）
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
20．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（4分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）邹忌讽齐王纳谏（13分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
21、解释下面句中加点的词。（3分）
① 吾妻之美我者，私我也。 私：
② 群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：
③ 期年之后 期年：
22、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）
① 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
翻译：
② 由此观之，王之蔽甚矣。
翻译：
23、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处，邹忌的建议是什么？试用《出师表》中的四字词语来概括（2分）
（）
24、你从本文得到了什么启示？请你联系实际生活谈一谈。（4分）
四、作文。（60分）
21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的时代，要生存，要发展，人与人之间就需要交往。在交往中获得信息，在交往中寻求发展的机会，在交往中寻求理解，在交往中得到认同……交往是一种本领，交往是一个过程，交往是一种体验。同学，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同学交往，和朋友交往……交往中你有许多的感受和体验，有欢乐，也有烦恼；有痛苦，也有幸福。
请以“交往”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟。
(2)除诗歌外，文体不限。
(3)可以写自己，也可以写别人，但必须围绕“交往”这一话题作文。
(4)文章要有真情实感。
(5)不得少于600字。
参考答案
一、语文基础知识和运用。
（一）1、B 2、D 3、(1) 春蚕到死丝方尽 (2) 似曾相识燕归来 (3) 大庇天下寒土俱欢颜 (4) 病树前头万木春 (5) 长风破浪会有时，直挂云帆济沦海 （6）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 4、示例：献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖。 5、 阿姨，刚才我拿10元钱买了单价四元六角的一支钢笔，（1分）没等你找钱我就走了，（1分）请您费心，回想一下是不是这样？（1分）谢谢您，给您添麻烦了。（1分） 6、要注意作品、作者、人物一致性。启示应与作品人物的性格特点（品质）相关。7、（1）山中的石！你背靠群峰时， 意志就坚了。 （2）水中的萍！ 你随波逐流后， 根基就没了。(3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！
你离开队伍时， 危险就大了。 （5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 (6)水中的鱼！ 你游进大海时 ， 境界就宽了。(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界宽了。 (8)地下的煤！ 你燃烧自己后， 贡献就大了。
二、现代文阅读（一）8、① 自信（2分） ②
有创意（富有想象力）（2分） ③
好玩（稚气未脱）（2分）9、宽容；（2分）民主（平等）（2分） 10、①
经常异想天开（富有想象力） ②阅读面宽； ③ 好玩； ④有宽松民主的家庭环境。（每点各1分） 11、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。12、① 玩是孩子的天性；（2分）玩也是激发孩子努力学习的一种动力；（2分）玩使孩子更富有创造力。（2分）② 成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣爱好；（3分）创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。（3分）（二）13、B 14、（略）例子（2分）；作用（2分）15、正常情况下，一种酶只对一种生物化学反应起作用；（2分）不排除有的酶在特殊情况下对多种生物化学反应起作用，因此，加上“一般”能体现语言的准确性。（2分）16、专一性（或“一种酶一般只对一种生物化学反应起作用”）（1分）与它们所催化的物质的形状恰好咬合（1分）催化作用（催促反应的快速进行）（1分）17、因为洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白质的分解，因此，衣服就洗得干净。（语言不简洁、准确酌情扣分）
三、文言文阅读（一）17．多，洗涤，长蔓（牵牵连连），更加。18．对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？
19．①出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考，突出作者的写作目的。20．略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）（二）21、① 私：偏爱 ② 刺：指责 ③ 期年：满一年 22、① （一天）早晨，（他）穿戴好衣帽，察看镜子（里自己的形象），对他的妻子说：“我与城北徐公相比，谁美？”②由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。23、开张圣听（或“盗诹善道” 或“察纳雅言”） 24、①人贵有自知之明 ② 善于接受别人意见 ③ 批评别人要讲究方法（任一点即可（2分），未联系实际回答者扣2分）
四、作文（略）