初三语文第二学期模拟卷
一、书写（4分）
请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。
二、积累与运用（20分）
1、 读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分）
浙江精神世代传yǎn____，历久弥新。在漫长的历史实践过程中，从大禹的因shì__利导、敬业治水，到勾践的卧xīn___尝胆、励精图治；从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生，到方孝孺、张苍水的刚正不阿、以身xùn____国┅都给浙江精神奠定了深厚的文化底蕴。
2、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）。（2分）
A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B、一方困难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园
C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐
D、凡是优秀的演员，总能把剧中人去的内心世界表演得惟妙惟肖。
3、古诗文默写。（①②③④题必做，⑤⑥两题任选一题） （6分）
①________________，白露为霜。（《诗经》）
②君子坦荡荡，________________。（《论语 述而》）
③杜甫《望岳》中的诗句“________________，________________。”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一起的雄心和气概。
④《观刈麦》中具体描写农民割麦辛苦的句子是：________________，________________
⑤人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品质的句子有：________________，________________。（写出连续两句）
⑥请写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。________________，________________（连续两句）
4、文学常识填空。（2分）
《孤独之旅》的作者是_______（人名），他的主要作品有《红瓦》、《________》等/。
请你任选一题，按要求填写表格。
5、名著导读。（2分）
根据下面提供的三个情节，按要求填写下表。
①三打祝家庄 ②战白匪，救出朱赫来
| 序 号 | 出自哪一部作品 | 作 者 | 书中另一个情节 |
| ① | 施耐庵 | 林教头风雪山神庙 | |
| ② | 《刚铁是样炼成的》 | 带病修铁路 |
6、读下面一则寓言，概括其寓意。
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你等我一分钟。”
寓意： _____________________________
7、综合性学习。（答案中不能出现真实的人名、校名、地名）（4分）
每年五月的第二个星期日是母亲节，为此长江中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
（1） 结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）
（2） 如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请你向她推荐一本相关的名著，并说说推荐的理由。
____________________________ ____
三、现代文阅读（30分）
(一) 信赖：阅读的要素
王安忆
⑴阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常是发生在我们少年时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都将受益无穷。不过，很多时候的情况则是恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣——那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便将寂寞又空虚。
⑵当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法。它不仅来自于阅读，更来自直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存精，选择那些真正的好书。前段时期阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们几乎是本能地懂得哪些是好书，哪些是那种作者以诚实与信赖写下来的。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的信赖却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可有效地抵御怀疑主义的侵害。这时候的阅读对于拓展我们不免狭窄的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供给光明的景象，假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在，它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。
⑶晚年时的阅读信赖，我想应是建立在宽容之上。因为这时候的经验已经成熟到可与任何书本作一个比较，这是该作出结论的时期。假如前两个阶段我们保持了阅读的良性循环，这时便能够再上升一格。在持有自己的经验与结论的同时，善解并诚挚地去观看别人的人生所得，看到人类无穷多的心灵景观。这时候，我们应当如同相信自己一样地去读书，书会和我们融为一体。我们其实也是在读着自己。这时候的自己，应该有一颗能够包容一切的心灵，读书就提供了这样的好机会。当然，我这里指的是人类写下的最好的时光。
8、本文阐述了人生三个阶段阅读信赖的不同特点，请概括填空。
①少年时期的阅读信赖是 无条件 的信赖。
②中年时期的阅读信赖是 的信赖。
③晚年时期的阅读信赖是 的信赖。
9、文章第一段，作者为什么说阅读中“怀疑主义是最大的不幸”？
10、在中年时期坚持信赖阅读有什么好处？
11、作者写这篇文章的目的是要告诉我们什么道理？
12、本文可谓作者对阅读的个性化体验，她认为少年时期的阅读是无条件地相信所读到的东西。结合你的阅读经历，谈谈你的看法。（50个字以内）
(二) 百合献谁
刘心武
看芭蕾舞剧《天鹅湖》，用望远镜细观台上，不是紧盯着王子和白天鹅，而是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”、“四小天鹅”外，还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还有排在前列与隐在后面的区别，于是从望远镜中注意到，在最后面，一位天鹅双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他天鹅同样的美丽，在耐心地作为暗景中的“绿叶”，以衬托主角王子与白天鹅在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众天鹅也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的天鹅的细部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众天鹅如风中白莲般翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘……
我的思绪，飘出了《天鹅湖》，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想，那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运?当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定杯着充当舞台追光下的白天鹅的美梦，她曾圆过这个梦吗?也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月”，可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”，到名字列于后面，到隐入于“本院演员”的模糊概念中……也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错予翘起的裙裾上……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么?
给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，[甲]他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……
出了剧场，花亭还在营业，[乙]我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前……
(注)资深：资历深或资格老。
13、第一段看，资深舞娘的舞技怎样？她在舞台上的作用是什么？（4分）
14、第二段中，对资深舞娘，作者“猜想”了她有怎样的命运和追求？（6分）
15、第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……”一句蕴含了作者什么的愿望？（3分）
16、读了全文，你认为作者要把百合献给“谁”呢？（6分）
17.、请从上文画线的[甲][乙]两处中任选一处，自选角度作简要评析。（6分）
四、文言文阅读（16分）
（一）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则几可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则几可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
18、解释下面句中划线的词。（2分）
①故不为苟得也 __________ ②故患有所不辟也________
19、用现在汉语翻译文中画线句子。（2分）
如使人之所欲莫甚于生，则几可以得生者何不用也？
________________________________________________________________。
20、下列句子中画线词意思相同的一项是 （ ） （2分）
A 人皆有之 属予作文以记之
B 舍生而取义 环而攻之而不胜
C 故不为苟得也 既克，公问其故
D 贤者能勿丧耳 陈胜者，阳城人也
21、本文观点广为后人赞词，请找出此观点并写出与它相一致的两句诗。（2分）
（1） 观点：___________________________
（2） 诗句：___________________________。
（二）
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
练习
22、解释下面句中画线的词 （4分）
①虽有佳肴 ( ) ②不知其旨也 ( )
③教学相长 ( ) ④教然后知困 ( )
23、下面句子属于判断句的一项是（ ） （2分）
A弗学不知其善也 B不足为外人道也
C四时之景不同，而乐亦无穷也 D此先汉所以兴隆也
24、本文的观点是________________________，论证方法是_____________________（2分）
五、写作
阅读下面材料，然后写作。
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣，我们在品味人生的滋味中，渐渐的懂得了人生，不断地成长起来。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇作文，文体不限，题目自拟，字数不少于５００字。
第二学期初三语文答题卷
二、积累与运用（20分）
1、
2、（ ）（2分）
3、① ，白露为霜。
②君子坦荡荡， 。
③ ， 。
④ ， 。
⑤ ， 。
⑥ ， 。
4、 ，
5、 ， 。
6、 。
7、（1） .
(2 )
三、现代文阅读（30分）
8、①
②
③
9、 。
10、 。
11、 。
12、
13、
14、
15、
16、
17、
四、文言文阅读（16分）
18、① ②
19、
20、（ ）
21 （1）
（2）
22、①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
23、（ ）
24、
长江中学2006学年第二学期初三语文模拟卷参考答案
二、积累与运用（20分）
1、衍 势 薪 殉
2、A
3、①蒹葭苍苍，②小人常戚戚 ③会当凌绝顶 ④足蒸署土气，背灼炎天光
⑤零落成泥碾做尘，只有香如故，落红不是无情物，化做春泥更护花等⑥爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏（春节）去年元夜时，花市灯如昼（元宵）等
4、曹文轩 草房子 山羊不吃天堂草
5、水浒 奥斯特罗斯夫基
6、凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。（或时间时极其宝贵的一寸光阴一寸金）
7、（1）略（2）德 亚米契斯《爱的教育》傅雷《傅雷家书》苏霍姆林斯基《关于爱的思考》
8、平等，理性；宽容。 9、因为怀疑会使我们丧失阅读的兴趣，使自己孤独，内心寂寞而又空虚。 10、可以作为我们人生的补充和修正，使之达到健康、完美的境地。 11、要相信阅读在人生中给我们带来的益处。 12、提示：可以赞同作者的观点，也可以不赞同作者的观点。可以相信阅读有益，坚持阅读实践，总会读到对自己有益的好书；也可以结合自身的阅读经验谈，今天的青少年，面对的读物非常宽泛，要有选择、有批判性地去阅读。
13、4（4分）舞技娴熟（舞技精湛、舞技高超）或“浑身是戏〉（2分）
衬托主角（充当配角、 是衬托“红花”的“绿叶”）或“配舞”（2分）
14、.（6分）她可能做过主角，也可能一直做配角，但不管如何，她都执着地追求芭蕾艺术。
15、.（3分）但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。
16、.（5分）献给资深舞娘，献给众多终生敬业的普通人。
17、.（6分）要点：
[甲]处：①写朋友以世俗的眼光漠视资深舞娘的价值，使文章主题更为深刻；②用衬托（或反衬）的手法表现了资舞娘执着的艺术追求；③安排这一情节使行文曲折，也为下文引出自己对人生的感悟作了铺垫‘通过对朋友的描写，含蓄地表达了作者对世俗看法的否定；④运用语言、神态的描写，表现了朋友的直率、世俗的刻薄。
[乙]处：①从内容上看，不仅赞颂了这位资深舞娘，而且赞颂了众多终生敬业的普通人，拓宽了文章的内容；②从表达上看，结尾意蕴丰富，给读者留下了思考、回味的空间。
18、①苟且 ②通“避”躲避
19、如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪样不可以采用呢？
20、A
21、观点，舍生取义 诗句 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。砍头不要紧，只要主义真。取义成仁今日事，人间遍种自由花
22、①即使②味美③促进，推进④困惑
23、D
24教学相长 讲道理