高一生物第一学期生物工程测试题
高二生物试卷 (生物工程部分)
第I卷 选择题 (共55分)
考生须知：１、本场考试时间为90分钟，满分100
２、请把第I卷的答案填在答题卡内，II卷直接作答，考试结束后只交答题卡和II卷
一、单选题（本大题共30小题，每小题只有一个选项符合题意，将正确答案填入表，每题1.5分，计45分）
1.现代生物科学的三大基石,不包括( )
A.遗传理论 B.遗传密码的破译 C.细胞学说 D.生物进化论
2.下列不属于生物科学发展趋势的是（ ）
A.对立与统一 B.基础与应用研究统一
C.日益深入生命的本质 D.多学科交叉与融合
3.最早创立基因工程技术的科学家科恩，所用目的基因的受体细胞是（ ）
A.小鼠细胞 B.棉花细胞 C.大肠杆菌 D.酵母菌
4.基因工程的主要技术环节依次是（ ）
①获得目的基因 ②筛选出获得目的基因的受体细胞 ③培养受体细胞并诱导目的基因的表达 ④转化受体细胞 ⑤制备重组DNA分子
A. ①②③④⑤ B. ①④⑤③② C. ⑤②③④① D. ①⑤④②③
5.抗软化番茄培育过程中，目的基因表达表达的结果是（ ）
A.番茄细胞壁软化 B.产生多聚半乳糖醛酸酶
C.目的基因与多聚半乳糖醛酸酶基因结合 D.番茄保鲜时间延长
2006—2007学年度第一学期月考
高二生物试卷 2006-12
第I卷 选择题 (共55分)
考生须知：１、本场考试时间为90分钟，满分100
２、请把第I卷的答案填在答题卡内，II卷直接作答，考试结束后只交答题卡和II卷
一、单选题（本大题共30小题，每小题只有一个选项符合题意，将正确答案填入表，每题1.5分，计45分）
1.现代生物科学的三大基石,不包括( )
A.遗传理论 B.遗传密码的破译
C.细胞学说 D.生物进化论
2.下列不属于生物科学发展趋势的是（ ）
A.对立与统一 B.基础与应用研究统一
C.日益深入生命的本质
D.多学科交叉与融合
3.最早创立基因工程技术的科学家科恩，所用目的基因的受体细胞是（ ）
A.小鼠细胞 B.棉花细胞
C.大肠杆菌 D.酵母菌
4.基因工程的主要技术环节依次是（ ）
①获得目的基因 ②筛选出获得目的基因的受体细胞 ③培养受体细胞并诱导目的基因的表达 ④转化受体细胞 ⑤制备重组DNA分子
A. ①②③④⑤ B. ①④⑤③②
C. ⑤②③④① D. ①⑤④②③
5.抗软化番茄培育过程中，目的基因表达的结果是（ ）
A.番茄细胞壁软化
B.产生多聚半乳糖醛酸酶
C.目的基因与多聚半乳糖醛酸酶基因结合 D.番茄保鲜时间延长
6.基因工程中常用的载体有（ ）
①质粒 ②限制性内切酶 ③拟核中DNA ④动植物病毒 ⑤噬菌体 ⑥大肠杆菌
A.①④⑤ B.①②③⑥ C.①②④⑤ D.④⑤⑥
7.PCR技术用于（ ）
A.基因扩增 B.基因表达 C.酶促反应 D.细胞增殖
8.不属于基因工程应用的是（ ）
A.治疗人类重大疾病 B.改良动植物品种 C.快速繁殖花卉 D. 改造蛋白质
9.基因治疗是指（ ）
A.对缺陷基因进行修复改造 B.诱导缺陷基因突变成正常基因
C.用正常基因置换或弥补缺陷基因 D.对缺陷基因进行切割、拼接
10.蛋白质工程的基础是（ ）
A.细胞培养 B.对蛋白质结构进行测定C.胚胎工程 D.基因工程
11.人的干扰素是一种含糖的蛋白质，在核糖体合成后需要在内质网中加上糖基团。人的干扰素可以用基因工程方法生产，以下适于做该项工程中受体细胞的是（ ）
A.土壤农杆菌 B.大肠杆菌 C.酵母菌 D.噬菌体
12.蛋白质工程可以改造酶的结构，有目的地提高酶的热稳定性，为提高酶的热稳定性，以下不恰当的是（ ）
A.对酶的基因进行改造 B.对酶的个别氨基酸进行置换
C.在酶的结构中引入二硫键 D.对酶进行进行“大改”
13.下列各项中不属于蛋白质工程在医学上应用的是（ ）
A.基因芯片用于HIV诊断 B. t-PA用于医治心肌梗死
C.速效胰岛素用于治疗糖尿病 D. 人—鼠嵌合抗体用于识别、杀伤肿瘤细胞
14.下列关于转基因生物安全性问题的叙述，错误的是（ ）
A.转基因生物有可能用于制造“生物武器”
B.对转基因生物应该科学认识、评估和利用
C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的
D.转基因生物对人类及生态系统的影响是一个缓慢的过程，应建立相应的评估及预警机制
15.开创动物细胞培养先河的科学家是（ ）
A.美国卡尔逊等人 B.英国伊恩·维尔默特
C.法国高特里特等人 D.美国哈里森
16.下列与细胞工程无关的是（ ）
A.将抗虫基因导入普通棉花原生质体，培养得到抗虫棉
B.利用蛋白质“芯片”诊断SARS
C.培养红豆杉细胞提取抗肿瘤药物——紫杉醇
D.利用组织培养技术获得郁金香
17.与基因工程相比，细胞工程特点是（ ）
A.获得目的基因的产物 B.形成前所未有的新杂交物种
C.产生的变异具有不定向性 D.技术内容相对较少
18.植物细胞培养与植物组织培养相比，主要的不同是（ ）
A.培养基 B.培养的外界条件 C.培养过程 D.培养的结果
19.关于原生质体在生物工程中应用，错误的说法是（ ）
A.原生质体都具有细胞全能性 B.可用酶解法制备植物原生质体
C.原生质体能用于基因工程
D.一个动物细胞就是一团原生质，不需要酶处理可以直接用于培养
20.关于克隆羊“多利”的说法正确的是（ ）
A.“多利”的遗传物质来自三只母绵羊 B.“多利”的性状更像生它的绵羊
C.“多利”培育过程与胚胎工程无关 D.“多利”的产生属于无性生殖
21. 克隆技术（ ）
A.在创造新物种方面具有重要的科学意义
B.动物体细胞克隆过程中还有许多技术不成熟
C.治疗性克隆不存在伦理道德等社会性问题
D.国际有关组织已经通过了“禁止生殖性克隆”的国际声明
22.不是细胞融合常用的方法是（ ）
A.电刺激 B.细胞培养 C.灭活的仙台病毒 D.聚乙二醇作为诱导剂
23.下列最能表现细胞全能性的细胞是（ ）
A.滋养层细胞 B.桑椹胚期细胞 C.囊胚期细胞 D.原肠胚期细胞
24.体外受精过程不包括（ ）
A.卵细胞的采集 B.精子获能 C. 受精 D. 胚胎分割
25.属于有性生殖的是（ ）
A.试管婴儿 B.细胞融合 C.基因工程 D.胚胎干细胞培养
26.属于多能干细胞的是（ ）
A.胚胎干细胞 B.肌肉中的成肌细胞 C.造血干细胞 D.上皮组织基底层的干细胞
27.以下技术，遗传物质全部来自于一个亲本的是（ ）
A.细胞核移植 B.细胞融合 C.利用牛乳腺生产药用蛋白D.细胞培养
28.植物体细胞杂交的结果是（ ）
A.产生杂种植株 B.产生杂种细胞 C.原生质体融合
D.形成愈伤组织
29.下列属于胚胎工程的最后一道“工序”的是（ ）
A.体外受精 B.早期胚胎培养
C.胚胎移植 D.胚胎分割
30.关于胚胎分割的叙述，正确的是（ ）
A.可以将胚胎任意分割成多块 B. 胚胎分割是一种有性生殖
C.胚胎分割后，移植获得的后代基因型完全相同 D.胚胎分割可以看作是克隆
二、多选题（本大题为多项选择题，共5题，每小题有不止一个选项符合要求，请将正确答案填入表,漏选、错选、多选不得分，每小题2分，计10分）
31.下列有关基因工程技术的叙述，不正确的是（ ）
A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C.选用细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞,且增殖快
D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达
32.关于现代生物科学与技术，以下叙述正确的是 （ ）
A.人类基因组计划的完成为生物武器的研制创造了条件
B.基因的定点诱变技术是改变蛋白质结构的核心技术之一
C.动物细胞与组织培养是动物细胞工程的基础
D.体细胞克隆的关键是细胞核移植技术
33.下列与植物细胞工程有关的叙述，正确的是（ ）
A.培育单倍体植株 B.培育“番茄—马铃薯”杂种植株
C.一般所用的植物细胞大规模培养都是采用液体培养基在生物反应器内悬浮培养
D.植物细胞工程技术已经趣于成熟，可以较好地应用于生产实践。
34.关于动物细胞培养与动物组织培养，正确的是（ ）
A.都可以取自动物胚胎或出生后不久的幼龄动物的器官或组织
B.动物细胞培养过程中需要用纤维素酶处理，使细胞分散
C.都可以用液体培养基
D.动物细胞与组织培养为疫苗生产、药物研制、肿瘤防治等医药领域提供了全新的手段
35.胚胎工程的操作对象包括（ ）
A.成体干细胞 B.精子、卵子 C.受精卵 D.早期胚胎细胞
第II卷 非选择题（共45分）
三、判断题（要求:正确的在括号内打√,错误的在括号内打×.本大题共10个小题，每题1分，共10分）
1.蛋白质空间结构极其复杂,应用X射线晶体衍射法可以测定其三围结构,利用核磁共振法可以了解其构象。
2.基因工程可以应用于保护生物多样性,维持生态平衡。
3.利用基因工程,可以改造光合作用中起关键作用的CO2固定酶,能提高植物对CO2的固定效率；还可以通过增强植物对光的吸收与转化的功能来提高光合作用效率，提高作物的产量。
4.转基因食品具有成本低、产量高等优良特性，因此受到世界各国的高度重视。
5.细胞工程是以细胞为基本单位,在体外无菌条件下进行培养、繁殖或利用细胞融合、核移植等技术，使细胞某些生物学特性按照人们的意愿发生改变，从而改良生物品种、创造新品种和加速繁育动植物个体，以及获得某些有用的细胞代谢产物的技术。
6.利用植物组织培养技术，培养离体的花药得到单倍体，从育种角度看属于无性繁殖。
7.将原代培养的细胞分离稀释后转入新的培养瓶中继续培养，称为传代培养。传代培养10~50次以后，在保证培养条件适宜的情况下，细胞可以正常增殖。
8.哺乳动物的胚胎发育是指受精卵发育成幼体的过程，包括卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层及体腔形成、胚层分化等主要阶段。
9.体外受精技术现已日趋成熟而成为一项重要且常规的动物繁殖技术。该技术可以应用于研究哺乳动物生殖细胞的发生、受精和胚胎完整发育机制。
10.1990年12月，美国的Science 将干细胞的研究成果名列“十大科学进展”的榜首。
高二生物试卷
第I卷答题卡
一、单选题：（每小题1.5分，共45分。）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
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| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
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| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
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二、多选题：（每小题2分，共10分。）
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
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第II卷 非选择题（共45分）
三、判断题（要求:正确的在括号内打√,错误的在括号内打×.本大题共10个小题，每题1分，共10分）答卷
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( ) 9.( ) 10.( )
四、简答题（本大题共5个小题，除题中标明以外，其余每空1分，共35分）
1.阅读以下材料,完成有关习题.（7分）
1982年，美国科学家帕米特等采用显微注射法，将经过重组的带有大鼠生长激
素基因的质粒转入小鼠受精卵内，并将早期胚胎植入小鼠体内妊娠，分娩出了带有大鼠生长激素基因的小鼠。该小鼠生长迅速，体型大小是同一胎其他小鼠的1.8倍，称巨型小鼠。
请根据有关知识回答：
（1）该过程涉及的生物工程技术主要有 、 。
（2）根据材料用文字箭头绘出产生巨型小鼠的一般过程。（5分）
2.如图所示，图I为植物组织培养流程图，图II为植物组织培养过程的部分示意图，请据图回答：（8分）
（1）植物组织培养依据的原理是 。
（2）图I中外植体是指从植物分离出来的
。
（3） 图I中的②和 图IIA中培养基上的培养物都是无特定形态与功能的细胞组成，称为 ，其细胞壁特点是 。
（4）图I中的③可以用于制造“人工种子”，则③称为 。
“人工种子”有许多优点，如不受环境制约； 速度快；由于③是经人工无性繁殖产生的，有利于保存该种系的 等。
（5）图II中D培养物已经形成幼体。请根据植物组织过程对图II重新排序：
。
3.动物的淋巴细胞虽然能够合成特异性抗体，但可惜它不能在体内繁殖，所以始终只是一份“自身之物”，没有多大作为。另一方面，癌细胞(如骨髓瘤细胞)却刚好相反，它本身虽然不能产生抗体，也没有什么用处，可是却能在体外长期生长，无限增殖。1975年，英国剑桥大学分子生物学实验室的柯勒和米尔斯坦别出心裁，把小鼠的淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合起来，成为一株杂交瘤细胞。这个杂交瘤细胞由于融合了两家之长，因此不但能稳定地分泌抗体(这是淋巴细胞的特点)，而且也能在体外稳定的繁殖(这是肿瘤细胞的专长)，于是第一次实现了在体外大量生产抗体的愿望。如下图所示。
 |
回答以下问题：（7分）
（1）你认为两位科学家欲获得产生抗体的淋巴细胞，对老鼠A的必须处理措施是：
。
（2）杂交瘤细胞繁殖进行的是 分裂。
（3）单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(病原体或癌变细胞)与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称为“生命导弹”，这是利用了
。
（4）由图中可见，单克隆抗体可以从体内和体外获得，工业化制备单克隆抗体一般是通过 获得。
（5）单克隆抗体具有特异性强、纯度高、 、容易标准化生产等优点。
（6）(多选题)下列属于单克隆抗体在实践上应用的实例是 （ ）（2分）
A．治疗各种肿瘤，如制成“生物导弹”，将药物定向地带到肿瘤细胞所在部位
B．用于器官移植中的免疫排斥治疗
C．治疗由于免疫系统的紊乱导致的各种疾病
D．培育成功转基因抗虫棉
4.如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图回答：(7分)
（1）它属于生物工程的
（2）科学家为何要将患者的体细胞核植入去核的卵细胞，而不是直接用体细胞进行细胞培养？
（3）胚胎干细胞的特点是：
。（2分）
（4）已知患者又是红绿色盲的女性。图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。移植器官后，该患者所生育的子女得红绿色盲的情况是怎样的？
（5）胚胎干细胞的研究面临怎样的难题与挑战？（2分）
。
 |
5.体外受精和胚胎移植是胚胎工程的核心技术，请用文字与箭头绘出胚胎移植的流程图。（6分）
高二生物参考答案
第I卷答案
一、单选题：（每小题1.5分，共45分。）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| B | A | C | D | D | A | A | C | C | D |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| C | D | A | C | D | B | B | D | A | D |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| C | B | B | D | A | C | D | A | C | C |
二、多选题：（每小题2分，共10分。）
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
| ABD | ABCD | ABC | ACD | BCD |
第II卷 非选择题（共45分）
三、判断题（要求:正确的在括号内打√,错误的在括号内打×.本大题共10个小题，每题1分，共10分）答案
1.(√) 2.(×) 3.(√) 4.(√) 5.(√) 6.(×) 7.(×) 8.(√) 9.(×) 10.(×)
四、简答题（本大题共5个小题，除题中标明以外，其余每空1分，共35分）
1.（7分）
（1）基因工程、胚胎工程
（2）略（参考教材P12~13，评价指南8）（5分）
2. （8分）
（1）植物细胞的全能性
（2）器官、组织、细胞、原生质体
（3）愈伤组织 薄
（4）胚状体（或体细胞胚） 繁殖 优良性状
（5）B A D C
3. （7分）
（1）注射特定的抗原
（2）有丝
（3）抗原与抗体之间结合的高度特异性
（4）体外培养
（5）灵敏度高、产量大（填一个即可）
（6）ABC
4. （7分）
（1）细胞工程、胚胎工程
（2）体细胞核在体细胞中不能表现全能性，借助于卵细胞的发育能力，经过培养能发育成胚胎进而形成个体
（3）胚胎干细胞具有繁殖能力并保持未分化状态、在一定条件下可以向各种组织和器官分化、易于进行基因改造操作等特点。（2分）
（4）男孩有病，女孩不一定
（5）略（参考教材P62~63）（2分）
5. （6分）
略（参考教材P56，评价指南5）