高三历史期中考试试题
注意：本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，共60分；卷Ⅱ为主观题，共40分。全卷共100分，时间60分钟。本卷附有答题纸，答案写到答题纸上。交卷只交答题纸。
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
从分裂走向统一是历史发展的必然，是中国政治经济发展的必然结果，是全国各族人民的共同心愿。据此回答1—2题。
1、下列关于秦朝历史的评述中，正确的是：
A、 是我国历史上第一个统一的多民族封建国家；
B、 地方上推行县制；
C、 开始使用的圆形方孔钱成为历代铸币样式；
D、开凿的灵渠第一次沟通了长江和淮河流域
2、由分裂走向大一统的朝代不包括：
A、 秦朝； B、晋朝； C、隋朝； D、宋朝
五代到北宋时期，发生了多次政治改革。据此回答3—4题。
3、北宋派转运使管理地方财政，对政治方面产生的主要影响是：
A、 保证了中央的财政供给；B、地方丧失了割据的经济条件；
C、消除了中央的财政危机；D、使朝廷有足够的“岁币”议和
4、王安石变法颁行的青苗法、募役法、方田均税法，主要解决的共同问题是：
A、 政府财政收入问题； B、大地主的特权问题；
C、农业生产发展问题； D、中央与地方的关系问题
契丹是生活在我国唐末、五代和北宋时一个北方游牧民族。据此回答5—6题。
5、唐末许多中原人民来到契丹境内，主要是因为（ ）
A、 中原地区藩镇割据，混战不已；
B、 契丹势力不断扩大；
C、 契丹人需要学习汉族先进生产技术；
D、契丹国经济文化发达
6、契丹建国后，曾采取“一国两制”（即国制治契丹，以汉制待汉人），主要是因为：
A、契丹与汉族的民族矛盾尖锐； B、境内政治经济发展不平衡；C、皇帝与汉族官僚谋求妥协； D、中原先进政治制度的吸引
社会经济的发展是诸多因素综合作用的结果，其中国家统一、社会安定是经济发展的前提。据此回答7—8题。
7、战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到相当发展，其根本原因是：
A、 封建制度的确立，适应生产力的发展；
B、 商鞅变法推行重农抑商政策；
C、 各诸侯国为争霸需要注重生产；
D、农民的地位比奴隶高
8、北宋前期统治者认为“富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”。这表明北宋政府：
A、 采取抑制土地兼并、重农抑商的政策；
B、 减轻农民负担，限制大地主特权；
C、 纵容土地兼并，以便筹集军费；
D、力图搜刮百姓，以备岁币
宋元时期，民族融合进一步加强，形成我国历史上又一次民族大融合的高潮。据此回答9—10题。
9、两宋时期与少数民族作战的结果，不是“不败而败”，就是“战无不败”，其原因是：
A、 两宋的兵力不如对方；
B、两宋的经济实力不如对方；
C、两宋作战战术运用不当；
D、两宋统治集团内部妥协、投降派当道
10、宋辽、宋夏、宋金“和议”的共同点不包括：
A、 结束了双方大规模的战争状态；
B、 客观上有利于双方经济文化的发展；
C、 导致了南北对峙局面的形成；
D、赵宋王朝都需要交纳“岁币”
宋元时期，文化高度繁荣，科技领先于世界，据此回答11—12题。
11、两宋时期火药的制造技术有了提高：
①这和当时频繁的战争有关②开始制成了射击管状火器③促使我国封建制度衰落④南宋时传人欧洲
A、①②③④； B、①②； C、③④； D、②③④
12、宋元杰出科学家沈括和郭守敬在科学上作出的共同科学成就是：
A、 他们编写的历法达到当时世界先进水平；
B、 他们都创造了一些天文仪器来观测天象；
C、 他们的科学著作反映了当时的科技成就；
D、都在数学上有很高的造诣
13、北宋建立后，首先集中军权，这主要是着眼于：
A、 加强军事力量； B、抵抗辽的进攻；
C、便于保卫皇室； D、防止军事割据
14、元朝能够统一中国并统治近百年的原因，从根本上说是：
A、 蒙古族善于骑射，军事力量强大；
B、 推行民族分化政策；
C、 重用“汉人”“汉法”，接受先进的生产方式和意识形态；
D、成吉思汗、忽必烈善于谋略，政治经验丰富
15、唐宋两代，民族问题呈现出不同现象和特点的根本原因是：
A、 封建制度的强化与否； B、封建国家的盛衰；
C、民族的优劣； D、民族政策的正确与否
16、北宋和南宋与少数民族的关系中，相似的表现是：
A、 割地求和，划界而治； B、对少数民族政权称臣；
C、向少数民族政权送岁币； D、称少数民族统治者为“父皇帝”
17、与隋唐时期相比，宋元文化的最主要的特点是：
A、影响且促进了欧亚等世界文明的进步； B、处于世界领先地位；
C、使中国古代文化达到高度繁荣； D、传统科技文化开始衰落；
18、就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在：
A、 冲破了世家大族垄断仕途的局面；
B、 把选拔任用官员的权力集中到中央；
C、 扩大了各级官吏的来源；
D、扩大了封建统治的社会基础；
19、王安石变法时规定进士科不再考诗赋，专考经义和时务策，其目的在于：
A、 纠正科举制度的弊端； B、简化科举考试的程序；
C、扩大科举取士的数量； D、严格控制士人的思想；
20、隋朝实现统一的经济基础是：
A、 北方少数民族的封建化； B、北方农业的恢复与发展；
C、江南经济的迅速发展； D、南北交通的不断加强；
21、唐朝时期创制的灌溉工具是：
A、 水排； B、桔槔； C、筒车； D、耧车；
22、王安石变法时所设立的市易务，其主要职责是：
A、 负责市场税收； B、核准市场物价；
C、管理对外贸易； D、调节市场物价和商品流通；
23、其首领被唐玄宗册封为“怀仁可汗”的少数民族是：
A、 突厥； B、回纥； C、南诏； D、吐蕃；
24、唐朝与吐蕃的友好关系不包括：
A、 通婚联姻； B、经济文化交流；
C、共同镇压安史之乱； D、长庆会盟；
25、猛安谋克制：
A、是一种兵农合一的制度； B、是辽政权的基层行政、军事组织；
C、有利于北方民族融合； D、使西夏力量迅速壮大；
26、朝鲜与汉唐关系的相同点是：
A、 派遣大量留学生到中国留学；
B、 政治制度、城市建筑深受中国影响；
C、 服饰、风俗有浓厚的中华文化色彩；
D、多次通好于中国，双方经贸频繁；
27、为了保障丝绸之路的畅通，唐朝所做的努力是：
A、 设置旅馆，修筑驿站；
B、 派玄奘西游，促进中印文化交流；
C、 加强同欧洲之间的使团往来；
D、征服高昌，大败西突厥，设立机构管理；
28、宋代话本；
A、 是传奇的继承与发展； B、主要由文人创作；
C、适应市民生活需要； D、是风俗画的一种流派；
29、佛教广为传播，对中国的影响不包括：
A、 绘画题材； B、建筑风格；
C、哲学斗争； D、成为封建正统思想；
30、隋唐时期绘画的主题是：
A、 宗教题材； B、历史人物； C、山水、花鸟；D、民风民俗；
二、材料解析题：（31题20分）
31、阅读下列材料：
材料一：太祖既得天下……召普（赵普，北宋宰相）问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何如？”普曰：“唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他，节镇太重，君弱臣强而矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
材料二：朱熹认为：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切都收了，州郡遂日就困弱，靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”
材料三：太祖为言：“可以利百代，惟‘养兵’也。方凶年饥岁，有叛民无叛军，不幸乐岁而变生，则有叛兵而无叛民。”
回答：
（1） 材料一中，赵普认为唐朝末年以来战乱的原因是什么？太祖采纳了赵普提出的哪些建议？（不能照抄原文）（4分）
（2） 材料二朱熹认为导致“靖康之祸”的原因是什么？其看法正确否？为什么？（7分）
（3） 据材料三，分析宋太祖“养兵”的根本目的是什么？（1分）
（4） 材料二提到的“靖康之祸”与材料三中的“养兵”的目的是否有关？为什么？（8分）
三、问答题：（32题20分）
32、《新唐书》中说：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
（1）“宰相（或丞相）”“其任重矣”始于何时？当时最高统治者是如何削弱相权的？（4分）
（2）唐、北宋统治者又是分别采取了怎样的办法来削弱相权？（16分）
高三历史期中考试答题纸
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
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二、材料解析题：
31、答：
（1）
（2）
（3）
（4）
三、问答题：
32、答；
（1）
（2）
高三历史期中考试试题答案
一、单项选择题
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| A | D | B | A | A | B | A | C | D | C |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| B | A | D | C | B | C | A | B | A | B |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| C | D | B | C | A | D | D | C | D | C |
二、材料解析题：
31、
（1） 藩镇权力太重，君主权力弱。削夺节度史的权力，如财权，兵权等。
（2） 认为是中央集权的不良后果。不正确，北宋腐朽，投降派占主，金兵的强大。
（3） 维护封建统治。
（4） 有关。养兵重内轻外，强干弱枝，内外相制。主要是镇压人民反抗，不是抵抗外族侵扰。
三、问答题：
32、
（5） 秦朝。设置御史大夫（副相）以牵制。
（6） 唐朝：通过三省六部的分工和以品级较低的官员任三省长官的办法，分割和削弱相权；北宋：不仅把军权和财权从相权中分割出去，还在宰相之下设参知政事为副相，分割宰相的政权。