练习测试题（之一）
一、填字、注音，并解释所填的字义。
1 （ ）罚臧否
2 以彰其（ ）
3 必能（ ）补阙漏
4 以咨（ ）善道
5 庶竭（ ）钝
二、加黑词古今意义最相近的一项是（ ）
A 先帝知臣谨慎。
B 今当远离，临表涕零。
C 先帝不以臣卑鄙。
D 未尝不痛恨于桓、灵也。
E 咨臣以当世之事，由是感激。
三、下列哪些词语后来成为成语，并解释其含义。
1 危急存亡 2 察纳雅言
3 妄自菲薄 4 悉以咨之
4 作奸犯科 6 感激涕零
7 夙夜忧叹 8 不知所言
四、选出词性完全相同的一组。
A 行陈 兵甲 性命 志虑
B 枉屈 疲弊 攘除 闻达
C 淑均 和睦 兴复 平明
D 贞亮 广益 刑赏 兴隆
答（ ）
五、挑出对各句翻译有误的一项。
A 先帝不以臣卑鄙。
先帝不因为我的地位低微，见识浅陋。
B 遂许先帝以驱驰。
于是就有许多人替先帝奔走效劳。
C 志虑忠纯。
志向和心思忠诚纯正。
D 庶竭驽钝
希望用尽我的平庸的才智。
答（ ）
六、下边是对课文各段段意的概括，对的画“√”，错的画“×”，并加以改正。
1 分析当前形势，提出广开言路的建议。（ ）
2 提出赏罚严明的建议。（ ）
3 举荐武将。（ ）
4 举荐良臣。（ ）
5 提出亲贤臣远小人的建议。（ ）
6 叙述跟随先帝征战的历史。
7 表达对蜀汉忠诚和兴复汉室的决心。（ ）
8 对刘禅提出希望和要求。（ ）
9 表明临行前百感交集之情。（ ）
七、本文共九个自然段，每段用数字表示，选出结构层次划分较合理的一项。
A ①②／③④／⑤⑥／⑦⑧⑨
B ①②③④／⑤⑥／⑦⑧／⑨
C ①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨
D ①②③④⑤／⑥⑦／⑧⑨
答（ ）
八、从所列的词语中，选择恰当的填在横线上。
本文以 的言辞，针对当时的局势，反复 刘禅要继承先王刘备的遗志，开张圣听，赏罚分明，亲贤远佞，修明政治，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉 不二的品格。
A 忠贞 B 劝告 C 忠诚 D 恳切 E 坚贞 F 劝勉 G 诚恳
九、阅读下面两段课文，按要求答题。
（一）先帝创业未半而中道崩殂，①今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。③然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，④盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。⑤⑥诚宜开张圣听，以光先帝遗德，⑦⑧恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，⑨引喻失义，以塞忠谏之路也。⑩€
①“创业未半”的“业”指的是 。
②“疲弊”的意思是 。
③这一层的大意是 。
④“侍卫”这个词的结构形式是 ，意思是 。
⑤“欲报之于陛下”的“之“指代的是 。
⑥这一层的大意是 。
⑦“遗德”指的是 。
⑧与“以光先帝遗德”的“以”用法相同的一项是（ ）
A 悉以咨之
B 咨臣以当世之事
C 以昭陛下平明之理
D 是以先帝简拔以遗陛下
⑨“妄自菲薄”的“菲”读音应是 。
⑩与“以塞忠谏之路也“的“以”用法相同的一项是（ ）
A 以伤先帝之明
B 以告先帝之灵
C 愚以为宫中之事
D 故临崩寄臣以大事
€这一层的大意是 。
（二）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；①②亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。③④先帝在时，每与臣论此事，⑤未尝不叹息痛恨于桓、灵也。⑥侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。⑦⑧
①与“远小人”的“远”用法相同的一项是（ ）
A 肉食者鄙，未能远谋
B 远交近攻
C 孤帆远影碧空尽
D 黜远外戚
②选出符合“此先汉所以兴隆也”的“所以”意思的一项。
A 用来的…… B 因此
C ……的原因 D 靠……来
答（ ）
③这一层的意思是 。
④这段话用了什么修辞手法？
⑤“此事”指的是什么事？
⑥这一层的意思是 。
⑦“亲之信之”的“之”指代的是 。
⑧这一层的意思是 。
十、阅读作答。
李广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所止，令曰：“皆下马解鞍。”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍，以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其马。李广上马，与十余骑射，杀胡白马将，而复还至其骑中。解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
……广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广，必生致之。”胡骑者广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱，于是至汉。
1 解释加黑的词。
①即 ②会 ③素 ④睨 ⑤络 ⑥b
2 与“李广令诸骑”的“诸”意思相同的一项是（ ）
A 投诸渤海之尾。
B 徇诸市。
C 诸将请所之。
D 王尝语庄子以好乐，有诸？
3 翻译有误的一句是（ ）
A 胡兵终怪之。
胡兵最终责怪他。
B 络而盛卧广。
用绳子结成网，把李广放在里面。
C 广暂腾而上胡儿马。
李广忽然跳起来骑在胡兵的马上。
D 生得广。
活捉到李广。
4 从两段话中找出两个通假字。
5 下列各句加黑词，有一个与“坚其意”的“坚”词性和用法相同的是（ ）
A 火烧令坚。
B 兵革非不坚利也。
C 必先苦其心志。
D 技亦灵怪矣哉。
6 从这两段话中表现了李广怎样的思想品格？
十一、作文。
1 题目：改写《卖炭翁》
原诗：
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
2 要求：
①将诗歌改成记叙文。
②对原诗内容可以作适当的改变。
③尽量用自己的语言来写。
④字数：500—600个。
3 提示：
改写是按照特定的要求，适当改变原作的内容或形式的一种写作方式。改写要以原作为基础，作较大的改变。改写的过程，实际上是一个重新构思、重新剪裁、重新布局的过程。“改写”的功夫全在一个“改”字上。
改写的形式主要有两种：一种是形式的改变，如改变体裁，改变人物，改变表达方式等；一种是内容上的改写，将原作题材经过重新构思和处理，从而改变原作的中心和角度。
要改写好一篇文章，应立足于对原作的再创造。例文，将杜甫的《石壕吏》改写为记叙文，在忠实于原诗的情节和人物的基础上，重点放在语言的改变上，把封建统治阶级的残酷、差吏的凶恶和人民的疾苦，具体地表现出来。改写时可从中得到启发。
【例文】
改写《石壕吏》
一阵寒风过后，一片片乌云也随着飘了过来。在这兵荒马乱的年月里，谁会想到又有什么灾难临头呢？
我看着天色渐渐地黑了，便在附近的石壕村里找了一家农户住了下来。这时我才觉得身上非常疲乏。一天行走的劳累，迫使我躺下就睡着了。突然听到村里人群奔跑吵闹声，还不断传来“汪汪”的狗叫声，接着隔壁家的门也“叮铃哐啷”地响了起来，还传来了叫骂声。我不知道发生了什么事，急忙爬起来站在窗边张望着，原来是城里的差吏来拉夫去当兵。老大爷见势不妙，急忙跳墙逃走了。这时门已经快被踢开，老大娘为了掩护老头便出来应付差吏。这时差吏在外边等得不耐烦，见有人出来，便大声嚷道：
“老太婆，你干什么去了啦？为什么不早点开门？”
老大娘气愤地说：“我们家没有男人，你们快走吧！”
“你男人干什么去啦？”差吏气急败坏地问。
“我的三个儿子已经被你们抓走了，你们怎么还来要人？前几天，我的小儿子来信说：他的两个哥哥全都战死了。在这个年月里，只能活一天算一天。死的也……”差吏不耐烦地打断了她的话，追问道：
“你丈夫呢？”
“出去了。”
“上哪儿了？”
“让你们当官的叫走了。”
“屋里还有别的人没有？”
“没有男人了。只有一个正在吃奶的孙子和他的妈妈。”差吏不相信，到处乱翻乱找。没有找着，要把孩子他妈带走，老大娘赶紧拦阻说：
“你们就放了她吧！她连一身完整的衣服都没有，怎么出门？再说还有个正在吃奶的孩子需要她抚养……”
“不行，每家都得出人！”
“那就让我去吧！我虽然不能打仗，但我还能给军队做饭，……”
老大娘含着泪看了看她的小孙子，对孩子他妈说：“你要把孩子养大，将来让他去打豺狼虎豹！”说完头也不回地走了。
我目送着老大娘远去的背影，心里久久不能平静。夜深了，老大爷从野外回来，听着孙子他妈诉说刚才发生的事情，两个眼眶噙着泪水……
村子平静下来了，我好像听到低微的断断续续的哭声，我再也睡不着了。
第二天早晨，天空阴云密布，我怀着极不宁静的心情，去向老大爷告别，登上了路程。
附参考答案
一、1 陟ｚｈì奖励 2 咎ｊｉù过失 3 裨ｂì补助 4 诹ｚōu询问 5 驽ｎú劣马
二、B
三、3 妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。5 作奸犯科：为非作歹，违法乱纪。6 感激涕零：感激得掉下眼泪，形容非常感激。8 不知所言（云）：不知道说些什么。
四、A
五、B 六、1√ 2√ 3×举荐良臣 4×举荐武将 5√ 6×叙述跟随先帝患难与共的历史 7√ 8√ 9√
七、D 八、 D恳切 F劝勉 A忠贞
九、（一）①统一中国的大业 ②人员疲劳，物力困乏 ③分析天下形势，指出蜀汉处于“危急存亡”的时候，提醒刘禅要发愤图强。 ④联合式 侍奉守卫 ⑤先帝之殊遇 ⑥指出在不利的客观条件下的有利主观条件。 ⑦广开言路等思想品德 ⑧C ⑨ｆěｉ⑩A €提出开张圣听的建议 （二）①D ②C ③引证历史经验教训，劝导刘禅要亲贤臣，远小人 ④对偶、对比 ⑤桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事 ⑥引述往事，从反面说明不任用贤人的危害 ⑦侍中、尚书、长史、参军 ⑧进一步从正面说明任用贤人的政治效果。
十、1 ①即使 ②正巧、恰好 ③向来 ④斜着眼睛看 ⑤网绳，泛指网状物 ⑥带领 2 C 3 A 4 陈通阵，详通佯 5 C 6 表现了李广的机智勇敢精神。
十一、见例文。