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2005－2006学年度上学期
高中学生学科素质训练
新课标高二地理同步测试（1）—环境与环境问题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试用时60分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、单项选择题(共50分，下列各题的四个备选项中，只有一个是正确的，多选、不选或错选，该题不得分，选对一题得2分)
1．下列选项不属于天然环境的是 （ ）
A．大漠盐湖 B．极地苔原 C．畜群牧场 D．高山草甸
2．人类与环境的关系为 （ ）
A．互相影响，互相制约
B．环境决定人类活动
C．人类活动决定环境的发展和变化
D．环境的发展具有自我的规律，人类应服从环境
3．生态系统的基础与和核心的是 （ ）
A．土壤 B．植被 C．水文 D．大气
4．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是 （ ）
A．自然原因是主要的
B．环境发展的必然
C．人为原因更为重要
D．环境问题的产生完全由人类的活动决定
5．美国东北部工业区的废气，通过高烟囱“越境”到北方邻国加拿大，引起了国际纠纷。这主要反映了环境问题产生原因中（ ）的矛盾？
A．短期经济利益与长远环境效益 B．局部利益与整体利益
C．个人行为和大众利益 D．资源的有效性与人类需求的无限性
6．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句古训告诫我们，在环境问题上，要正确处理的什么矛盾。 （ ）
A．资源的有效性与人类需求的无限性 B．局部利益与整体利益
C．个人行为和大众利益 D．短期经济利益与长远环境效益
7．下列关于当代环境问题特点的叙述，说法不正确的是 （ ）
A．危害的不可预见性 B．过程的不可逆性
C．规模的全球性 D．治理的不可行性
8．人工合成的ＤＤＴ被试验证明具有卓越的杀虫特性，但是大规模使用几十年后，才发现它进入了食物链的各个环节，损害了一些动物和人类的健康。这一问题说明了环境问题的什么特点？ （ ）
A．危害的不可预见性 B．人类破坏活动的广泛性
C．规模的全球性 D．过程的不可逆性
9．下列关于环境问题特点的说法，正确的是 （ ）
A．鉴于环境问题危害的不可预见性，人类不应再合成新的、自然界原来并不存在的物质，从而避免环境问题的产生
B．原始森林被砍伐后，人们可以重新造林，但是人工林中的动植物、微生物乃至土壤，并不能恢复到原始森林本来的面貌
C．随着人类活动的空间不断扩大，联系的不断增强，现阶段的环境问题全部演变成全球性范围内的问题
D．由于南极和北极地区，环境恶劣，人烟稀少，所以不存在环境问题
10.下列现象中，主要由人为因素而形成的是 ( )
A．我国华北平原农作物受寒潮的侵袭
B．臭氧层出现空洞，从而危害人体健康
C．我国因水旱灾害，每年损失巨大
D．2000年春夏之交我国北方不少地方出现蝗虫灾害，农作物因而减产
我国一些城市在绿化过程中．耗费巨资移植大树进城．据统计，移植大树的成活率不超过60％，据此回答11～12题：
11．移植大树成活率低的最主要原因是 （ ）
A．病虫害防治不力 B．移植过程中受损伤
C．生存环境改变 D．人为破坏严重
12．大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有 （ ）
①加剧水土流失②诱发地质灾害③增加酸雨频率④影响生态群落⑤增加地表水的下渗
A．①②④ B．①③⑤ C．①②③ D．②③④
13．下列环境问题不能够反映当代环境问题的规模全球性特点的是 （ ）
A．臭氧层破坏问题 B．生物多样性锐减问题
C．海洋污染问题 D． 水土流失问题
14．下列属于可持续发展的做法是 （ ）
A．要想富，上山去砍树 B．讲卫生，用一次性饭盒
C．过日子，多子多孙多福寿 D．到市场买菜，自备菜篮子
15．“一个地球，一个家庭”表达的协调人类发展与环境关系的主题是 （ ）
A．大力发展经济，解决贫困问题 B．颁布保护环境的法律，建立环保机构
C．加强全球合作，共同保护环境 D．进行国土规划，搞好国土整治
16．下列叙述中，与“绿色奥运”理念相符的有 （ ）
A．在硬件建设方面，要把保护古都风貌、突出北京特色放在重要地位
B．到2008年奥运会时，每平方千米都有天气预报
C．在市民中提倡主人翁意识、学习意识、参与意识、自律意识
D．到2008年，本市90％的公交车和全部出租车、环卫车、邮政车都将使用清洁燃料
17．沙尘暴的袭击敲响了环保的警钟，要尽快遏制生态环境日趋恶化的局面，我国应（ ）
①坚决贯彻可持续发展战略 ②适度放慢经济建设的速度
③加大环保宣传，提高环保意识 ④加强环保方面的执法力度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
18．发展中国家环境问题严重的主要原因不包括 （ ）
A．环境承受着发展和人口的双重压力 B．多数国家资源比较贫乏，环境承载量小
C．接受发达国家污染严重工业的转移 D．经济、技术水平有限，环境保护能力不足
环境问题的实质是发展问题，要实现人类同环境的协调发展，就要走可持续发展的道路。据此回答19～20题：
19．可持续发展的含义是 （ ）
A．既要满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展
B．满足人类社会经济快速发展的需求，不断提高人们的生活水平
C．全球共同合作，打击恐怖主义，保证世界的和平与发展
D．实现人口零增长、经济零增长、环境污染零增长
20．能促使可持续发展从观念走向实践的社会行为是 （ ）
A．推广使用一次性筷子 B．大量使用聚乙烯塑料饭盒
C．限制使用再生纸 D．垃圾分类回收
实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的要求。据此回答21～22题：
21．协调人类与环境关系的首要问题是 （ ）
A．控制人口数量，提高人口素质 B．积极发展国家工业
C．积极发展科技，开发新能源 D．治理污染
22．在我国西部大开发战略中，“保持天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是 （ ）
A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材总量 D．改善生态环境
“牧童经济”是一个生动的比喻，使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不管草原被破坏。它是英国经济学家博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏性的经济模式。据此回答23～25题：
23．下列经济模式不属于“牧童经济”的是 （ ）
A．刀耕火种，毁林开荒 B．围湖造田，开垦荒山
C．南水北调，发展生产 D．发展工业，污水排入江河
24．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （ ）
A．全球变暖 B．破坏性地震 C．酸雨危害 D．土地沙漠化
25．下列行为中，符合可持续发展原则的是 （ ）
A．斩伐养长，不失其时 B．盛世滋丁，永不加赋
C．封山育林，永不采伐 D．竭泽而渔，焚薮而田
第Ⅱ卷（非选择题,共50分）
二、综合演练与思维拓展（本题共2小题 ，共计50分）
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（1）圈层Ⅰ代表________________；圈层Ⅱ代表
_______________。
（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________
和__________；B表示人类新陈代谢和消费活动产生
的_________又要排放到环境中去。
（3）C表示_________ 作用于环境；D表示环境对人类的
_____________作用。
（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度，或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。
（5）乱砍滥伐，毁林开荒，可用图中的箭头__________表示，任意排放有害物质可用图中_______箭头表示；酸雨可用图中箭头________表示；植树种草可用图中箭头______表示。
（6）由于图中B所表示的人类活动而产生的环境问题，其中位于大气圈的有________ 、
______________ _________________，位于水圈的有___ __________________ 、_ 。
27．（14分）阅读“PPE怪圈”的材料，完成下列问题：
“PPE怪圈”（“贫困－人口－环境”怪圈）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系，更准确地说，是指“生活贫困－人口增长－环境退化”的恶性循环。由于“PPE怪圈”在发展中国家尤其是贫困地区普遍存在，所以常被用作解释贫困地区贫困机制的一种理论模式。
①
②
③ ④
⑤
（1）从④线索入手，简述“PPE怪圈”的基本动因。
（2）从③⑤线索入手，简述贫困与环境的互动关系。
（3）从人口自然增长模式、生产力水平和劳动力数量、教育与个体素质、社会保障与防病养老等方面入手，简述①线索成立的原因。
参考答案与评分标准
一、单项选择题(共50分，下列各题的四个备选项中，只有一个是正确的，多选、不选或错选，该题不得分，选对一题得2分)
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案 | C | A | B | C | B | C | D | A | B | B |
| 题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | C | A | D | D | C | D | D | B | A | D |
| 题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |||||
| 答案 | A | D | C | B | A |
二、综合演练与思维拓展（本题共2小题 ，共计50分）
26．（36分，每空2分）
（1）人类社会 环境 （2）物质 能量 废弃物
（3）人类 反馈 （4）索取资源 再生 排放废弃物
（5）A B D C
（6）大气污染 全球变暖、臭氧空洞、酸雨 水污染 赤湖
27．（14分）（答案只要合理可适当给分）
（1）随着人口的过度增长，人类对资源的需求增加，过度开发资源，造成资源短缺和生态环境恶化---水土流失及盐碱化、物种减少、气候恶化、自然灾害增多等（2分）；生活生产消耗的物质、能量过多，排放的废弃物超过环境自净能力时就会产生各种环境问题。（2分）
（2）贫困对环境：贫困人口眼前的生存需要压倒长远的环境保护需要，教育落后，人口素质较低，生态意识淡薄，对环境问题的无知，对当前行为长期后果的无知，使环境恶化。（3分）
环境对贫困：环境恶化，生存条件恶劣，土地生产力继续下降，疾病增多，人们更加贫困。（3分）
（3）生活贫困地区多为过渡型人口再生产类型，自然增长率高；生产力水平低下必然导致对劳动力数量的需求增加；青少年接受教育的机会少，对计划生育的有关知识无知；社会保障很不完善，需多生子女来防病养老。因此，生活贫困地区反而出现人口不断增加的局面。（4分）