高三理综生物限时练习题
限时（30分钟）卷（7）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分72分。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
本卷共5题。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，每题6分。
1．下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的是 （ ）
A．番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可以用做还原糖的替代材料
B．用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的是呈橙黄色的胡萝卜素
C．进行蛋白质的鉴定必须先在待测样液中加
D．洋葱表皮细胞在
2．某生物兴趣小组用冬青幼苗进行光合作用的实验：在玻璃箱中放一盆冬青(1株)，以光照下单位时间放出的气体量(02)表示光
合速率(光合作用效率)。右图为把玻璃箱放在自
然光(太阳光)下一昼夜光合作用效率变化曲线。
下列有关叙述不正确的是 （ ）
A．光合速率等于呼吸速率的点有B、C、D三
个点
B．C点与B点相比，C3增加，C5减少
C．A→B光合作用效率逐渐增强的主要原因是光照的增强
D．能为光合作用的进行提供C02的途径有外界的C02和细胞自身呼吸作用产生的C02
3．下图甲示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是 （ ）
A．图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA 量变化如图乙所示
B．图甲中兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
C．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋
D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥
4．下列有关物种和种群的叙述正确的是 （ ）
A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代，同一物种的个体间不能相互交配并产生后代
B.种群的基因频率总是在不断变化发展，物种的基因频率往往保持不变
C.种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位
D.种群基因库的基因不如物种基因库的基因丰富
5．有关单克隆抗体制备的描述正确的是 （ ）
A．抗原注入小鼠体内获得单个B细胞都能产生多种抗体
B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C．灭活病毒通过表面糖蛋白等发生作用诱导细胞融合
D．融合细胞直接培养都能繁殖并产生抗体
第Ⅱ卷（非选择题 共42分）
30．（20分）回答下列微生物和发酵工程的有关问题：
（1）图一为某细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图（甲乙丙丁表示物质）：
从微生物代谢的调节来看，酶Ⅰ是 酶。氨基酸在细胞中积累过多，会抑制酶Ⅱ的活性，这种调节方式与①相比有 的特点。
（2）下表是某微生物培养基成分。请根据此表回答下列问题：
①如果用此培养基鉴别饮用水是否含有大肠杆菌，其成分中除添加琼脂外还应该添加
。
②某同学用此培养基分别培养绿藻和酵母菌。他将培养装置放于光亮处，并连续测定培养液中绿藻和酵母菌个体的数量，绘制成曲线图二。造成两种生物此种生长现象的原因是
（2分）。
③目前通过发酵工程可以生产治疗糖尿病的胰岛素。图三表示含有人胰岛素基因的大肠杆菌生长曲线，其中BC段表示的是 期，其中AC段大肠杆菌种群数量变化曲线呈 型；大肠杆菌代谢产物（胰岛素）积累的时期相当于曲线的 段；在生产中可采用 方法延长该期的时间，提高产量。当细胞出现多种形态，甚至畸形，大肠杆菌群体生长进入到图中的 段。
31．（22分）分析下列有关材料，结合相关知识回答问题：
（一）豌豆和果蝇都是非常好的遗传实验材料，孟德尔曾利用豌豆做试验发现了两大遗传规律。摩尔根曾利用果蝇做实验材料发现了遗传学第三定律和伴性遗传现象。现某学校生物兴趣小组准备利用豌豆做有关伴性遗传的实验，你认为可以吗？为什么？
。
（二）在豌豆中，有黄色子叶（Y）对绿色子叶（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，用黄色圆粒（YYRR）与用绿色皱粒（yyrr）的两种豌豆作亲本，培育绿色圆粒豌豆供农民使用。
（1）第1年对作为母本的豌豆应该作 处理，这项工序应该在开花
（填“前”或“后”）进行。
（2）如果从播种到收获种子需要一年，第 年开始出现绿色圆粒豌豆种子，它约占群体的比率为 ，其中纯合体与杂合体的比例为 ；若用单倍体育种，开始出现绿色圆粒豌豆约占群体的比率为 。
（三）自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅，一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐关系，但已该对性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验（提示：一对为正交，一对为反交）来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。
正反交实验：正交 ；反交 。
推断和结论：
。
高三理综生物
限时（30分钟）卷（7）参考答案
1、A 2、B 3、D 4、D 5、C
30．（20分）（1）诱导（2分） 快速、精细（2分）
（2）①含碳有机物和（伊红-美蓝）指示剂（2分） ②酵母菌是异养型生物，由于培养液中不含有机养分，营养物质缺乏，使酵母菌个体数量呈下降趋势；绿藻是自养型生物，培养基中的营养成分可满足其生活所需，所以绿藻个体数量呈上升趋势（4分） ③对数（2分） J（2分） DE（2分） 连续培养（2分） EF （2分）
31．（22分）
（一）不可以，因为豌豆是雌雄同株的植物（或豌豆没有性别之分） （2分）
（二）（1）去雄授粉后套袋 前 （2分）
（2）2 3/16 1∶2 1/4 （4分）
（三）正反交实验：雄性黄翅×雌性灰翅 雄性灰翅×雌性黄翅（两答案无次序之分，4分）
推断和结论：
如果正交和反交两组中子一代的任一性状的表现都与性别都无关（同一性状在雌雄个体中所占的比例相同），则说明这对等位基因位于常染色体上。（5分）
如果正交和反交两组中的一组子一代的任一性状的表现与性别无关，而另一组与性别有关（一组中同一性状在雌雄个体中所占的比例相同，而另一组中同一性状在雌雄个体中的所占的比例不同），则说明这对等位基因位于X染色体上。（5分）
[或把正反交所得到的子一代果蝇放在一块统计，如果任一性状的表现与性别都无关（同一性状在雌雄个体中所占的比例相同），则说明这对等位基因位于常染色体上。（5分）如果任一性状的表现与性别都有关，（同一性状在雌雄个体中所占的比例不同），则说明这对等位基因位于X染色体上。（5分）]