高二生物第一学期专业班第四次阶段考
第I卷
考生注意：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班学号、学生代号填写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。
一、选择题（本大题51个小题，1—43题为单项选择题，每小题2分；44—51为多项选择题,每小题3分，共110分）
1.对于同一个神经纤维来讲电极连接有如下几种情况，电流计偏转完全一样的是：
A、①② B、③④ C、②③ D、④⑤
2. 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是：
A、突触前神经元持续性兴奋 B、突触后神经元持续性兴奋
C、突触前神经元持续性抑制 D、突触后神经元持续性抑制
3.当一个人脊髓上部受到严重损伤，针刺其大腿时，该患者：
A、能产生缩腿反射，并感到疼痛 B、能产生缩腿反射，但不感到疼痛
C、不产生缩腿反射，但能感受疼痛 D、不产生缩腿反射，不感到疼痛
4.下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是：
A、由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B、当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表
现为外负内正
C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只
能是单向的
D、若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应
5..完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于：
A、脊髓 大脑 大脑 B、脑干 脊髓 大脑
C、大脑 脊髓 大脑 D、脊髓 脊髓 脑干
6．寒冷作用于机体时，与体温调节有关的激素是：
①促甲状腺激素；②肾上腺素；③胰岛素；④性激素；⑤甲状腺激素
A、①②③ B、①②⑤ C、②③④ D、①③⑤
7、关于艾滋病的叙述中正确的是：
A、可通过握手传播
B、艾滋病患者的根本原因是病菌感染
C、HIV能攻击人体的的B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫机能
D、人体感染HIV后，潜伏期可达2~10年
8、不含抗体的是：
A、乳汁 B、组织液 C、血清 D、细胞内液
9、给某人踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构是：
A、神经中枢 B、突触 C、感受器和传入神经 D、传出神经和效应器
10、病毒侵染后正确的免疫反应程序是：
①自然杀伤细胞激活作用；②抗体产生；③病毒对T细胞的刺激；④病毒侵入
A、④②③① B、①④③② C、③②①④ D、④③②①
11、植物下列的各种运动属于感性运动和向性运动的依次是：
①由于植物的叶片具有向光性，使叶片与光源垂直，形成“叶镶嵌”
②食虫草的叶子受到小虫碰撞时，立即合闭起来，将小虫“捉”住
③昆虫触动矢车菊的花丝时，花丝迅速向柱头靠拢，有利于传粉
④盆栽植物的一半浇水，另一半不浇水，其根系大多向浇水侧伸展，这是根的向水性
A、①②和③④ B、②③和①④ C、①③和②④ D、②③④和①
12、假如你是一位农民，在棉花种植过程中，为了防止棉花脱铃，你应该及时喷洒的一定
浓度的植物激素类似物是：
A、萘乙酸 B、赤霉素 C、脱落酸 D、细胞分裂素
13、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分(见右图)。单侧光照射后，琼脂内生长素含量……
A．左右相等 B．左多右少
C．左少右多 D．左右均无
14、当生长素浓度(mol·L-1)在10-10～10-8的范围时，燕麦胚芽鞘的弯曲度与浓度成正比，当浓度超过10-6时胚芽鞘不再生长。这个事实说明生长素……
A．由顶端分生组织合成 B．其运输既有纵向运输，也有横向运输
C．集中于生长旺盛的部位 D．低浓度促进植物生长
15、在生产实践中与激素作用无关的是：
A、苹果树修剪 B、无籽果实的培养
C、移栽作物时剪掉部分叶片 D、对猪的阉割肥育
16、“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟一点脱落，最主要的原因是：
A、路灯下的树叶照光的时间长，通过光合作用积累养分多
B、光照抑制了脱落酸的合成
C、夜晚的光照抑制了顶端优势
D、光照促进了生长素的合成
17、某同学买来一盆桅子花，开始生长良好，叶片青翠油绿，后来发现新生的叶片发黄，为了使这盆桅子花恢复活力，该同学准备自制有机肥，你认为该同学准备采取的下列措施中，哪一种效果差、不可取？
A．用植物的老叶沤制有机肥
B．用猪、鸡、牛的粪便沤制有机肥
C．用植物的幼叶沤制有机肥
D．用腐烂的马铃薯、苹果、甘薯等沤制有机肥
18、比较生长素和生长激素的特点，错误的是：
A、都是由内分泌腺分泌的 B、对生命活动具有调节作用
C、在体内含量较少 D、都是由活细胞产生的
19、下列关于激素的叙述中，不正确的是：
A. 激素是由内分泌器官分泌的 B．激素通过体液运输.
C．激素具有微量高效的特点 D．激素直接参与细胞内多种生命活动.
20、下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生
长的处理是C
21．科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；
②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼
脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同
样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的
成分变化的叙述正确的是
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多
B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
22、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是
A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中
C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
23、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，
然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。
枝条及位置如图,下列
有关处理方法及结构的叙述正确的是
A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在
B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到 14C的存在
C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在
D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
24、现有下列生物材料：①苹果 ②黄豆种子 ③梨 ④花生种子 ⑤蛋清 ⑥马铃薯块茎。
最适于用来鉴定还原糖的有
A．①③⑥ B．①②③ C．①③ D．③④
25、下列关于实验的描述，正确的是
A．将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原
B．将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
C．将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。
D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色
26、在新榨取的梨汁中加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟花生种子的子叶做
成临时切片，用苏丹Ⅳ染液染色后在显微镜下观察，可以看到红色颗粒；向新鲜豆浆
中加入双缩脲试剂，豆浆呈紫色。上述实验现象证明，梨汁、花生种子的子叶和豆浆
主要含有的有机物依次是
A．还原糖、蛋白质、脂肪 B．淀粉、脂肪、蛋白质
C．还原糖、脂肪、蛋白质 D．糖类、蛋白质、淀粉
27、以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是
A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性
D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
28、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是
A．使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸
B．使细胞中物质全部水解
C．利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
D．使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于蛋白质与染色剂结合
29、几位同学在探索pH对α—淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下，其中操作顺序最合理的是
①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三个试管中各加入新鲜的α—淀粉酶溶液1mL
③置于适宜温度下保温5min
④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min
⑤ 加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象
⑥ 将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5min
A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤
30、提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是
A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨
B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线
C．将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析
D．将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析
31、用层析法分离叶绿体中的色素，滤纸条上距离滤液细线由近到远的颜色依次为
A．橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 B．蓝绿色、黄绿色、橙黄色、黄色
C．黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 D．黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色
32、匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下图），这个实验主要证实
A．顶端产生某种“影响物” B．合成“影响物”不需要光
C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应 D．使背光一侧“影响物”分布多
33、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
34、在“建立血糖调节的模型”活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”。据此判断三位同学中能够代表人体内胰岛的是
A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．甲和丙同学
35、某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究×××病的遗传方式”为子课题，最好选择调查的遗传与方法是
A．白化病，在学校内随机抽样调查
B．红绿色盲，在患者家系中调查
C．进行性肌营养不良，在市中心随机抽样调查
D．青少年型糖尿病，在患者家系中调查
36、下列关于DNA粗提取与鉴定的实验，叙述错误的是
A．DNA在NaCl溶液中的溶解度随 NaCl的浓度变化而变化
B．DNA的鉴定实验需要沸水浴
C．几次加水的目的都是调节NaCl溶液的浓度
D．鉴定DNA的试剂是二苯胺试剂
37、赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：
①培养噬菌体，②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。
实验步骤的先后顺序为
A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④
38、在“噬菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是
A．噬菌体侵染细菌后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中
B．噬菌体侵染细菌后，含32P的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中
C．用含35S的培养基直接培养含35S的噬菌体
D．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
39、一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是
A．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察
B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D．细胞质流动观察：取黑藻小叶→制片→观察
40、下列各项依次是实验用剂、该用剂目的和实验目的，其中错误的是
A．无水乙醇：作有机溶剂，提取叶绿体色素
B．生长素：促进子房发育，培育单倍体无籽果实
C．醋酸洋红：使核物质染色，观察有丝分裂
D．30%蔗糖溶液：洋葱表皮细胞失水，观察质壁分离
41、下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是
Ａ．用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
Ｂ．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
Ｃ．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
Ｄ．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用。
42、科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是
A．用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料
C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质
43、下列是生物学发展史上的几个重要实验，实验中没有应用放射性同位素示踪技术的是
A．证明DNA进行半保留复制的实验 B．研究分泌蛋白的合成与分泌途径
C．噬菌体侵染细菌的实验 D．肺炎双球菌的转化实验
以下为多项选择题（错选、漏选、多选均不得分）
44、体液调节的特点是
A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物
C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛
45、吞噬细胞参与
A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．合成并分泌抗体
46、如图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性有关。下列分析正确的是
A、A处的生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处的生
长受抑制，B处生长快，茎向地生长
B、D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受
抑制，C处生长快，根向下生长
C、C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长
D、B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长
47、下列实验中所用试剂正确的是
A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色
B．在提取叶绿体色素实验中，使用无水乙醇提取色素
C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNA
D．在探究植物细胞吸水和失水的实验中，为了观察液泡的变化，使用龙胆紫对其进行染色。
48、能够引起实验鼠患败血症死亡的处理方法是
A．将无毒性的R型活细菌注射给实验鼠
B．将有毒性的S型活细菌注射给实验鼠
C．将无毒性的R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合后注射给实验鼠
D．将有毒性的S型活细菌和加热杀死的R型细菌混合后注射给实验鼠
49、下列有关生物或化学物质鉴别的叙述错误的是
A．向蛋白质液中滴加双缩脲试剂后水浴加热可出现紫色
B．向蔗糖溶液中滴加斐林试剂后水浴加热可出现砖红色沉淀
C．DNA与甲基绿试剂作用，出现黄绿色
D．脂肪可以被苏丹III试剂染成橘黄色
50、在证明酶的催化作用受温度影响的实验时，有学生取两支试管分别将淀粉溶液与唾液混合后，分别将试管放在冰水、沸水中5min后，待试管冷却后分别加入3滴碘液，结果两支试管都变蓝，证明酶的催化作用需要适宜的温度。此实验的不足之处是
A．酶与淀粉不能在设置各自温度之前接触 B．缺少温度为37℃的对照实验
C．这两支试管都不应变蓝 D．不能用碘液检验是否存在淀粉
51、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是
A．应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条
B．采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物
C．必须严格控制不同插条的浸泡时间
D．应采用“土培法”培植插条
第Ⅱ卷(非选择题，共40分)
注意事项：
1、 钢笔或圆珠笔直接答在答题卷中。
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚，不能填写在密封线外。
| Ⅰ卷 | Ⅱ 卷 | 总 分 | ||||||||
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| 52 | 53 | 54 | 55 | 56 |
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| 小计 |
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52、（8分）把载有新鲜水绵和细菌的临时装片,置于
显微镜载物台上观察。光线从反光镜
反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方
向运动,水绵附近细菌的密度增加。如果在反光镜
上方放置一个三棱镜,使七种不同颜色的光束照射
水绵的不同部位,这时看到细菌逐渐聚集成明显的
两堆（如图所示）。
请回答：
（1）根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是 。
作出这一判断的依据是__________________________________。
（2）放置三棱镜后,细菌聚集成两堆的原因______________________。
53、(8分)请根据相关知识回答下列问题
（1）在鉴定组织还原糖的实验中，选择苹果、梨子等为实验材料，而不选择幼嫩的菠菜叶，是因为 。
（2）为了验证成熟的植物细胞通过渗透作用吸水，通常选择紫色洋葱鳞叶片为材料，为什么不选用黑藻叶片? 。
（3）观察植物细胞有分裂中染色体的行为特点，通常选用洋葱根尖(2n=16)而不选择小麦根尖(2n=42)的理由是 。
（4）植物向光性实验往往选择盆栽的玉米、小麦、向日葵等幼苗作材料，而不用盆栽的榕树，其原因是 。
54、（7分）请回答下列关于关于实验的问题：
（1）将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察，所看到的紫色结构中的液体是 。如想观察质壁分离现象，则应从盖玻片的一侧滚入质量浓度为0．3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧 。在分离出的空间中充满了 。这一现象说明 相当于一层半透膜。
（2）在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，加入少许二氧化硅的目的是 ；加入丙酮的作用是 。给装有层析液的烧杯加盖的目的是 。
55、（7分）某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
| 组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
| A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
| B | 人的口腔上皮细胞 | X染液 | 线粒体 |
| C | 菠菜叶 | 清水 | 叶绿体 |
| D | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 0．3g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 |
| E | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 清水、解离液、0．3g/mL 蔗糖溶液 | 质壁分离 |
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答：
（1）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、 。
（2）A组实验的目的是 ，50%酒精的作用是 。
（3）B组实验的X染液是 ，显微镜下看到的线粒体呈 色。
（4）在C组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是 。
（5）在E组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是 层被破坏失去了选择透过性。
56、（10分）右图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所
设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为
5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密
封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中
液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃
管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验
时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）
| 时间（min） | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
| 5 | 0 | 0．2 | 0．4 | 0．7 | 0 | 0 |
| 10 | 0 | 1．0 | 1．3 | 1．2 | 0．1 | 0 |
| 15 | 0．1 | 1．9 | 2．2 | 2．8 | 0．2 | 0 |
| 20 | 0．2 | 3．1 | 3．3 | 4．4 | 0．3 | 0 |
| 25 | 0．3 | 4．0 | 4．5 | 5．0 | 0．4 | 0 |
（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）
A、温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B、温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C、氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 D、氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的 的量。
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是 ，实验过程中应该
用 方法控制温度，不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据，你认为原因是 _ _（2分）。
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的
。
（5）写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式：
（2分）
答 案
一、选择题（51题，共110分）
单选 (1—43为单选，每小题2分)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| C | B | B | D | B | B | D | D | C | D | B | A | B | D | C |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| B | A | A | D | C | D | D | C | C | D | C | D | C | D | D |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
|
|
| C | C | C | B | B | C | C | D | A | B | C | C | D |
|
|
多选 (44—51为多选，每小题3分)
| 题号 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |
| 答案 | B D | A B C | B D | A B C | B C D | A B C | A B | B C |
52.（8分）
(1)异养需氧型 因为藻类植物进行光合作用释放氧气,细菌向氧气的地方集中生活.
(2)因为藻类植物色素吸收红光和蓝紫光进行光反应释放氧气,所以细菌在红光和蓝紫
光区集中生活.
53．（8分）
(1)幼嫩的菠菜叶是绿色，干扰颜色观察，实验效果不明显。
(2)黑藻叶片无有色液泡，液泡变化不明显。
(3)小麦细胞内染色体数太多，难以观察和计数。
(4)榕树属于木本植物，生长速度相对缓慢，出现向光性现象时间太长
54、（7分）
（1）细胞液 用吸水纸吸引 蔗糖溶液 原生质层
（2）使叶片研磨得充分 提取叶绿体中的色素 防止层析液大量挥发
55、（7分）
（1）盖玻片、载玻片（缺一不给分） （2）鉴别花生种子含有脂肪 洗去浮色
（3）健那绿 蓝绿色 （4）叶绿体主要存在于叶肉细胞中
（5）原生质
56、（10分）
（1） （B）2分 （2）CO2
（3）35℃ 水浴加热 温度过高，酶的空间结构遭到破坏，失去活性 2分
（4） O2
（5）C6H12O6
2C2H5OH+2CO2 2分