08届高三生物下册复习大周练题二3、5
命题人：殷秀梅
第Ⅰ卷
一、单项选择题：(本题包括20小题，每题2分，共40分)。
1．研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验，获得的结果如下表(表中
“√”表示“有”，“×”表示“无”)。你认为该研究人员的实验记录正确的是
| 核仁 | 光合色素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理的结果 | |
| 光合细菌 | × | √ | × | × | × | √ | 无 变 化 |
| 蛔 虫 | √ | × | × | × | √ | √ | 无 变 化 |
A．光合细菌 B．蛔虫 C．都正确 D．都不正确
2．现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为6∶7，这是因为有多少的酵母菌在进行有氧呼吸
A．1／4
B．1／
3．现有4瓶失去标签的无色透明液体，分别装有：溶解着DNA分子的NaCl溶液、大肠杆菌超标的自来水、葡萄糖溶液及淀粉酶溶液。下列用于鉴别这4种溶液的方法的叙述，不恰当的是
A．各取4种液体少许，分别倒入4支试管中，再缓慢加入蒸馏水，出现丝状物的为溶解着DNA分子的NaCl溶液
B．各取4种液体少许，分别加入4个含有伊红、美蓝的培养基中，把培养基放在适宜条件下一段时间，出现深紫色菌落的培养基中加入的液体是大肠杆菌超标的自来水
C．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，加入斐林试剂，并在沸水中加热，出现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液
D．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，滴入少量碘液，溶液变蓝的为淀粉酶溶液
4．科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，到幼苗形成画得如右图所示曲线对曲线变化原因的分析中不正确的是
A．oa段鲜重减少的原因主要是自由水的减少
B．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发
C．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量较小
D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
5．不使用植物组织培养技术的育种方法是
A．花药离体培养获得单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C．基因工程培育抗虫棉植株
D．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
6．某兴趣小组对一草地的一种昆虫调查统计如下表（只/
据此下列说法正确的是
| 昆虫体色 | 浅体色 | 中间体色 | 深体色 |
| 数量 | 37 | 256 | 40 |
A．因为有不同体色，所以自然选择是不定向的
B．中间体色较多，说明该体色与环境相适合
C．体色的差异是基因突变的结果，与环境无关
D．若该环境在以后发展中被污染变黑，深体色一定减少
7．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是
8．下列哪一细胞能完成最复杂多样的生命活动：
A．变形虫 B．人的成熟红细胞
C．人的口腔上皮细胞 D．根毛细胞
9．“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是：
A．不对的，因为身体细胞需要氧化有机物获得能量
B．不对的，因吸入的纯氧经呼吸道进入血液时，已产生许多CO2，不影响呼吸的调节
C．对的，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质
D．对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈而无法维持稳态
10．下列生理过程不需要水作为反应物的是
A．无氧呼吸 B．食物蛋白的消化 C．ATP供能 D．光合作用
11．下图示某植株光合速率和呼吸速率随温度而变化的走势。相关叙述错误的是
A．曲线A表示植株同化C02的总量
B．净光合产量最大时的呼吸也最强
C．保持一定的昼夜温差有利于提高产量
D．光合和呼吸的酶具有不同的最适温度
12．为观察不同水质对生态系统稳定性的影响，设计并制作了小生态瓶。其与自然生态系
统相比的特殊性表现在
A．不输入太阳能 B．因封闭而不开放
C．缺少分解者 D．不进行物质循环
13．已知玉米的黄色与白色是一对相对性状，马齿粒与硬粒是一对相对性状。现将白色马齿粒玉米与黄色硬粒玉米隔行种植。收获时发现在白色马齿粒玉米的植株上结出白色马齿粒玉米与黄色马齿粒玉米，在黄色硬粒玉米植株上结出的玉米全是黄色硬粒。对此正确的解释是
A．玉米的黄色对白色是显性属于细胞质遗传
B．玉米的黄色对白色是显性属于细胞核遗传，马齿粒与硬粒属于细胞质遗传
C．玉米的黄色与白色，马齿粒与硬粒的遗传，属于两对相对性状自由组合定律遗传
D．玉米的黄色对白色是隐性，马齿粒对硬粒是显性都属于细胞核遗传
14．下列变异中，属于染色体结构变异的
A．将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接，利用细菌发酵生产人类胰岛素
B．染色体中DNA的一个碱基缺失
C．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
15．DNA粗提取所依据的原理是
A．DNA在NaCI溶液中的溶解度随NaCl浓度的变化而改变
B．利用DNA溶于酒精的性质，可除去细胞中其它物质而得到较纯的DNA
C．DNA是大分子物质，不溶于水而溶于某些有机溶剂
D．在沸水中，DNA遇二苯胺出现蓝色反应
16．下列现象不属于生殖隔离的是
A．动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配
B．植物因开花季节不同而不能传粉
C．动物因生活的地区不同而无法交配
D．产生的杂种后代没有生育能力
17．噬菌斑（如图1）是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（如图2），对该曲线的叙述正确的是
A．曲线a—b段噬菌体数量不变，说明噬菌体还没有开始侵染细菌
B．曲线a—b段，细菌内正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成
C．曲线b—c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代
D．限制d—e段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解
18．三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：
据上表信息得出的结论是
A．糖是生命活动的主要能源物质
B．有机物体外燃烧与体内氧化释放的能量相同
C．脂肪是生物体贮存能量的物质
D．相同质量的三种有机物，脂肪贮存能量最多
19．最适于描述生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系是
A．种内斗争 B．种间关系 C．竞争和捕食 D．物质循环和能量流动
20．下列有关基因治疗的叙述中正确的是
A．把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的
B．对有缺陷的细胞进行修复，从而使恢复正常，达到治疗疾病的目的
C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
D．由于基因治疗能够很好地达到治疗各种疾病的目的，现已广泛应用
二、多项选择题：(本题共5个小题，每小题3分，共15分)。
21．自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。这种方式需要下列环节的综合作用
A．提供进化原材料的突变和基因重组 B．使种群基因库中基因定向变异的特殊环境
C．使种群基因频率定向改变的自然选择 D．阻断不同种群间发生基因交流的隔离
22．生物膜系统在细胞生命活动中的作用主要体现在
A．在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
B．广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点
C．使细胞的结构与功能区域化
D．使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响
23．人体内产生效应B细胞的途径有
A．白细胞介素等活性物质刺激B细胞 B．抗原直接刺激B细胞
C．T细胞将抗原呈递给B细胞 D．抗原刺激某些记忆细胞
24．人们利用基因工程的方法，用大肠杆菌生产人类胰岛素，下列与此过程有关的是
A．用限制酶对胰岛素基因与运载体分别切割并催化两者连接
B．把重组后的DNA分子导入受体细菌内进行扩增
C．检测重组载体是否导入受体细胞内并表达出性状
D．筛选出能产生胰岛素的“工程菌”
25．下列有关物品保存的说法中，正确的是
A．蔬菜保鲜效果较好的条件是
B．用自来水洗净的鸡肉置一包装袋中并抽成真空，不冷冻也可保存数年不变质
C．种子入库前须进行干燥处理，降低含水量，以减少营养物质的消耗和避免种子霉变
D．天然织物保存须防潮，因其中含大量的蛋白质或纤维素，霉菌等微生物易寄生其上
第Ⅱ卷
三、非选择题：(共65分。)
26．（7分）图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：
（1）若甲图所示曲线为阴性植物，则阳性植物曲线与此相比较C点___（填“上/下/左/右/不变”）移，A点____（填“上/下/左/右/不变”）移
（2）由乙图知，
（3）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为甲图中的_____（填“A/B/C”）、温度为____℃（填一个具体数值），及_______颜色的玻璃。
 |
27．（5分）美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。过程图解如下，回答与之有关的问题：
（1）科学家所用的这种生物技术叫做 。依据的理论基础是植物细胞具有 性。
（2）培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么，培养的植物到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，某研究性学习小组进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和暗中培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果为下表：
| 培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 暗 | 只生长，不分化 | 不生长，死亡 |
由此，你能得出什么结论？ 。
（3）试举出两个这种生物技术在生产实际中的应用的例子：
。(一个例子为1 分，共2分)
28．（10分）下图表示“神经肽与细胞膜通透性关系”的实验过程和部分结果。请据图回答。
|
（1）实验一的结果细胞通透性改变说明乙种动物胃细胞膜上具有与神经肽结合的受体，这种受体的化学本质是 ；从实验二的结果细胞膜通透性未改变，可推测甲种动物卵母细胞的核中没有控制该受体合成的 。
（2）在实验三中将B物质注入到甲种动物卵母细胞核中。则在B、C、D物质和过程①、②、③、④中：
①能发生半保留复制的物质是 ；碱基组成与功能相同的物质有
和 。（用图中字母回答）
②转录的过程是 ，有逆转录酶参与的过程是 ，翻译的过程是 。（用图中标号回答）
（3）实验四若将B物质注入到同样的甲种动物卵母细胞的细胞质中，加入神经肽会引起细胞膜通透性改变吗？_______________.试说明理由 。
29．(9分)如图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：
(1)该实验是 （填人名）所做的肺炎双球菌转化的实验图解。
(2)该实验是在 （填人名）的实验基础上进行的，其目的是证明 的化学成分。
(3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是 。
(4)依据上面图解的实验，可以作出 的假设。
(5)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验：
在该实验中加入DNA酶，他们观察到的实验现象是 。
(6)通过上面两步实验，仍然不能说明 ，为此他们设计了下面的实验：
他们观察到的实验现象是 ，该实验能够说明 。
30．（6分）回答下列问题：
（1）在性状分离比的模拟实验中，四个实验小组从甲乙两个小桶中抓取小球次数、每次组合情况统计等结果如下表：（甲乙每个小桶放有两色球各10个，不同色球分别标有D和d）
| 总次数 | DD | Dd | dd | DD∶Dd∶dd（近似比） | 性状比（近似比） | |
| 第1组 | 10 | 2 | 3 | 5 | 2∶3∶5 | 1∶1 |
| 第2组 | 30 | 10 | 11 | 9 | 1∶1∶1 | 2∶1 |
| 第3组 | 50 | 13 | 25 | 12 | 1∶2∶1 | 3∶1 |
| 第4组 | 80 | 21 | 39 | 20 | 1∶2∶1 | 3∶1 |
甲（或乙）小桶中的小球代表___ _ ______。不能用来解释白化病性状分离现象的小组有第___ _ __组，其原因是___ _ ___ 。
31．(14分)迈克为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：
实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果：
| 温度℃ | 光照强度：普通阳光（%） | 开始时的CO2浓度（%） | 12小时后 CO2浓度（%） |
| 25 | 0 | 0．35 | 0．368 |
| 25 | 10 | 0．35 | 0．342 |
| 25 | 20 | 0．35 | 0．306 |
| 25 | 40 | 0．35 | 0．289 |
| 25 | 60 | 0．35 | 0．282 |
| 25 | 80 | 0．35 | 0．280 |
| 25 | 95 | 0．35 | 0．279 |
请你据此分析回答下列问题：
（1）在这一实验中的自变量是什么？ _____。说出该实验中的一种控制变量___ __
（2）迈克设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的
设计吗？___ _______为什么？___ _______ 。
（3）在这一实验中迈克将其中一个装置保持在黑暗中的目的是___ _______。
（4）迈克对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议___ _______ 。
（5）迈克要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）
A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
32．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅 1 .
请据图分析回答问题：
（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。该基因可能是来自___________个体的基因突变。
(2)若II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_________；若IV3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。
( 3 ）该家族身高正常的女性中，只有____________不传递身材矮小的基因。
高三生物大周练参考答案
一、二 选择题25题，共55分）
1-5 CDDBB 6-10 BAACA 11-15 BBBCA 16-20 CDDDA
21-25 ACD ABC BCD BCD AC
三、非选择题（共65分）
26．（7分，每空1分）
（1）右 下 （2）不能 B （3）C 25 无
27．（5分，每空1分）
（1）植物组织培养 全能性 （2）蔗糖为生长、分化提供能量，光促进细胞分化 （3）快速繁殖、培育无病毒植株
制作人工种子（或生产药物、香料、色素等；转基因植物的培育）
28．(10分，每空1分)（1） 蛋白质 遗传信息（或遗传物质/基因/DNA）
（2）1）B A和C 2）② ① ④
（3）不能，因为真核细胞遗传信息的复制和转录必须在细胞核内进行。
29．（9分，每空1分）(1)艾弗里（或及其同事） (2)格里菲思肺炎双球菌转化 "转化因子"
(3)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质
(4)DNA是遗传物质 (5)培养基中只长R型细菌
(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质 培养基中只长R型细菌 蛋白质、多糖不是遗传物质
30．（6分，每空2分）
配子（或雌配子或雄配子） 1、2 抓取次数太少，带有偶然性
31．(14分，每空2分)（1）光照强度； 温度（或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分） （2）不好；不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。（其他合理答案也给分） （3）作为对照 （4）增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上 （5）C
32 ( 12 分，每空2分）( l ）隐 X I1( 2) 1/4 1/8 （3）（显性）纯合子