初三下语文半期考试卷
（满分150分 答卷时间120分钟）
班级： 姓名： 座号：
| 语 基 | 文言文阅读 | 现代文阅读 | 作 文 | 成 绩 |
语文基础知识部分：（25%）
一、选择题：（每题2分，共6分）
1、下面加点字的音完全正确的一项是： （ ）
A、诧异（chà） 差使（chāi） 狭隘（yì） 黄晕（yùn）
B、虐待（nǜe） 不逊（xùn） 脑髓（suǐ） 奔丧（sàng）
C、哺育（bǔ） 玷污（diàn） 颓唐（tuí） 蛰伏（zhé）
D、干涸（kū） 处置（chǔ） 菜畦（qí） 畸形（jī）
2、下列句子中成语使用不当的一项是： （ ）
A、“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来脍炙人口的名句。
B、刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。
C、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
D、大扫除时，总有个别同学拈轻怕重，挑肥拣瘦。
3、对修辞方法及其表达作用理解错误的一项是： （ ）
A、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严，是高于生命的。 （运用排比和比喻，形象地表达了尊严高于生命。）
B、天黑时，我躺在床上，他（时间）便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过…… （运用拟人，写出了时间匆匆流逝，一去不复返。）
C、眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。 （运用拟人和比喻，写出了山色的变化。）
D、一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神呢？ （运用设问与反问，批评了“追星族”缺乏创新和开拓精神。）
二、修改下面三处划线语句的毛病。（3分）
①初三是初中最后一年的学习，也是掌握学习本领，塑造健全人格的黄金时光。我们每一个同学都要珍惜时间，努力学习，否则就会愦憾终身。因为，②我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，③而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
①_____________________________________________________________。
②_____________________________________________________________。
③_____________________________________________________________。
三、看下面作家与厨师的对话，根据要求回答问题。（3分）
经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳说：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？”
（1）作家与厨师争论的话题是： 。
（2）厨师答话的言外之意是： 。
四、运用下边三个词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在80字以内。（3分） 清香、 心旷神怡、 宁静
五、背诵、默写：（10分）
1、忽如一夜春风来， 。
2、正是江南好风景， 。
3、 ，玉垒浮云变古今。
4、 ，吹面不寒杨柳风。
5、《史记 陈涉世家》中表现陈涉青年时代远大抱负的一句话是：
。
6、《愚公移山》中表明愚公移山原因的句子是：
。
7、鲁迅在《故乡》的结尾处，用了一个带有比喻性的富有哲理的句子是：
。
8、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“
”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句答）
阅 读 部 分（65%）
一、文言文：16%
（一）、读下面文言语段，回答问题。（每小题2分 共12分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1、/”标出朗读下面语句停顿（只要标一处）。
（1）遂 许 先 帝 以 驱 驰
（2）尔 来 二 十 有 一 年 矣
2、解释加点词语。
（1）臣本布衣（ ） （2）不求闻达于诸侯（ ）
3、下边加点词的意义或用法相同的一项是： （ ）
A．
B．
C．
D．
4、文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是：“
。”
5、“三顾臣于草庐之中”概括为一个成语是 ，这个成语现在常用的意思是： 。
6、最能体现诸葛亮写这段文字目的的一项是： （ ）
A、希望刘禅了解自己光荣的历史。
B、表明自己无意于功名利禄。
C、表达自己效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心。
D、炫耀先帝对自己的器重，暗示刘禅应重用自己。
（二）、翻译下列划线的文言语句。（每题2分，共4分）
1、狼亦黠矣，而倾刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
。
2、理之所在，各是其所是，各非其所非。
。
二、现代文阅读：49%
（一）、阅读下文，回答文后问题。（每小题3分 共18分）
智 力 测 验
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放。他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样儿的录音棒，单等着谁一说话就捅到他的嘴边上来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？心中没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吧？那可太不像话啦……科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光看着处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可是彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不起！事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题哩？”
电视台的同志们来到了智力测验的第二组——大学中文系的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么？”
冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：
“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”
“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”
“只有傻瓜才回答你们的问题！”
“别嚷啦，他们还在录音呐！”
初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”
同学们齐声回答：“对！”
主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“欧！……英文字母的欧！”
班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答总问题：
“是个月亮！”
“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。
“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”
“是乒乓球！”
“是烧饼！”
“是鸡蛋！”
“是任贤齐的嘴巴——他唱歌呐！”
智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？
1、“别开生面”作何解释？“智力测验”的别开生面表现在哪些方面？
2、“智力测验”测验了四类人物，作者为什么要选这四类人？
3、文中对机关干部眼光的描写，使用了哪些不同的词语？这样写有什么作用？
4、从文中的描写看，中学生的特点是什么？请找出反映这种特点的两个词语。
5、同样是“纷纷”回答问题，大学生和小学生的表现有什么不同？
6、“智力测验”效果并不理想，为什么作者说它“圆满结束”？
（二）、阅读下面文段，回答文后问题。（共14分）
毕 业 赠 言
胡 适
诸位毕业同学：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，即没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也要费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1、这篇演讲的中心话题是： 。（2%）
2、全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言—— —— 表达希望与祝愿。（2%）
3、第②段文字中有一个句子能突现全段的主要意思，这个句子是：
。（2%）
4、阅读文中③④⑤⑥段并答题。
（1）、这一部分中运用了哪些论证方法？（2%）
。
（2）、作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法？（2%）
。
（3）、假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的结构形式是：
。（2%）
5、从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语流顺畅的警句：不要抛弃学问， 。（2%）
（三）、阅读下面选文，回答文后问题。（共17分）
把“绿色”穿在身上
①将绿色环保作为理念引入时装，始于80年代。1997年2月，在德国杜塞尔多夫最新成衣展中，首次集中展示了环保服装，并颁发时装环保奖，将绿色环保理念提到了一个新的高度，使得环保、休闲、健康等开始成为一种世界性的语言。这股强劲的绿色时尚潮流，将引导我们走向21世纪。
②置身于被“文明”践踏得千疮百孔的地球，人们在饱尝自己破坏环境的恶果之后，终于意识到保护环境的重要性。于是，80年代的艺术家们开始用自己的作品来警告社会。如不少服装设计师在素色大T恤上，鲜明地写着“拯救地球”的口号。这是最初的环保卫士们普遍使用的方法。
③此后，回归自然开始成为一种设计理念进入服装设计师的视野。于是，80年代以来休闲风一直吹不衰。设计师们纷纷从大自然中吸取艺术创作灵感，并使用天然纤维面料生产服装。天然纤维的棉、麻、丝绸面料的设计及消费观念日益深入人心。这是环保服装发展的第二阶段。到了环保服装发展的第三阶段，服装设计师则更主动地将环保意识贯穿到服装生产、面料开发等各方面。
④用“再生利用”法有效地养活生活垃圾，是环保最主要的手段。随着消费形态的急剧扩张，带来了飞速膨胀的垃圾。而占垃圾总量40%的废塑料，只有3.7%可能重新利用，剩下的因难以分解而被称为“永久性垃圾”。设计师们则根据环保法则开发出一系列的“塑料制衣”。如瑞典籍年轻女服装设计师夏洛特.尼尔森，在巴黎举办的“再生服饰”展示会上，利用冷冻食品包装袋等“塑料垃圾”制作的时装别出心裁；美国韦尔曼公司和戴尔斯伯格公司的科技人员，利用回收的废旧聚酯饮料瓶制成绒毛织物；法国的两家公司合作开发出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纤线的套衣，因色泽鲜艳、蓬松、手感舒适、保暖而畅销法国；日本东泽纺织公司正利用废旧塑料瓶制作衣料，等等。
⑤由于环境保护是一个世界性的话题，现在，许多国家纷纷颁布相关法规，以顺应环保服装潮流。例如美国、日本、韩国已颁布了有利健康和环保的各种成衣进入市场的法规。
⑥据有关专家分析，环保服装的特定含义是指经过毒理学测试并具有相应标志的服装。环保服装对服装上所含的有毒、有害物质范围限制很广，也很严，从PH值、染色牢度到特殊气味等化学刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明确规定。比如环保服装面料的生产过程必须避免向环境排放含硫的有毒气体、废液；纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用；合理、自觉地选用无害于人类健康的化学剂、色素，并控制有害物质，实现自然与人类、技术的良性循环，等等。
⑦环保、休闲、健康是21世纪最时尚、最持久的时装主题。一个人类与自然和谐共处的新世纪正悄然来临。随着环保意识的不断增强，相信会有更多的企业投身环保服装的开发与生产中，会有更多功能独特、保护环境的环保服装问世。
⑧明天，你我都会把“绿色”穿在身上。
1、阅读第②③段，写出环保服装发展的三个阶段。（3%）
第一阶段： 。
第二阶段： 。
第三阶段： 。
2、④段中画线的句子说明了
。（2%）
3、第⑥段画线部分从哪三个方面说明了环保服装面料生产的要求？（3%）
答：（一） 。
（二） 。
（三） 。
4、21世纪最时尚、最持久的时装主题是 、 、 。（3%）
5、运用了多种说明方法，写出其中两种。（2%）
答： 。
6、简要说说“明天，你我都会把‘绿色’穿在身上”的意思。（2%）
答： 。
7、简要说说第④段中加点词语“只有”的表达作用。（2%）
答： 。
作 文 部 分（60分）
话题作文：以“友谊”为话题，写一篇文章。
要求：1、除诗歌外，文体不限，题目自拟。
2、字数在600字左右。
3、文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名，否则扣分。