2006年中考语文模拟试题
一、积累运用
1、根据拼音写出相应的汉字。
严冬的深夜里，风雪在小屋外sì（ ）虐，白雪覆盖了一切，还有什 么时刻比此时此景更适合哲学思考的呢？这样的时候，所有的追问必然会变得更加单纯而富有实质性。这样的思想产生的成果只能是原始而xī（ ）利的。那种把思想诉zhū（ ）语言的努力，则像高sǒng（ ）的杉树对抗的风景。
2、默写
（1）毛泽东的《沁园春·雪》热情赞美祖国的大好河山，描写壮丽雪景的词句是：
。
（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾的《破阵子》）
（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢的《黄鹤楼》）
（4）海日生残夜， 。（王湾的《次北固山下》）
（5）感时花溅泪， 。（杜甫的《春望》）
3、下面是《西游记》中的两段文字，说说它们所描写的对象。
（1）一派白虹起，千寻雪浪飞/海风吹不断，江月照还依/冷气分青嶂，余流润翠微/潺湲(yuán)名瀑布，真似挂帘帷。
注：潺湲—形容水流缓慢的样子。
（2）翠藓(xiǎn)堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍(léi)靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然象个人家。
4、阅读下面这段文字，你觉得它从中表达了一个什么观点？
随着神六发射成功，两名中国航天员10月12日进入太空，中国人在过去两年中已足够清楚地表明，如果邀请他们加入美国推动的建立国际空间站这机关报太空合作计划，或许还有美国国家航空和航天局新的登月计划，他们会欣然接受的。目前这两名中国航天员正运行在地球的轨道上，而此刻，美俄已各有一名宇航员待在国际空间站中。
5、仿句。
友谊要用忠诚去播种，要用热情去浇灌，要用理解去护理。
成功
6、读了以下两则材料，你认为我们应该怎样对待规则？
材料一：有一个学者在外国访问，见到几个留学的中国孩子。一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。学者问他：“通不过是不是要重修？”孩子得意地说：“别人要重修，我才不那么傻了。”他告诉学者，学校的规则是：考试没有通过的学生，如果有医生能证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。补考的卷子和原来的卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题先告诉我，这样至少可以拿60分。”“你怎么能拿到证明呢？”学者问。“去唐人街找中国医生，送他一个小礼物就行了。”这个学生答到。学者看着他清澈明亮且充满得意的眼眸，心里涌上了一种悲哀。学校的制度想必是经过充分论证的，其前提假设是每个没有通过考试的学生都是诚实的人，给诚实的学生一个补救的机会，这是教育制度的合理性之一。
材料二：几个去澳大利亚的中国游客，乘着一辆车从墨尔本出发，往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景。当车行至距菲律普岛还有60公里的时候，一场大规模的摩托车赛散场了。只见往墨尔本方向一边的公路上大批的车辆蜂涌而至，有汽车，还有大量的特别爱炫耀的摩托车迷。但即便如此，却没有一辆车子越过中间的白线，秩序井然。让几个中国的游客惊得目瞪口呆。这要是在国内，该是怎样的一种情景啊。
7、用规定的符号修改下列作文片断。
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换用号： 增补号： 删除号：
我依念地看着赵老师这双眼睛，不由想起了往日课堂上她那眉飞色舞的神情，和我们一起玩耍时天真无斜的眼神以及我们遇到困难时充满鼓励的眼神。这双眼睛给了我们多少东西！可现在，我们要去了。寂静中，我听见有人在小声呜咽。这时沉静默了许久的赵老师开口了：“同学们，你们将要步入人生的黄金时代，还要踏入社会。不论到哪儿，都要记住‘只有去爱别人，就能真正体会到人生的意义。’”刹那间，四十双眼睛流露出对未来的向往和充满爱心。赵老师，你平日的一言一行已经教会了我们如何去爱，您的眼神使我们已经懂得了爱。
二、阅读理解
（一）阅读下面这首现代诗，回答文后问题。
实现希望之路
[突尼斯] 艾卜·嘎西姆·沙比 翻译 马滔
当渴望着奔向顶峰
我已怀着希望，抖落惶恐
未曾害怕山路的崎岖
亦不畏惧烈焰的炙烤
不向往山颠之人
将永远生活于卑贱的低谷
默默倾听着萧萧的风声
雷在怒吼，雨在飞舞
我向大地询问
母亲啊，你讨厌人类吗
大地回答：我向有抱负之人祝福
他将享受挑战艰辛的快乐
我诅咒固步自封之徒
他只会满足于低谷的生活
生命的世界喜爱的是生命
他鄙视湮没的尸骸
天际不会拥抱死鸟
蜜蜂也不舐吻残花
可悲啊！没有生命热情之人
毁灭是你等待的结局
8、从这首小诗中你读出了怎样的情感？
9、如何理解“卑贱的低谷”？
（二）
遥远的岛
别卡宁
在天气睛朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚看到一座孤独的小岛。打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就总是对那个岛怀着永不减退的兴趣。岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，因此小岛宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，这瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐轻信的态度迎接它。每当风暴大作，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来真是神秘之至，简直是一个迷。秋天，树林被红红黄黄的斑点装点得绚烂多彩。渐渐地树叶都落光了，小岛上挺拔俊秀的松树却仍然像往常一样，在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着，朝气蓬勃，郁郁郁葱葱，青翠欲滴。而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。
他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简单的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男子的兴趣呢。
不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。
孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。
不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。
这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。
两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板。早晨，太阳刚刚升起，寒冷的阳光有如一片大火在天边燃烧着。到处一片雪白，一切都闪闪烁烁，灿烂发光。不过遥远的小岛光彩四射，比一切都更为美丽动人。整个小岛薄薄地盖上一层霜雪，在阳光中色彩瞬息万变，宛如童话中一颗巨大的钻石。阳光时而反射回去，点点闪光，恰似蹦蹦跳跳的银星，整个小岛是那样光彩夺目，就连在远处望望它们也令人为之目眩。
两个孩子偷偷地上路了，他们的心在战栗。一月的寒风冷彻骨髓，刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的想念、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。
他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就要实现了！所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰棱微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。
当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。在他们那少年人的心里带回了一个可怕的生活的秘密。他们的思想里再没有任何关于奇遇的想法，他们的心里再没有任何希望。他们已经不再向小岛眺望了，虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目。他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实：遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褪色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨折断的树枝。
不，他们再也不想看那个小岛了。无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。
这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。
摘自《读者》2005年第15期
10、文章叙述了一件怎样的事？
。
11、文章用了较大的篇幅来描写小岛的美丽，有什么作用？如果联系全文来看，它又告诉了我们什么道理？
12、如何理解文章中加点的“熄灭”一词？
13、联系文章内容，理解下列的句子。
他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。
14、你的生活中有过这样的“小岛”吗？
（三）
为什么读书
王云五
人类力量不如狮虎，敏捷不如鸟蛇，皮肤不足以御寒暑，胃脏不足以耐饥饿；而卒能制胜万物，支配自然。这固然是由于脑部之发达，能运用思考。但是个人的思考力毕竟有限，尤其是最初运用思考者收获也很微薄。其足以增强个人思考的效用者，实为语言与文字，语言可将一人思考之所得传诸他人，于是不仅集思广益，而且可以利用他人的思考所得为出发点，而由此更进一步，无需人人从头做起，这便是语言对于人类进步的一大贡献。但是语言的传布，在空间与时间上均不能达到远而久。于是人类的思考力渐渐造成一个新的产物，一方面是思考的儿女，他方面却成为思考的父母。这一个产物便是文字。文字的发展便成为可以传至远方与后世的书籍，书籍也就成为人类思考结果的库藏。读书者可从此无尽的库藏予取予求，任意与尽量满足其欲望。手执一卷可以上对邃古的哲人，远对绝域的学者，而仿佛亲聆其以言词吐露毕生思考的心得。这样的收获，真可谓便宜之至。他人借手工或机械造成的产品，我们必须以相当代价始能获取；他人借其思考造成的精神产品，我们除支付其物质部分的书籍代价外，都可无条件尽情享用。物质产品的效用有限，精神产品的效用无穷：前者需要代价，后者却可自由取回。许多人对于借手工或机械造成的产品，往往只恨财力所限，不能尽量购取；但对于不需代价的精神产品却不知尽情享用，这真是一件怪事。想到这里，为什么读书之问题便不难解答，一言以蔽之，只是把上下数千年、纵横数万里中，人类无量数优秀分子，穷年累月、殚精竭虑所造成的精神产品，丝毫不付代价，而尽情享用罢了。
摘自《我怎样读书：王云五对青年谈求学与生活》
15、就文章而言，我们为什么要读书？（2分）
16、下面这句话表达了一个什么内容？请用自己的语言加以叙述。（3分）
人类的思考力渐渐造成一个新的产物，一方面是思考的儿女，他方面却成为思考的父母。
。
17、结合文章内容联系自己对语言的理解，说说语言的作用。（4分）
。
18、语言在人类文明的传承上与文字有什么不同？（4分）
。
19、你是如何享用人类为我们创造的精神产品的？请列举一个具体的例子加以说明。（4分）
。
（四）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率之孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之北，汉之阴，无陇断焉。
20、解释下列加点的字。
（1）惩山北之塞（ ） （2）吾与汝毕力平险（ ）
（3）箕畚运于渤海之尾（ ） （4）一厝朔东（ ）
21、翻译下列句子。
（1）遂率之孙荷担者三夫。
（2）告之于帝。
22、选文中的愚公移山和夸娥氏二子背山有什么不一样呢？
23、请你从正反两方面来评说愚公移山这件事。
（五）
临江之麋
临江之人畋，得幼麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如意。幼麋稍大，忘已之麋也，以为犬良我之友也，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。氏外犬见而喜且怒，共杀食之，锒藉道上。麋至死不悟。
注释：畋：打猎。 怛：恐吓。
24、用自己的语言概述文章的内容。
25、为什么“外犬见而喜且怒”？
26、这篇小短文告诉了我们一个什么道理？
三、作文
一片与众不同的树叶，从树上飘飘悠悠的下来了。看到这片飘叶，你想到了什么呢？请以“一片飘叶”为题，完成一篇不少于500字的作文，文体不限，诗歌除外。
参考答案
一、1、肆 犀 诸 耸 2、须晴日，看红装素裹，分外妖娆 赢得生前身后名 芳草萋萋鹦鹉洲 江春入旧年 恨别鸟惊心 3、水帘洞的水帘 水帘洞内的环境4、太空呼唤合作5、要用理想去领路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌6、规则是约束人们行为的，是社会对应然行为的抽象。规则是社会得以维持的必要条件。应该说，没有规则就没有社会7、“依念”改为“依恋”；“眉飞色舞”改为“神采飞扬”；“天真无斜”改为“天真无邪”；“我们要去了”改为“我们要离开了”；“呜咽”改为“哭泣”；“只有”改为“只要”；“充满爱心”后加“的神情”
二、8、拼搏进取，积极向上，热爱生命9、“低谷”就是指人不思进取，浑浑噩噩，只是一味地在消耗着自己的生命。而“卑贱”一词则表现出了诗人对这种人的蔑视10、几个小孩探索给他们还来无限希望和想象而同时又带给他们失望的无名小岛的经过 11、起到了一个渲染蓄势的作用。前面写的越美妙，后面的失望就越大，也就更能震憾人心。就全文而言，是想告诉孩子们：许多看似美好的东西，不一定就是真实的，很多时候要学会看清问题的本质；现实与想象往往存在着很大的差异 12、是太阳光的消失，也是孩子们理想的破灭 13、他们“伤心”“难过”是因为理想的破灭，他们“不能回答自己”是因为他们弄不明白为什么看似美丽的东西却这样的丑陋，而“睡梦”则表明他们又在企盼新的理想，因为人生不能没有目标，没有理想 14、略15、可以把上下数千年、纵横数万里中，人类无量数优秀分子，穷年累月、殚精竭虑所造成的精神产品，丝毫不付代价，而尽情享用罢了 16、文字是人类在语言发展的基础上经过不断的思考和实践产生的，反过来，文字又承载了人类的思考，使后人能够从中得到许多有益的启发，并借此推动了人类社会的发展 17、语言是用来交流的，可以将一人思考之所得传诸他人，使后人在原有的基础上进一步的发展 18、语言在人类文明的传承上受到很大的时空限制，而文字的发明就弥补了这方面的不足 19、答案要点：要说明是怎样的精神产品，从中获取到了什么20、苦于 铲除 用箕畚装土石 放置21、愚公于是就率领子孙中能挑担的三个人 山神就向天帝报告了这件事22、愚公移山所表现出的是人与自然斗争这一主题；而夸娥氏二子背山所表现出的是人们改造自然的美好愿望，因为在人力还不能达到的时候，只能借助于神的力量来实现23、正面：表现出的是一种精神，一种与自然作斗争的精神。反面：是对自然的破坏24、临江有一个猎人捉到一只小麋鹿，就把它养在家里。家里的狗时常想吃了它，但害怕主人，而不敢动。可时时露出想吃麋鹿的本相。这样持续了一段时间后，麋鹿出门，遇到了其它的狗，还想走上前去与它们玩，一下子就被群狗吃掉了25、因可以美餐一顿而“喜”，因攻击小鹿而“怒” 26、不增强自身的生存能力，一味地依赖别人，只能落得悲惨的下场
三、略