高三生物第二学期生命科学联考
本试卷分为第I卷(选择题 60分)和第II卷(简答题 90分)两部分，全卷满分150分。考试时间为120分钟。
一、单选题（共60分。每小题只有一个正确选项）
（一）1分题（共8题）
1．科学家发现一种引起牛患疯牛病的特殊生物，这种生物比病毒小，仅由多肽物质组成，竟然没有核酸，科学家将其定名为朊病毒。那么判断其为生物的理由是（ ）
A．能使动物患病 B．含有蛋白质成分C．能不能增殖 D．结构简单
2．用含32P磷酸盐的营养液培养动物细胞，一段时间后细胞的下列结构以及化合物均有放射性的是（ ）
①脱氧核糖 ②核膜 ③细胞壁 ④线粒体基质 ⑤转运RNA
A．②③④⑤ B．①③⑤ C．①③ D． ②④⑤
3．下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是（ ）
4．对ATP与ADP的相互转变反应式的理解，错误的是（ ）
A．这种转变发生在生物细胞内 B．反应过程有酶参与
C．ATP的水解过程产生大量能量 D．反应式中物质和能量都是可逆的
5．如图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是（ ）
A．无光合作用，有呼吸作用
B．光合作用与呼吸作用达到动态平衡
C．无呼吸作用，有光合作用
D．光合作用与呼吸作用都不进行
6．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该（ ）
A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型
C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型
D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
7．小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是（ ）
A．甲×乙 B．甲×乙得F1再自交
C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲×甲，乙×乙
8．下列各项中，包含非生物因素的是（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．物种
（二）2分题（共20题）
9．甲（○）乙（●）两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ ）
A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
C．甲进入细胞一定需要能量
D．甲运出细胞一定不需要能量
10．如图是一个细胞的亚显微结构模式图，
如果该图所示的细胞是在用15N标记的
胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基上培养的，
则在放射自显影显微镜下观察该细胞，
具有15N标记的结构编号是（ ）
A．3、5、10、11 B．3、5、11
C．3、5、7、10、11 D．所有标号所示的结构上都有
11．细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量比不可能是下图中的（ ）
12．如图是有关生物的生理过程的描述，下列针对这四幅图象的叙述不正确的是（ ）
A．图1中光照强度为B时，光合作用强度与呼吸作用强度相等
B．图2中氧气浓度为B点对应值时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸
C．图3中A曲线表示胃蛋白酶；B曲线表示胰蛋白酶
D．图4中A曲线表示变温动物；B曲线表示恒温动物
13．在图中，A、B为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），C、D为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是（ ）
14．如图表示人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是（ ）
A．③④ B．⑤⑥ C．⑦⑧ D．⑧⑨
15．如图是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是（ ）
A．在光照条件下，澄清石灰水不会变
浑浊
B．种子不进行光合作用，检测到的二
氧化碳是呼吸作用产生的
C．在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用
D．光照条件下若澄清石灰水变浑浊，是因为光照下种子在单位时间内光合作用消耗的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳
16．买罐头食品时，发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样。引起盖子鼓起最可能的原因是（ ）
A．好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O B．微生物呼吸，产生CO2和C2H5OH
C．乳酸菌呼吸，产生CO2和C3H6O3 D．酵母菌呼吸，产生CO2和H2O
17．实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为（ ）
A．a＞b＞c＞d
B．b＞a＞c＞d
C．a＝b＞c＞d
D．b＞a＞d＞c
18．如图为激素调节分泌示意图，其中说法错误的是（ ）
A．激素①只作用于垂体 B．激素③只作用于下丘脑和垂体
C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加
D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加
19．如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（ ）
A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B．人体摄入的营养物质太少，会使A液和C液减少
C．③的有氧呼吸产物可参加体液调节
D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
20．下面是同一种生物体内细胞分裂的一组图象，下列与此有关的几种说法中，不正确的是
（ ）
A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图5所示的时期进行的
B．可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图1有关，而与图3无直接关系
C．图2所示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图3所示的大得多
D．在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏
21．一种细菌mRNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是（ ）
A．约360个氨基酸 B．约1080个氨基酸
C．整120个氨基酸 D．少于120个氨基酸
22．在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是（ ）
①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子种类的比例 ③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例 ⑤杂种测交后代的基因型比例
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④
23．某种遗传病受一对等位基因控制，如图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（ ）
A．该病为伴X染色体隐性遗传
病，Ⅱ1为纯合子
B．该病为伴X染色体显性遗传
病，Ⅱ4为纯合子
C．该病为常染色体隐性遗传病，
Ⅲ2为杂合子
D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
24．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述正确的是（ ）
A．过程①是杂交 B．过程②为有丝分裂
C．过程③必须经过受精作用 D．过程④必须使用生长素处理
25．引起生物可遗传变异的原因有三个，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是（ ）
①蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现
④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱形 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
26．如图为果蝇体细胞染色体图解，以下叙述错误的是（ ）
A．果蝇的体细胞内有2个染色体组
B．若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成
为AcXD，则同时产生的第二极体的基因型为ACXD、
aCXd、acXd
C．有如图染色体的果蝇的性别是雌性
D．基因型BbXDXd的个体产生4种配子，比例为1∶1∶1∶1
27．如图种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（ ）
A．渔业捕捞后需控制剩余量在b点
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．当种群数量达到e点后，增长率为0
28．如图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量变化情况，
则两种生物在生态系统成分中最可能的情况是（ ）
A．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者
B．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者
C．Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者
D．Ⅱ只能是生产者
（三）3分题（共4题）
29．某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图)，下列有关该过程的叙述中，错误的是（ ）
A．肽键数目减少7个
B．C原子减少12个
C．氨基和羧基分别增加3个
D．O原子数目不变
30．如图表示两个神经元之间连接的一种形式，据图判断以下说法正确的是（ ）
①电信号到达“
传递到②，但到达②时又转换为电信号
②每个神经元都只有一个轴突，但①结构可以是多个，
因此1个神经元可以与多个其他神经元的②结构构
成这种连接
③突触的连接方式只有轴突—胞体
④同一个神经元的末梢只能释放一种递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的
⑤“
⑥正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化
A．①②③④ B．①②④⑥ C．②④⑤⑥ D．①②④⑤
31．图中所示的是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症（PKU）的系谱图，（设该病受一对等位基因控制，A是显性，a是隐性），下列相关叙述不正确的是（ ）
 |
A．8的基因型为Aa
B．PKU为常染色体上的隐性遗传病
C．8与9结婚，生了2个正常孩子，第3个孩子是PKU的概率为1/6
D．该地区PKU发病率为1/10000，10号男子与当地一正常女子结婚，生病孩子的几率是1/200
32．下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群（存在着营养关系）的能量调查，如图是根据该表数据作出的一些分析，其中不能与表中数据相符合的是（ ）
A．②③ B． ①③ C．②④ D．①④
二、简答题（90分）
33．（8分）细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1) b是刚形成的溶酶体，它起源
于细胞器a；e是由膜包裹着衰
老细胞器d的小泡，而e的膜来
源于细胞器c。由图示可判断：
a是 ，c是 ，
d是 。
(2) f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。
(3) 细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是 等。
(4) 细胞器膜、 和 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。
34．（7分）本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。
A组 如图所示，图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f指的是O2或CO2。图B表示在适宜的条件下，环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答：
(1) 题中所说的“适宜的条件”主要是指 。（至少答两点）
(2) 请在图B中绘出b点之前的部分，使曲线完整，与y轴的交点为a。
(3) 当CO2浓度分别为c和n时，图A中，对应的a～f过程分别是c ；n 。
(4) 图A中的b若指的是葡萄糖，图示还正确吗？为什么？
。
B组 回答下列关于免疫的问题：
(1) 人体内的吞噬细胞能吞噬病菌，通常情况下大多
数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭，
此种免疫属于 免疫，如图就显示了这一
过程。其中的①、③过程说明了细胞膜具有
，其中④的功能是为上述生命活动
。
(2) 当该细菌在液体中活动时，会被相应的 消灭，当其进入人体细胞内部时，则会发生细胞免疫。该过程统称为 免疫。
(3) 正常情况下，人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身成分产生免疫反应。如果人体的吞噬细胞不能正确的识别“自己”和“非己”成分，人体的正常细胞就会遭到吞噬和破坏，使人患 病。
(4) 爱滋病感染者发病后，常常死于感染和各种肿瘤，原因是 。
35．（7分）本题为分叉题。A组适用于《生物》教材，B组适用于《生命科学》教材，A组和B组中任选做一题，两组都做以A给分。
A组 材料1：1642年，比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验。他在一个花盆里栽种了一棵
材料2：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果如下：
(1) 根据你所学的生物学知识，判断海尔蒙特的结论是否确切？为什么？
。
(2) 花盆内的泥土减少了
(3) 请用上表数据在左下方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出的结论
。
 | |||
 | |||
(4) 二氧化碳浓度对植物光合作用强度影响的规律如上右图。当外界二氧化碳浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2量与 相等；为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工释放CO2应控制在 （填图中字母）浓度为宜。
B组 Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果：
| 温度℃ | 光照强度：普通阳光（%） | 开始时的CO2浓度（%） | 12小时后 CO2浓度（%） |
| 25 | 0 | 0．35 | 0．368 |
| 25 | 10 | 0．35 | 0．342 |
| 25 | 20 | 0．35 | 0．306 |
| 25 | 40 | 0．35 | 0．289 |
| 25 | 60 | 0．35 | 0．282 |
| 25 | 80 | 0．35 | 0．280 |
| 25 | 95 | 0．35 | 0．279 |
请你据此分析回答下列问题：
(1) 在这一实验中的自变量是什么？ 。说出该实验中的一种控制变量
。
(2) Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同株植物。这是一个好的设计吗？ 为什么？ 。
(3) 在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
(4) Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议 。
(5) Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？（在四项备选项中选择）
。
A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
36．（8分）下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起重要的调节作用。
(1) 垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[ ] 等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为 。
(2) ①完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生 ，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中激素的释放。
(3) 图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压 。①~⑤过程中属于反馈抑制作用的是 。
(4) 当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的 （激素）分泌量也将增加，导致产热量增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将 。
37．(9分) 如图表示生态系统的部分物质
循环的简图，其中E表示非生物的物
质和能量。请据图分析：
(1) 若此图表示碳循环过程，则①过程可以
表示 ，碳元素在图中④、⑤
过程中均以 的形式流动。
(2) 若此图为氮循环过程，从D的功能来看，
疏松土壤可以减少氮素的损失，主要原因是
。
(3) 在该生态系统的成分中，A是 ，A与B之间的种间关系是 ，图中A、B、C、D的所有生物共同构成了 。
(4) 提高该生态系统抵抗力稳定性的措施是 。
(5) 假如A为一片草原，那么最好使能量流向下列四种生物中的哪一种（ ）
A．虎 B．狼 C．羊 D．黄鼬
38．（9分）为验证乙酰胆碱是否能促进兴奋的传导，某实验人员设计实验，研究乙酰胆碱浓度与反应时间的关系，简图如下：（在A处注入不同浓度的乙酰胆碱，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量仪。另外，轴突中已除去了突触小泡）
(1) 写出图中①—④的结构
① ②
③ ④
(2) 在轴突中除掉突触小泡的目的是
。
(3) C处灵敏感应时间测量仪测出的时间值，可反映乙酰胆碱的浓度对兴奋在 传导有无显著影响；D处灵敏感应时间测量仪，可反映乙酰胆碱的浓度对兴奋在
传导有无显著影响。
(4) 下表为在不同浓度乙酰胆碱刺激下，C、D两处感受信号所用的时间。
由上表数据可知：
①
②
39．（8分）如图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。请据图回答：
(1) 甲病致病基因位于 染色体上，为 遗传。
(2) Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的致病基因
可能位于 染色体上，为 遗传。
(3) Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚，她们怀孕后进行遗传
咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿进行检查，可判断
后代是否会患这两遗传病。可供选择措施如下：
A．染色体数目检测 B．性别检测 C．基因检测 D．无需进行上述检测
请根据系谱图分析：
① Ⅲ11采取什么措施？ （填序号），原因是 。
② Ⅲ12采取什么措施？ （填序号），原因是 。
40．（7分）菲尔和梅洛因发现了RNA干扰现象（RNAi），获得了2006年诺贝尔生理学或医学奖。RNA干扰的机制如下：双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer的特定的酶切割成21～23个核苷酸长的小分子干涉RNA（siRNA）。Dicer酶能特异识别双链RNA，以ATP依赖方式切割由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA，切割产生的siRNA片断与一系列酶结合组成诱导沉默复合体（RISC）。激活的RlSC通过碱基配对结合到与siRNA同源的mRNA上，并切割该mRNA，造成蛋白质无法合成（如下图所示）。回答下列问题：
 |
(1) 组成双链RNA的基本单位是 。
(2) 根据RNAi机理，RNAi能使相关基因“沉默”，其实质是遗传信息传递中的
过程受阻。
(3) 通过Dicer切割形成的siRNA要使基因“沉默”，条件是siRNA上
。
(4) 有科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，请据图分析最可能的原因是 。
(5) 研究发现，某基因上碱基的改变也有可能导致生物性状的变异。若有一亲代DNA上某个碱基对发生改变，则其子代的性状不一定发生改变。
请作出1种合理的解释：
。
41．(6分)为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量／mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
| C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
| D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1) 为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。
(2) 根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)。
42．（21分）甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：
| 处理温度（℃） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
| 甘薯还原糖含量（mg/g） | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 54.7 | 68.9 | 45.3 | 28.6 |
(1) 由表可见，温度为
(2) 马铃薯不含还原糖的原因是___________________。
(3) 为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：
实验原理：①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________。
备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，班氏试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤：
第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步：
第三步：
第四步：_________________________.
(4) 实验结果：_____________________________
马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收后发生的代谢变化是______________________
____________________________________________________________________。
高三生物（生命科学）联考
【参考答案】
一．选择题
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| C | D | A | D | B | A | D | C | A | B |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| A | B | A | C | B | B | C | B | C | B |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| D | C | C | A | C | B | D | B | D | B |
| 31 | 32 | ||||||||
| A | B |
二．简答题
33．(8分)(1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)流动性
(3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜 核膜 选择透过
34．（7分）A组（1）适宜的温度、光照，必需矿质元素的供应等（2分）
（2）见图
（3）ab ab、ef（4）不正确 葡萄糖不能直接进入线粒体，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸后，方可进入线粒体继续分解（2分）
B组（1）非特异性 流动性 提供能量 （2）抗体 特异性 （3）自身免疫
（4）HIV主要破坏人体的T细胞，使人体的免疫功能全部丧失
35．（7分）A组（1）不确切。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，只有少量的水分参与光合作用；柳树重量的增加主要来自于光合作用合成的有机物（柳树重量的增加主要来自空气中的二氧化碳）（2分）
（2）柳树生长过程从土壤中吸收了矿质元素（1分）
（3）见图。绿色植物叶片主要吸收蓝光和红光，
对绿光吸收最少。（2分）
（4）呼吸作用吸收的二氧化碳量 C（各1分）
B组 （1）光照强度； 温度（或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分）
（2）不好；不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。（其他合理答案也给分） （3）作为对照
（4）增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上 （5）C
36．（8分）（1）[b]促甲状腺激素（1分） 下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌（垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的）
（2） 局部电流（兴奋/神经冲动） 神经末梢（轴突末梢/突触小体）
（3） 降低 ④和⑤ （4） 肾上腺素 提高
37． (9分) （1）光合作用和化能合成作用（2分） 有机物
（2）抑制了土壤中一些细菌将硝酸盐转化成氮气 （3）生产者 捕食 群落
（4）增加各营养级的生物种类 （5）C
38．（9分）（1）①神经元细胞体 ②线粒体 ③突触前膜 ④突触后膜 （2）排除轴突中原有递质对实验结果的干扰 （3）神经纤维上 神经元之间 （4）①乙酰胆碱的浓度对于兴奋在神经纤维上的传导无显著影响 ②随着乙酰胆碱浓度的升高，对兴奋在神经元之间的传导的促进作用增强
39．（8分）（1）常 显性 （2）X 隐 （3）①D 11号基因型为aaXBXB ，与正常男性结婚，后代均正常 ② B和C 12号基因型为 aaXBXB 或 aaXBXb ，所生女孩均表现正常，男孩有可能患乙病（若是男性，可做进一步基因检测）
40．（7分）（1）核糖核苷酸 （2）翻译 （3）有与mRNA互补配对的碱基（或核苷酸）序列 （4）Dicer酶只能识别双链RNA，不能识别单链RNA（2分） （5）①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；②DNA上某个碱基对发生改变，它不一定位于基因的外显子部位；③若为父方细胞质内的DNA上某个碱基对发生改变，则受精后一般不会传给子代；④若该亲代DNA上某个喊基对发生改变产生的是一个隐性基因，并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；⑤根据密码子的兼并性，有可能翻译出相同的氨基酸；⑥性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果，在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来。（其他合理答案也可）（2分）
41．（6分）（各3分）
(1)
(2)
42．（21分）（每格2分）
（1）还原糖的产生是酶作用的结果，酶具有最适温度 （2）不含淀粉酶
（3）实验原理：①淀粉酶水解淀粉产生还原糖 ②还原糖与班氏试剂反应，产生砖红色沉淀
实验步骤：
第二步：等量淀粉溶液
第三步：等量班氏试剂
第四步：沸水浴加热煮沸1-2min
（4）实验结果：A管砖红色，B管蓝色（2分）
唾液淀粉酶（2分）
代谢变化是：氧化分解为CO2、H2O及释放能量；合成糖元（肝糖元、肌糖元）；转变成非糖物质（脂肪、某些非必需氨基酸）（3分）
(10分)下图是氮在土壤、植物和动物之间的转化示意图。
(1)大气中的氮主要经过 作用还原为NH3，然后被植物利用。土壤中的NH3也可经硝化细菌的 作用，转化成硝酸盐后被植物吸收。在 情况下，硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气，返回大气中。
(2)动物摄取的蛋白质在消化道内被分解为各种氨基酸，这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径，图中①是 ；②是 ；③是 。
(3)若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中B是 。若图中的氨基酸是谷氨酸，A是丙氨酸，则②过程接受氨基的糖代谢中间产物是 。若图中的氨基酸只能从食物中获得，则称为 。
(4)氮返回土壤主要有两个途径：一是图中⑦产生的 (图中C)进入土壤；二是植物和动物遗体中的含氮物质被土壤中的 形成氨而进入土壤
【答案】 33．(10分)(1)生物固氮 氧气不足
(2)脱氨基 氨基转换(或转氨基) 合成
(3)丙酮酸 丙酮酸 必需氨基酸
(4)尿素 微生物分解
(11分)为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量／mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
| C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
| D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
| E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1)为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。请在答题卡指定位置作答。
(2)根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表5种生物)。
_____
【答案】40．(11分)
(1) (2)
 |
2．（20分）分叉
填空回答：
（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
（2）若采用植物组织培养技术，从上述F1番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗，其过程可简述为如下5个步骤：
上述过程中去分化发生在第________步骤，再分化发生在第_______步骤，从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有__________________________。
31 【答案】（20分）（1）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1（2） b c 全能性
（6分）分叉
免疫是在长期进化过程中，哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊
防御机制。请回答下列问题：
(1) HIV是具有包膜的病毒，人侵人体后，引起获得性免疫缺陷综合症AIDS）。
（2)请简述HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程。
（3)除了AIDS外，还有其他免疫缺陷相关的疾病，这些疾病一般可通过骨髓移植
和基因治疗等方法进行部分治疗。
①骨髓移植，其实质是 移植，能替代受损的免疫系统，实现免疫重
建。
②基因治疗，取患者的 作为受体细胞，将正常的 转染受体
细胞后，再回输体内，以替代、修复或纠正有缺陷的基因。
【答案】31．（6分）
（1）RNA（逆转录）。
（2）病毒侵人寄主细胞后，利用逆转录酶合成DNA，然后分别指导合成大量的病
毒遗传物质和病毒蛋白质，并装配成完整的病毒颗粒。
（3)①造血干细胞（干细胞）；
②淋巴细胞（脐带血细胞），外源基因（目的基因）。
分叉
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实辘方案如下：
( l ）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_______________________________________。
② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。
实验组的处理：接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率·
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体．则实验组比对照组发病率_______________，存活率___________________________________。
【答案】31．（18分）
( l ）活细胞 抗原决定簇
( 2 ）① 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫
② 接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度
③ 低 高
下图为植物新陈代谢示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)①过程发生在叶绿体 上，其中光能向电能的转换由 分子完成。光照下该分子转变成 ，夺取水分子中的 。
(2)在②过程中，NADPH的作用是 。
(3)③过程表示 呼吸，它发生在 中。
(4)④过程中的能量由ATP中的 水解释放。
(1)囊状结构薄膜 特殊状态的叶绿素a 强氧化剂 电子
(2)作为供能物质和还原剂 (3)有氧 细胞质基质和线粒体
(4)高能磷酸键