高三普通高等学校招生模拟考试生物卷
(浙江)
学军中学
一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项正确)
1．由垂体分泌的一种能直接影响动物行为的激素是 ( )
A．促性腺激素 B．孕激素 C．催乳素 D．促甲状腺激素
2．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 ( )
A．抗毒素、干扰素、过敏原都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
B．细胞免疫中，效应T细胞能产生白细胞介素，与抗原结合并消灭抗原
C．体液免疫中，效应B细胞能与靶细胞接触，使其裂解死亡
D．免疫反应过程中能产生记忆细胞，当相同的抗原再次侵入人体后，产生抗体的速度加快，数量增加
3．下列关于细胞结构、功能、分化及细胞工程的叙述中，正确的是 ( )
A．将效应T细胞与骨髓瘤细胞进行融合所得的杂交瘤细胞，再经动物细胞培养可大量制备提取临床所需的干扰素
B．在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都能生成ATP
C．内质网和高尔基体能以“小泡”进行转换，因此细胞内各种生物膜的化学组成完全相同
D．造血干细胞具有较高的全能性，受到抗原刺激后会直接分化形成效应细胞及记忆细胞以加强机体的免疫能力
4．在控制条件下，将生态和生理情况十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如下图的结果。预测当播种比例为甲：乙=5：5时，种群竞争能力将表现出的趋势是 ( )
A．甲强、乙弱 B．甲、乙均增 C．乙强、甲弱 D．甲；乙均减弱
5．下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是 ( )
A．植物组织培养与动物细胞培养的主要区别是原理及培养基的成分均相同
B．基因治疗是将健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中
C．若要从大肠杆菌获得人的生长激素，可应用发酵工程培养，直接获得大肠杆菌的分泌物即可
D．植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定是四倍体
30．(共24分)A．(12分) ，
关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素的研究非常有兴趣，设计了如下两个实验。
(1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下面一段的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘，刀片、琼脂薄片若干。
实验设计：见实验设计示意图a。
实验结论：上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图a不完善，缺少的是 你的具体改进是
。
(2)实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：在图a改进(未在示意图b中画出)后的基础上进行单侧光照射，实验预测结果见实验设计示意图b。
实验结论：实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图b中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是 ，理由是 。
(3)还有同学认为实验设计示意图b并不能验证实验二的实验假设，为此他画了实验设计示意图c中的一部分，请你将实验设计示意图c补充完整：在甲方框中画出与处理胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果的预测图。
B．(12分)
兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，电信号的传导速度在传导过程中是否会逐渐减小?兴奋在神经纤维上传导的速度和在突触问传递速度是否一样?某生物研究小组决定对此进行探究，请协助他们完成相关实验设计，并回答有关问题：
实验原理：当神经元某部位处于静息状态(未受到刺激)时，神经元细胞膜内负电位、膜外正电位，利用电流计可以测得该部位细胞膜内外存在电位差；当神经元某部位逐渐兴奋或兴奋减弱时，细胞膜两侧电位差会发生相应变化。
材料用具：神经一一肌肉标本(带有突触)、电流计、电极、计时器、直尺、电源、台氏液(维持细胞内外渗透压平衡，保持肌肉和神经元正常生命活动)等。
主要实验步骤：
①取离体的神经——肌肉标本，并在实验过程中注意保持标本浸在台氏液中。
②在神经纤维上分别取四个细胞膜内外电位差测量点(A、B、C、D四点间隔
接到电流计上(电流计的两个电极分别位于四个测量点的细胞膜外侧和内侧)，如图：
③ ；
④ 。
回答问题：
(1)某同学在查阅相关资料后发现，兴奋在神经纤维上传导时，神经元细胞膜内外最大电位差和传导速度不因距离原兴奋点渐远而有所减弱，本实验中对支持这一结论的结果是一。
(2)若实验中自电流刺激至A、B、C、D四点测到最高电位差所经过的时间(单位：s)
依次为tA、tB、tC、tD，兴奋在BC和CD段传导速度依次为 cm／s、 cm／s。预测比较两者的大小,，最可能的结果是 ，原因是
31．(18分)玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状(由基因Y和y控制)，饱满和皱缩是一对相对性状(由基因R和r控制)，将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植，收获时所的玉米粒如下表：
请回答下列有关问题：
(1)在玉米种子中黄粒对白粒为 性，在黄粒非凹型玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是 。
(2)某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述 玉米果穗上结的 玉 米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律(F1产生四种类型的配子，比例为1：1：1：1)，该同学通过实验证明。
(3)该同学的实验方案设计如下，请补充完整并预测结果得出结论：
方案一：(利用单倍体育种原理)
第一步：将题(2)获得的杂种F1植株的 。
第二步： 。
第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例。
方案二：
第一步：将题(2)获得的杂种F1植株
第二步：收获其种子并统计不同表现型的数量比例。
(4)结果预测及结论：
方案一：
方案二：
名校《创新》冲刺卷一理科综合(二)参考答案
I卷包括
1．C 2．D 3．A 4．A 5．B
30．(24分)
A．(12分)
(1)对照组(2分) 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在掉尖端的胚芽鞘的切面
一侧(2分) (2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或向左弯曲)(2分) 感受光刺激的部位(即胚芽鞘的尖端)已切除(或生长素不会向背光一侧转移)(2分) (3)(4分)
B．(12分)
④以适宜电流刺激肌肉，使肌肉兴奋收缩，同时开始计时(2分) ④分别记录A、B、C、D四点细胞膜内外最大电位差及达到时的时间(2分)(1)兴奋由A传导到B所需要时间与由B传导到C所需要时间基本相同，且A、B、C点所测得的膜内外最大电位差相等(2分) (2)5÷(tc—tB)(1分) 5÷(tD一tC)(1分) 兴奋在CD段传导速度比BC段慢(2分)兴奋在突触处的传递要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用等过程(2分)
31．(16分)
(1)显(1分) YYRR或YyRr(2分)
(2)白粒凹型(1分) 黄粒非凹型(2分)
(3)方案一：
第一步：花粉进行植物组织培养，获得单倍体植株幼苗若干；(2分)
第二步：对单倍体幼苗用秋水仙索处理，并继续培养，得到植株；(2分)
方案二：
第一步：与白粒皱缩玉米进行杂交(或进行白交)(2分)
(4)收获玉米种子的表现型为四种，数量的比例为1：l：1：1，说明此两种性状的遗传
符合基因自由组合定律。 (2分)
收获玉米种子的表现型为四种，数量的比例为1：l：1：1，(或9：3：3：1)说明
此两种性状的遗传符合基因自由组合定律。(2分)