语文中考模拟试题(六)
(总分120分 时间120分钟)
基础知识(48分)
一、查字典。选出下列表格中分析正确的一项，将字母序号填入括号内。[ ]
二、下列红色字字音都正确的是 ［ ］
A.雄浑(ｈúｎ) 琼浆(ｑｉóｎｇ)
盘桓(ｈｕáｎ) 匀称(ｃｈèｎｇ)
B.熟稔(ｒěｎ) 高亢(ｈáｎｇ)
重幔(ｃｈóｎｇ) 穹窿(ｑｉóｎｇ)
C.摇曳(ｙè) 旌旗(ｊīｎｇ)
缥缈(ｐｉāｏ) 邱壑(ｈè)
D.锭子(ｄìｎｇ) 环拱(ｇǒｎｇ)
扒手(ｂā) 裨益(ｂì)
三、下面句子横线上依次正确选词填空的组是 ［ ］
室内的______热，室外的______声，饲养场传来的______臭，
使我烦______不安。
A.燥 噪 臊 燥
B.燥 噪 臊 躁
C.躁 噪 臊 燥
D.躁 噪 臊 躁
四、下列各组字形完全正确的一组是 ［ ］
A.逾越 天堑 瞻仰 赔
B.惭愧 妒忌 虔诚 宽恕
C.查觉 褴褛 阔绰 依傍
D.挑衅 结据 酝酿 诽谤
五、下列成语中以红色字的解释完全不同的一组是 ［ ］
A.深恶痛疾 积劳成疾 疾风劲草 痛心疾首
B.精益求精 老当益壮 集思广益 徒劳无益
C.万事俱备 与日俱增 百废俱兴 声色俱厉
D.永垂不朽 名垂青史 垂死挣扎 功败垂成
六、下列成语红色字解释错误的一项是 ［ ］
A.不以为然(这样) 错落有致(情趣)
家喻户晓(明白)
B.敝帚自珍(破旧) 白鹤晾翅(晾晒)
油光可鉴(镜子)
C.振聋发聩(耳聋) 天壤之别(地) 戎马倥偬(军队、军事)
D.惟妙惟肖(相似) 雍容典雅(文雅)
一览无余(看)
七、下列句中划线的词是从括号中选中的，不恰当的一句是 ［ ］
A.马可·波罗在他的游记里，十分(推举、推崇、崇拜)中国的卢沟桥。
B.照明弹一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面
的一切都赤裸裸地(暴露、显露、泄露)出来。
C.周总理亲书“悲鸿故居”匾额，(表扬、赞扬、赞颂)徐悲鸿具有“横眉
冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神。
D.想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的(思念、思绪、怀念)。
八、下列构不成一个同义词一个反义词的一组是 ［ ］
A.沉静──安静──喧闹
B.温和──温顺──叛逆
C.灵巧──伶俐──笨拙
D.贡献──奉献──索取
九、下列词中感情色彩含有中性词的一项是 ［ ］
A.英勇 莽撞 标致 亭亭玉立
B.卓著 肥硕 诧异 随机应变
C.抱负 颓唐 周济 沁人心脾
D.诬陷 慈祥 和谐 声名狼藉
十、下列全是形声字的一组是 ［ ］
A.眼 栗 笔 林
B.男 淡 挤 马
C.驾 众 甭 盒
D.恭 闷 瓣 智
十一、下列各句划线词语全是副词的是 ［ ］
A.我国的石拱桥几乎到处都有。
B.但在我，这一声却特别听得刺耳。
C.炉火的微光，渐渐地暗了下去。
D.蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住。
十二、下列构词方式相同的一项是 ［ ］
A.日光 柔嫩 提高 蜻蜓
B.收发 耐烦 笔直 谈话
C.增添 开关 共同 悲哀
D.果树 赞美 飞奔 他们
十三、判断下列句中划线部分的短语性质
1.我不觉动情地说…… ( )
2.花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。 ( )
3.荔枝也许是世上最鲜最美的水果！ ( )
4.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！ ( )
5.吃鲜荔枝蜜，倒是时候。 ( )
6.小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 ( )
十四、下边句子成分有误的一项是 ［ ］
A.苏州园林‖是(我国)(各地园林)的标本。
B.我们‖［一眼］［就］看<出>(第一种)办法好。
C.(每个)青年人‖［都］希望自己为祖国的改革开放做出贡献。
D.(庄稼)‖［长势］［非常］好。
十五、提取句子主干正确的是 ［ ］
A.日光的照射特别强烈。
主干：日光强烈。
B.秋高稻熟时节，吴越间所多的是螃蟹。
主干：吴越间是螃蟹。
C.船长本已经不耐烦我父亲那番谈话。
主干：船长不耐烦谈话。
D.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
主干：特点是劳动。
十六、下列没有语病的句子是 ［ ］
A.风是沙漠向人类进攻的武器，因此也可以为人类造福。
B.这种花开得稠，有降紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁。
C.这里的情况，对于我们已经很熟悉了。
D.对于群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理。
十七、按要求变换句式后意思有误的是 ［ ］
A.可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
改为陈述句：可怜的人啊，现在要他跟一切分手，他会多么伤心。
B.我要高声赞美白杨树！
改为反问句：难道我要高声赞美白杨树？
C.在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。
改为主动句：在朝鲜的每一天，一些事情都感动着我。
D.母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。
改为否定句：母亲有点迟疑不决，她舍不得花钱，但是两个姐姐不反对。
十八、下列各句标点完全正确的是 ［ ］
A.人们把其中营养最丰富的部分如种子、果实、块根、块茎等拿来做粮食；
剩下的茎秆、糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪，养牛，养鸡。
B.办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上。在等待水开的时间里，洗茶壶、
洗茶杯、拿茶叶。等水开了，泡茶喝。
C.“她今天有更高兴的事。”李秘书故作神秘地笑笑说。“王主任托了文化
局的老马，同意把您的女儿调到省实验话剧团工作。”
D.我们边区军民热烈响应毛主席的：“自己动手，丰衣足食”的伟大号召，
结果彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。
十九、对修辞方法依次作出判断正确的是 ［ ］
1.太阳也带着地球和其它行星以每秒19公里的速度飞奔。
2.谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可
爱的人。
3.翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到
湖岸上。
4.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。
A.1.拟人 2.设问 3.夸张 4.比喻
B.1.夸张 2.设问 3.比喻 4.比喻
C.1.拟人 2.反问 3.排比 4.夸张
D.1.拟人 2.设问 3.比喻 4.夸张
二十、下列语文常识说法有误的一项是 ［ ］
A.寓言是带有劝喻或讽刺性的故事。故事的主人公，有的是人或神，如
《赫尔墨斯和雕像者》；有的是人格化的生物，如《蚊子和狮子》。
B.说明事物要抓特征。所谓特征，就是这一事物区别于其它事物的标志。
C.语言的准确简洁是事物说明文和事理说明文的共同特点。
D.说明顺序一般有时间顺序和空间顺序和由概括到具体、由主要到次要，
由原因到结果的顺序。
二十一、下列各句所运用的说明方法依次是 ［ ］
1.如何获得食物？有多种不同的途径和方法。一种叫做自养，一种叫做异养。
2.原来，一切生物都需要食物，食物就是一种能构成躯体和供应能量的物质。
3.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
4.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
5.大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层
次分明错落有致的整体。
6.如何应用呢？主要是把工序要排好。比如，想泡茶喝。当时的情况是：开
水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？……
7.沧浪亭的美，在于它的清幽、古朴。狮子林的美又不同了。它是以假山为
胜的美丽的园林。
A.分类别 打比方 引资料 列数字 举例子 举例子 作比较
B.分类别 下定义 举例子 列数字 打比方 举例子 作比较
C.分类别 下定义 引资料 列数字 举例子 打比方 作比较
D.分类别 下定义 引资料 列数字 打比方 举例子 作比较
二十二、诗歌联句，作者出处有误的一项是 ［ ］
A.“随风潜入夜，润物细无声。”唐·杜甫《春夜喜雨》
B.“海内存知已，天涯若比邻。”唐·王勃《杜少府之任蜀州》
C.“夜阑卧听风吹雨，尚思为国戍轮台。”宋·陆游《十一月四日风雨大作》
D.“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”唐·杜甫《石壕吏》
二十三、背诵默写与原文一致的是 ［ ］
A.此去泉台招旧部，捷报飞来当纸钱。
B.我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那些流星，是他们提着灯
笼在走。
C.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，
石青涂之。
D.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
二十四、下面诗歌朗诵的节奏停顿正确的是 ［ ］
A.远远的／街灯／明了，
好像是／闪着／无数的明星。
天上的／明星／现了，
好像是／点着／无数的街灯。
B.远远的街灯／明了，
好像是闪着／无数的明星。
天上的明星／现了，
好像是点着／无数的街灯。
C.远远的／街灯明了，
好像是／闪着无数的明星。
天上的／明星现了，
好像是／点着无数的街灯。
D.远远的街灯／明了，
好像是／闪着无数的明星。
天上的明星／现了，
好像是／点着无数的街灯。
阅读(32分)
一、记叙文阅读(9分)
毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和姐姐身边问：“你
们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。
母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多
了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，
别把男孩子惯坏了。”
1.填空
这个片段节选自______国著名文学家______的短篇小说《____________》，
这篇小说被收在中文译本《__________》里。
2.“痛快”这个词有三个义项，在这个片段中的含义是_________。
A.尽兴 B.舒畅、高兴 C.爽快、直率
3.在下边正确的判断后的括号内画“√”。
A.这个片段反映了母亲对女儿的关心和爱护，所以开始“母亲有点迟
疑不决。” （ ）
B.这个片段反映了母亲偏爱女儿，不喜欢儿子。 （ ）
C.这个片段反映了母亲不痛快的真正原因是怕花钱又怕丢面子。（ ）
D.以上判断都不对。 （ ）
4.为了掩盖真实的原因，母亲在吃牡蛎一事上找了三条理由，分别列出：答：
________________________________________。
5.这篇小说对人物的刻画重在揭示人物的内心世界。这里节选片段既通过人
物的______、_________来揭示人物的心理，从而形象地勾画出了菲利普
夫妇的________面孔，揭露了___________丑恶本质。
二、说明文阅读(8分)
二氧化碳和水在合成车间──叶绿体里，发生奇妙的变化。叶绿体是叶绿
素和蛋白质等组成的小颗粒，一个叶肉细胞里，一般含二十至一百个。叶子的
绿色就是它们的颜色。叶绿体吸收了太阳的光能，就把二氧化碳和水合成为含
有高能的有机物质(主要就是碳水化合物)，同时放出废气──氧，由气孔排出。
这就是赫赫有名的光合作用。看来很简单，实际上是一个非常复杂的过程。
1.文中两个破折号的作用是 ［
］
A.表示意思的递进
B.表示意思的转折
C.表示对下文的注释
D.表示对前文的提示
2.说明文中语言主要特点是准确。文中“一般”一词能不能调换？为什么？
请简要回答。
答：________________________________________________。
3.这段文字采用的说明方法是 ［ ］
A.打比方 分类别 列数字
B.打比方 列数字 举例子
C.分类别 打比方 下定义
D.打比方 下定义 列数字
4.这段文字说明的对象是 ［ ］
A.叶绿体
B.光合作用
C.合成车间
D.叶绿体的构成
5.根据这段文字的内容，填写下图缺处：
三、文言文阅读(6分)
仔细阅读下面文言文，然后按要求回答问题。
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，
犹信，呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
①判断下面说法的正误，在正确说法后的括号内画√。
A.文中的两个“以”都是拿的意思。 ［
］
B.“疑乎是”中的“乎”和“猛于虎”中的“于”都相当于“对于”.［ ］
C.文中的三个“之”含义各不相同。 ［
］
②联系全篇课文来理解“余闻而愈悲”的主要原因是：
［ ］
A.对蒋氏的话感到悲痛。
B.为蒋氏一家的遭遇感到难过。
C.为苦于赋敛之毒的百姓感到难过。
D.关心人民疾苦，对捕蛇者的不幸深表同情。
③选出译文正确的一句： ［
］
A.苛求的政府像老虎一样凶猛。
B.苛酷的统治比老虎还要凶啊!
C.苛捐杂税如猛虎一般。
D.苛酷的政治和猛虎比较哪个更厉害？
④体会画横线一句的意思，正确的答案是： ［
］
A.表示对捕蛇者的同情。
B.希望最高统治者能知道这种情况，以减轻人民的负担。
C.抒发对统治者的不满。
D.表示对赋敛之毒的忧虑。
四、课外阅读(9分)
(一)我叫爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我的卷须顶端长有吸盘，使我成
为爬山爬墙的好手。
(二)我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋
毗连，空地渐少，大量开辟庭院的可能性较小。例如上海市区人均公共绿地面积
目前只有0.96平方米，绿地覆盖率只有11.7％。而我只需占用围墙一角，便能生
根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植2年，墙面的绿化覆盖面积便可
达30至50平方米，三四年后，我能把整幢房屋的墙面爬满。
(三)我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大，呈卵形，宽10至
20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境
温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气
在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。我的卷须上的吸盘吸收墙水分，有
助于潮湿的房屋干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保护房屋的湿度。我
的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙
面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。
(四) 我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不
需管理，只是在夏季久旱不雨，土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又
宜盆植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时剪取藤枝
一段，直接插入土中，5月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一
片绿荫。
1.爬山虎善于爬山的原因是什么？
答：__________________________________________________。
2.简要写出爬山虎能降低室内温度的两个原因。
答：__________________________________________________。
3.对第(二)段运用的说明方法，理解正确的一项是 ［ ］
A.举例子 下定义
B.作比较 打比方
C.举例子 列数字
D.分类别 作比较
4.根据第(三)段内容填空：
爬山虎在环境保护中的作用有：(1)降低温度；(2)____________；
(3)___________；(4)______________噪音；(5)__________________尘土。
5.第(四)段 处应填入最适当的是：
［ ］
A.我耐干旱
B.我的繁殖方法多种多样
C.我生性随合，适应性强
D.我能送给您一片绿荫
6.第(二)段“便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么？
答：_________________________________________________。
写作(40分)
现在大家都呼吁要相互理解，尤其青少年。那么，我希望，当你正要求别人
理解的时候，你不先理解了别人，那么你又希望别人理解你什么呢？
请以《请老师理解我》为题写一篇600字以上的记叙文，要求写出具体事，要
有适当的议论和抒情。