高中毕业班生物复习教学质量检测（二）
理科综合能力测试
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至14页。满分300分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
（选择题共21小题，每题6分，共126分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂在答题卡上，考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
可能用到的原子量：H
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．关于下列四图的叙述中，正确的是
 |
A．甲图中共有5种核苷酸
B．乙图所示的化合物中不含糖类物质
C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
2．下列关于概念间的关系表述正确的是
3．图1和图2分别是反射弧和突触的结构示意图，图2中的Y来自图1中的A，图2中的X 来自大脑皮层，下列选项错误的是
A．当感受器接受适宜刺激后，若导致效应器产生反应，则①释放的递质使③兴奋
B．当感受器接受适宜刺激后，若大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则②释放的递质使③抑制
C．若用药物阻断②与③之间的联系，则当感受器接受适宜刺激后，效应器不能产生兴奋
D．突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质的作用
4．下图是真核生物细胞内的转录过程示意图，据图判断下列说法中不正确的是
| | ||||
| ||||
A．①所示的片段正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶
B．图中②是以4种核糖核苷酸为原料合成的
C．如果图中③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶
D．图中的②合成后，直接进入细胞质中与核糖体结合并控制蛋白质的合成
5．如下图所示，甲、乙、丙、丁分别代表某种微生物不同的生存环境（均能生长良好），1、2、3、4、5、6、7表示该种微生物细胞中不同的酶。下列相关叙述除哪项外都是正确的？
A．乙中的微生物存在合成5的基因，不存在合成6的基因
B．4、5、6、7的产生，既保证了代谢的需要，又避免了细胞内物质和能量的浪费，增加了微生物对环境的适应能力
C．4、5、6、7是诱导酶，它们的合成与甲、乙、丙、丁中存在的诱导物有关
D．1、2、3是该微生物一直存在的酶，所以是组成酶
30．（22分）下图表示某种植物的两种繁殖方式。请据图回答问题：
（1）图中B→C表示从植物茎尖取材进行组织培养，与图D所示的生殖方式相比，其优越性是 。
（2）图E⑦细胞中来源于母本染色体数所占的比例是 。如果⑦的基因型是AAaBbb，则该胚囊中参与受精作用的精子和卵细胞的基因型分别是 。
（3）假设此植物是桃，则发育成果皮的结构是[ ] 。
（4）假设此植物是女娄菜，属于XY型性别决定，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中，以下是某生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题：
① 在绿色和金黄色这对相对性状中，金黄色是 性状。
② 决定女娄菜植株颜色的基因位于 染色体上，若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是 。
③ 第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测：
。
④ 请写出第三组杂交实验的遗传图解：
（5） 该小组的同学还打算探究玉米某对相对性状的遗传是否属于伴性遗传。你认为他们的研究是否有意义？为什么？
。
31．（20分） 回答下列Ⅰ、Ⅱ问题：
Ⅰ．（12分）某地有一种具醒目环状花纹的毒蛇，还有一种与之环状花纹十分相似的无毒蛇。无毒蛇似有毒蛇的外观对其生存有什么影响呢？某小组对此做出假设：无毒蛇与有毒蛇相似的外观会排斥捕食者。
（1）根据这个假设，预期捕食者对此类无毒蛇的攻击频率 （高于/低于）无环状花纹的蛇。
（2）实验小组在不同的地点放置数量相等的两种人造蛇，4周后回收了所有的人造蛇，并把数据整理记录如下表：
| 有醒目环状花纹的人造蛇 | 无环状花纹的人造蛇 | |
| 人造蛇数目 | 50 | 50 |
| 被攻击次数 | 8 | 42 |
根据上表数据，绘制出这两种人造蛇被攻击率的柱形图（请把图画在方框内）。当实验结果与预期结果相符合时，说明
。
（3）在生态系统中，影响蛇的形态、生理、分布等的因素称为 。从进化的角度来看，无毒蛇形态的形成是长期自然选择使种群的
定向改变的结果。
（4）下图为一食物网。a表示动物性食物所占比例，若要使丙体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（ ）
A．
B．
C．
D．
Ⅱ．（8分）为验证叶绿素合成所需的条件，有人设计了如下实验：
实验步骤：
①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不含Mg，其他成分与1号相同）。
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，将种子的胚剥离，去掉胚乳。
③在无菌条件下，将胚接种在培养基上。培养两周后，观察幼苗的颜色。如下表所示：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 培养基 | 1号 | 2号 | 1号 | 1号 |
| 培养瓶数目 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 每瓶接种数目 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 培养条件 | 光照16h/d | 光照16h/d | 黑暗 | 光照16h/d |
| 实验结果（幼苗颜色） | A色 | B色 | C色 | 黄绿色 |
请分析回答下列问题：
（1）实验结果中A、B、C依次是 。
（2）在该实验设计中，为什么不是每组只用1个培养瓶或每个培养瓶中只接种1粒种子的胚？
（3）实验中为何不采用完整种子萌发的方法，而是去掉胚乳，将胚接种在不同的培养基上？
。
（4）根据上述实验内容，请列出各对对照实验及其相关结论：
。
生物部分答案：
1．C 2．B 3．C 4．D 5．A
30．（22分）
（1）（2分）基本保持母本的一切性状 ，取材少，培养周期短、繁殖快（答出两点即可）
（2）（4分）2/3 aB 、Ab（缺一错一颠倒不给分） （3）（2分） ⑩子房壁
（4）（每空2分，图解4分，共12分）① 隐性 ② X XAXA 、XAXa （缺一错一颠倒不给分） ③ 金黄色雄株产生的含Xa 的配子不能成活，只有含Y染色体的精子参与受精作用
④
（5）（2分）无意义。因为玉米为雌雄同株植物，不存在伴性遗传
31．（20分）
Ⅰ．（12分）
（1）（2分）低于
（2）（绘图2分）绘图要求：绘制出柱形图并标注名称，准确表示两个柱形图的数量关系（见下图）。
（2分）无毒蛇与有毒蛇相似的外观会排斥捕食者
（3）（4分）生态因素 基因频率
（4）（2分）C
Ⅱ．（8分）
（1）（1分）绿色、黄色、黄色
（2）（2分）如果样本太少，会因为偶然误差严重影响实验结果（大意相同即可）
（3）（2分）因为种子的胚乳中可能含有一定量的Mg，去掉胚乳后，采用不同的培养基为胚的萌发提供营养，才可以排除这一干扰（大意相似即可）
（4）（3分）甲组与乙组对照表明Mg是合成叶绿素所必需的一种矿质元素；甲组与丙组对照表明叶绿素的合成需要光；甲组与丁组对照表明叶绿素的合成需要适宜的温度