高三生物巩固练习题（一）
试卷说明：本试卷分第I卷和第II卷两部分；分值72分 考试时间40分钟
第I卷
一、选择题（每小题只有一个答案符合题意要求，6分/题，共30分）
1．细胞免疫过程中，细胞中有关变化与发生阶段相符的是：
2. 将十块去皮并切成体积相同的马铃薯条，分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，相同时间后测马铃薯条的长度并作图，能代表实验结果的是B
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3．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（C ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
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C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少
4．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm2.a),G为植物,H为植食性动物,C为肉食动物.以下相关叙述不正确的是:C
A．与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构
B．.由G到H的能量传递效率为13.51%
C．从生态学的观点来看,G、H和C所包含的所有生物构成生物群落
D．H包含多种动物,他们之间需求相似的构成竞争关系
5．下图是某高等生物一个细胞局部结构示意图，据图回答该细胞处于何种分裂时期、形成的子细胞种类数、该生物的同化类型、所属生态系统的成分依次是( D )
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①有丝分裂中期 ②减I中期 ③减II中期 ④1种 ⑤2种 ⑥4种 ⑦自养型 ⑧异养型 ⑨生产者 ⑩消费者
A．①⑤⑦⑩ B。②⑥⑦⑨ C。③④⑦⑨ D。③④⑧⑩
第II卷 非选择题
二、解答题（共42分）
6．胰岛素是调节人体血糖浓度的重要激素，世界上有数千万人因胰岛素分泌不正常而患糖尿病。请对下述现象进行分析：
(1)目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样起控制体内血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即出现大量出汗、接着发生休克的现象。
大量出汗的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
发生休克的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)为了使更多病人能用上胰岛素治疗糖尿病，科学家将胰岛素基因与细菌质粒重组后转
移到大肠杆菌细胞内，大肠杆菌在大量繁殖同时也产生了较多的胰岛素。此时大肠杆菌的生殖方式是＿＿＿＿＿；大肠杆菌进行分裂时，重组质粒也由一个变成二个，二个变成四个……，质粒的这种复制方式在遗传学上称为＿＿＿＿＿＿＿＿。胰岛素基因在大肠杆菌得以表达的最后步骤发生在＿＿＿＿＿＿。
下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题
（4）正常情况下发生①过程的主要原因是______________________。
（5）正常情况下发生②过程的主要原因是______________________。
（6）当由于①使血糖含量上升时，A的分泌会增加，通过________作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，B_____________的分泌增加，主要通过促进________，使血糖恢复至正常水平。
（7）A的增加会③________B的分泌；B的分泌增加会④促进A的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。
7. （ 12 分）（原卷22分）回答下列I、II小题：
I、
（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的
差异是___________________________。
（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植
在______________条件下。
II、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的
蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液
（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，
两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面
上覆盖适量石蜡油，
B管中的子叶蓝色变浅．取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现Ａ管中取的子叶不变色，Ｂ管中取出的子叶蓝色变深。
根据上述实验现象，回答问题：
（1）
（２）滤纸上Ｂ管子叶蓝色变深的原因是______________________________
（３）Ａ管子叶
（４）该实验设置A管的目的是__________________________。
（2007年高考全国理综卷II 30题）
参考答案
1-5 ABCCD
6．(1)蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收
(2)过量的胰岛素加速血糖分解，释放的热能多
血糖被过多分解，导致低血糖，脑部供能不足
(3)分裂生殖 半保留复制 核糖体 （4）消化吸收 （5）氧化分解
（6）促进糖元合成等 胰高血糖素 肝糖元分解 （7）抑制
7. I、（1）在低于P光照强度下B植物光能利用率比A植物的高，在高于P光照强度下A植物光能利用率比B植物的高。
（2） 强光照
II、
（1）子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。
（2）通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化
（3）子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。
作对照实验。