生物综合练习（7）
一、选择题（本题共包括5小题，每小题均只有一个选项符合题意。每小题6分，共30分）
1、从原核生物中分离出以下物质，用哪一种物质可以直接确定基因编码区的碱基序列（ ）
A、蛋白质或糖类 B、mRNA C、DNA 或mRNA D、DNA
2、果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为了ABC—DEFG，中间的“—”代表着丝粒。下表表示该正常染色体发生结构变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是（ ）
A、a染色体有2个断裂点，一个片断位置发生颠倒
B、b染色体有2个断裂点，缺失了一个片断
C、c染色体没有断裂点，某一位点发生了基因突变
D、d染色体没有断裂点，移入非同源染色体的一个片断
3、先天性愚型患者比正常人多了一条21号染色体。研究发现其病因是亲代的一个初级精（或卵）母细胞在减数第一次分裂时，21号同源染色体没有分离；随后的第二次分裂正常。或者是初级精（或卵）母细胞的减数第一次分裂正常；随后的第二次分裂，一个次级精（或卵）母细胞的21号的姐妹染色单体没有分开。以上两种情形都能产生染色体数目不正常的配子。据此可以判断：决定该21三体综合症患者出现的初级精母细胞（父方）经过减数分裂最终形成的精子应当是（ ）
A、全部不正常 B、一半正常
C、全部正常 D、以上（A、B、C）三项都可能
4、转基因植物中可以被删除的多余基因是（ ）
A、目的基因 B、显性基因 C、隐性基因 D、标记基因
5、在大豆和玉米种子萌发过程中，能正确反应胚干重变化的是( )
二、非选择题（本题共包括2小题，共42分）
6、（每空2分，共22分）下图表示碳在人体内的转移途径及在无机环境和生物群落的循环流动,请据图回答：
⑴若图中的X是在胰岛Ａ细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是 ；若图中的X是抗体，则E过程发生在 细胞中。
⑵若Y以大出汗的形式排出，一般而言体内的抗利尿激素的分泌量将 ，醛固酮的分泌量将 。
⑶当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进 进行（用图中的字母回答）
⑷D表示的生理过程是 ，C生理过程的场所是 。
⑸从生态系统的角度看，能发生A、B两个生理过程的是生态系统的什么成分？ 。能发生C过程的可能是生态系统的什么成分？ 。
⑹F之前的(C6H10O5)n是 （物质），G之后的(C6H10O5)n是 （物质）。
7、（20分）为了探究生长素（IAA）对植物生长的影响模式，有人以玉米胚芽鞘为实验材料做了以下两组实验，结果如图3、图4所示。请分析回答下列问题。
实验一：①将玉米胚芽鞘的尖端切下置于一定面积和体积的大琼脂块上，一段时间后移去尖端，将琼脂块切成体积相等的若干个小方块，分别置于除去尖端的玉米胚鞘断面的一侧，保持全黑暗12h，然后测定每个胚芽鞘的弯曲的角度，求其平均值。（如图1、图2所示）
②取数量不等的玉米胚芽鞘尖端置于等面积、等体积的琼脂块上，得到一组胚芽鞘的弯曲角度随大琼脂块内胚芽鞘尖端数量的变化而变化的数据，绘制出曲线图3。
实验二：用含有不同浓度IAA的小琼脂块代替胚芽鞘尖端重复实验一的有关步骤，得到胚芽鞘的弯曲角度随小琼脂块内IAA浓度变化的曲线。（如图4所示）
⑴为什么实验要在完全黑暗处进行？ 。
⑵绘图说明将含有生长素的小琼脂块置于胚芽鞘断面何处，才能得到图2所示的结果。
⑶图4中，IAA的浓度控制在0µmol·L-1——1.8µmol·L-1之间时，生长素对植物的生长产生何种影响？
。
⑷图3中，胚芽鞘尖端的数量达到8个时，大琼脂内的IAA浓度约为 µmol·L-1；此后出现的平直曲线说明了胚芽鞘尖端的IAA进入大琼脂块的方式是 ，理由是
。
⑸比较图3和图4，分析说明产生实验一和实验二结果差异的原因。
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生物综合练习（7）参考答案
一、选择题（30分）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B | D | D | D | A |
二、非选择题（42分）
6、(每空2分，共22分)
(1)胰高血糖素 效应B
(2)增加 增加
(3)G、H、C(2分)
(4)转氨基（氨基转换）作用 线粒体
(5)生产者 生产者、消费者、分解者
(6)淀粉 糖元
7、[答案]（1）防止照光不均对生长素的分布产生影响，进而影响实验结果。（3分）
（2）如右图。（3分）
（3）1.3µmol·L-1是促进玉米生长最快的IAA浓度；小于1.3µmol·L-1时，随IAA浓度的增加，IAA对生长的促进作用也加强；高于1.3µmol·L-1时，IAA促进生长的作用逐渐降低。（6分）
（4）1µmol·L-1；扩散作用；放入大琼脂块内的胚芽鞘尖端数量达到一定程度后，琼脂块的IAA浓度不再增加。（4分）
（5）实验一中大琼脂块中的IAA来自胚芽鞘尖端，并且是通过扩散作用传递到大琼脂块的，所以即使是最大程度的转移也不存在IAA含量过多而抑制生长的现象；而实验二大琼脂块中的外源生长素含量可以人为调节，可以出现过大而降低甚至抑制生长的现象。（4分）