2006年中考语文模拟试卷2（语文版）
| 题号 | 卷面分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 附加题 | 总分 |
| 得分 |
说明：
1、全卷共四大题，23小题，8页，满分100分(含3分卷面分)。考试时间120分钟。
2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。
一、积累与运用（12分）
1、在下列空格内规范书写名句。（任选其中二题作答，4分）
（1）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。（2分）（2） ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2分）
（3）生活中朋友、邻居相处要“待人宽容，推己及人”，用孔子的话说是
。（2分）
（4）《春望》中能够表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是： ，
。（2分）
2、根据课外阅读知识，填写下列内容。（任选其中一题作答，2分）
（1）中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著指的是《 》，作者是 。
（2）古今中外有许多著名的神话故事，如中国的 射下九日，除去了大旱；古希腊的 盗来天火给人间带来了光明与温暖。
3、仿照例句，在下边横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。
例句：苦难是磨炼人格的最高学府。法律是维持社会秩序的红绿灯。(2分)
奉承是___________________ _____________ ____
忠告是_______________ ___________ _____ ____
4、按要求答题。（4分）
已知：①备考前夕：某学校初三（2）班晚10∶30下自习 ②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。
求：考入重点高中
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海无边
这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的建议。
（1）信息（2分）
① ；
② 。
（2）建议：
（2分）
二、古诗文阅读（16分）
（一）赏读《过零丁洋》后，回答5-7题。（5分）
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5、诗的首联主要写了两件事，这两件事是什么？（2分）
6、诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是哪两句？（1分）
7、全诗表现了作者什么样的情感？（2分）
（二）阅读《与朱元思书》后完成8-12题。(11分)
与朱元思书 吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8、解释下列句中加点的词。（2分）
①横柯上蔽（ ） ②窥谷忘反（ ）
9、将“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”译成现代汉语。（2分）
译文：
10、理解填空。（3分）
①本文总领全文的句子是 。（1分）
②作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣
的特征。（用自己的语言概括）（2分）
11、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有有异曲同工之妙？（2分）
12、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读《亲情呼唤》，完成12-17题。(13分)
亲情呼唤
田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了！
这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看地张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：
各位乡亲，各位亲朋好友：
因我们小夫妻两个一时疏忽，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！
有提供确切线索者，酬谢人民币3000元！
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元！
各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！
谨此启事！
寻狗人：仁杰、艾荷花
2005年×月×日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！
这是一张寻人启事。
寻人启事写道：
各位乡邻，各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失--他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他！
现在，我们老俩口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已。
A、儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀！
儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子！
烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找--告诉您一条线索，到狗群里找他！
寻儿人：仁老栓夫妻
2005年×月×日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧？既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来？
B、你只写寻儿子，这样的儿子太多啦！
13、小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义？（2分）
①
②
14、根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人？（2分）
15、联系上下文，揣摩文中画波浪线的句子，想想这些语言表现了人物怎样的感情？（分别用一个短语回答）（4分）
A、
B、
16、寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？（3分）
17、小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？（2分）
（二）阅读《牵着母亲过马路》，完成18-22题。(16分)
牵着母亲过马路
①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。”
②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-------
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……
18、第（1）段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第（7）段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。(4分)
（1）母亲为什么喜不自禁？
（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？
19、第（4）段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？(2分)
20、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）(3分)
21、第（6）段叙说多方面都发了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有何作用？(3分)
22、这篇散文写的很感人，（1）你认为最使你感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？(4分)（能恰当的引用古诗文、语言优美者可另加1-2分）
（1）
（2）
四、写作（40分）
23、根据下面材料的要求，任选其中一题作文
（1）标题作文：我的视线
（2）话题作文：“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
要接受自己--世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发挥自己的优点，挖掘自己的潜力。
要欣赏别人--欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责--负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大。
要求：文体不限，写一篇500字以上的文章(诗歌不少于20行)。文中不要出现真实的地名、校名和人名。
【附加题】（10分）
（1）阅读下面短文后回答。（4分）
景公之时，雨雪①三日，而不霁②，公被狐白之裘③，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天子赛乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣⑤。”乃令出裘发粟与饥寒⑥。——出自《晏子春秋》
注释：①下雪，“雨”作动词，音yù。 ②霁（jì，记）：雪止天晴。 ③狐白：狐腋下的白毛。 ④坐堂侧陛：坐在殿堂侧边的台阶上。陛，当为“阶”之误。 ⑤闻名：听从教诲。 ⑥饥寒：指饥寒的人。
①读了这篇小说,你认为文中的晏子是个什么样的人?试着用你自己的话说一说。（2分)
②读文中划横线处,你想象一下景公说这句话时的心理是怎样的,脸上的表情又是怎样的？(2分)
（2）读下面一则寓言，概括其寓意。（2分）
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”
寓意：
（3）现代文阅读（一）中的《亲情呼唤》，是寻狗？还是寻人？！老人能寻回自己的儿子吗？请展开想象给小说续写一个合理的结局。（100字以内）（4分）
第五次段考语文试卷
一、积累与运用 1、（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （3）已所不欲，勿施于人。 （4）白头搔更短 浑欲不胜簪 2、（1）《水浒传》 施耐庵 （2）后羿 普罗米修斯 3、略 4、（1）信息①某学校用"时间+汗水"的方法进行中考备考；②这种方法极大摧残了孩子的身心健康；③学生不堪重负，而又无可奈何；④学生睡眠不足可能导致学习效率低下。 （2）建议：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生课业负担……
二、古诗文阅读 （一）5、一是靠自己明经而入仕，二是自己率兵勤王，但局势艰危。6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7、表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。 （二）8、①树枝 ②同"返"，返回 9、（重重叠叠的）山峦各倚仗自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 10、①奇山异水，天下独绝 ②清（清澈）、急（湍急） 山高、树多、景美 11、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。12、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可）
三、现代文阅读 （一）13、①仁老栓夫妇呼唤儿子的归来；② 社会对亲情的呼唤。14、是个非常富有，酷爱养狗，不尽孝道，对父母无情无义的人。15、A、爱子情深（思念亲人或盼子归来） B、呼唤亲情（感慨万分）16、仁杰、艾荷花活得不潇洒。因为他们遗弃父母，不尽赡养之责，定遭世人的谴责和唾弃。虽物质生活富有，但精神上永远是乞丐。17、答案要点：构成鲜明的对比；间接刻画了解人物形象；使故事生动有趣，富有讽刺性。 （二） 18、（1）看到儿子携妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。（或：听到儿子“今天过马路，让我牵您”这句话。或：看到儿子长大了，成熟了。或：自己的付出得到了回报。）19、 “我”看到一个多么熟悉的动作。20、（1）我陪母亲买菜。（2）我听母亲诉说唠叨。（3）牵母亲过马路。21、对比的手法；突出了母亲爱子的感情之深。22、 (4分)（能恰当的引用古诗文、语言优美者可另加1-2分）要点提示：（1）母亲牵着“我”的小手过马路，“我”牵着母亲过马路，这两次牵手。（2）“谁言寸草心，报得三春晖。“要孝敬老人、父母、弘扬中华美德。（角度自选，言之有理即可。）
四、23写作（40分）略
【附加题】（10分） （1）①晏子关心人民疾苦，勤政爱民。②本题是开放性试题，答题只要紧扣其心理“得意”，表情也表现为“得意的笑容”即可得2分，语言表述完整，恰当得满分。 （2）寓意：凡事不可举手可得，需要付出时间和代价 （3）符合情理，扣住主题即可。结局可是多角度的。如：儿子被老的的真情打动，回到老人身边，老人享受了天伦之乐。又如：老人没有寻回亲儿子，却寻回了没有血缘关系的"儿子"。又如：老人依靠法律手段，讨回公道，让儿子尽赡养之责。