高三生物第五次联考试题
生物试题
出题人:朱春华 审题人:段庆海 徐平
(2007.3.30)
一、选择题：
1．细胞是生物结构和功能的基本单位，下列有关细胞的说法中正确的是（ C ）
A．在人体中，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长；如果不该死亡的细胞过多的死亡，人体就会出现衰老；
B．结核杆菌、大肠杆菌都是原核生物，能快速繁殖，可作为基因工程的受体细胞；
C．血液中血糖浓度过高，以及胰高血糖素浓度升高都能使胰岛B细胞兴奋；
D．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，使不同细胞内的mRNA种类数量有所不同；
2．在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是：（B ）
| 选项 | 实验目的 | 实验组 | 对照组 |
| A | 证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验） | 叶片曝光组 | 叶片遮光组 |
| B | 证明镁是必需的矿质元素 | 完全培养液处理组 | 除去镁的完全培养液处理组 |
| C | 证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验） | 接触胚芽鞘尖端的对象组 | 没有接触胚芽鞘尖端的对象组 |
| D | 证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验） | 无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组 | 用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组 |
3．基因疫苗是指将编码外源抗原的基因与质料重组，构建出真核表达载体，导入人或动物细胞后利用宿主细胞的蛋白质合成系统合成外源抗原蛋白，并诱导机体产生对该抗原的免疫应答，以达到预防和治疗疾病的目的。可见，基因疫苗是一种： （ D ）
A．减毒或灭活的病原体 B． 外源抗原的DNA片断
C．外源抗原蛋白质 D．重组质粒
4．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析（图中所示数值的单位是J/cm2.a），G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是：（C）
A．与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构；
B．由G到H的能量传递效率为13.51%；
C．从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落；
D．H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系；
5．下列与人体生命活动有关的叙述中错误的是（ D ）
A．甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋；
B．花粉引起人体过敏反应，毛细血管壁通透性增加，会造成局部水肿；
C．胰岛素是惟一能降低血糖浓度的激素，而促进血糖浓度上升的激素不止一种；
D．青霉素可用于“非典型性肺炎”的治疗，因为青霉素可抑制所有微生物的繁殖；
30.(26分)回答下列问题：
Ⅰ.(12分)抗生素作为治疗细菌感染的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。
(1)青霉菌发酵产生青霉素。肯霉菌的新陈代谢类型是 ，青霉素是青霉菌的 代谢产物。
(2)在生产和科研中，常选用处于 期的青霉菌作为菌种或研究材料．因为此时的青霉菌代谢旺盛， 和 比较稳定。
(3)对青霉菌菌体生长情况的测定，取一定体积的发酵液，经离心分离、反复洗涤后， ，再计算发酵罐中菌体的总重量。
Ⅱ．(14分)细胞分裂素在植物生命活动的调节中具有重要作用。试分析回答下列与细胞分裂素有关的问题：
(1)实验表明：组织培养过程中，在其他条件都适宜的情况下，若没有适宜浓度的细胞分裂
素的作用，则愈伤组织不能发育成具有根、茎、叶的试管苗。这说明细胞分裂素具有
的生理作用。
(2)此外，细胞分裂素还能阻止一些水解酶的产生，降低叶绿素的分解速度从而减少叶绿素的破坏。依据细胞分裂素的这一生理作用，某研究性学习小组设计了以下实验方案：
从某一速生健壮植株上剪取长势相同的带叶枝条若干，平均分为A、B两组，均培养于缺
镁的完全营养液中，A组定期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，B组定期喷洒等量蒸馏水，两组枝条同时置于适宜环境条件下培养。请预测一段时间后两组枝条叶片颜色的变化情况并分析叶色变化原因。
①A组枝条：原有老叶 ，新生叶片 。
原因：
②B组枝条：原有老叶 ，新生叶片 。
原因： 。
31、（16分）以下是五种不同育种方法示意图，请据图回答：
（1）图中A
D表示的育种方法的原理是
，ABC表示的育种方法与AD的相比较，其优越性在于
。
（2）图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是 ；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是 。
（3）图中GJ过程中涉及到的生物技术有
，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是
。
（4）通常在胚状体外包裹上一层有机胶质，保证种子在萌发时对养料的需求，制作成人工种子，该胶质类似于正常种子 结构。
（5）请叙述人们根据获得具有某种抗虫能力的毒蛋白，获取毒蛋白基因的过程：
。
生物试题答案
一．选择题：（每题6分，共30分）
1．C； 2．B； 3．D； 4．C； 5．D
二．非选择题：（每空2分，共42分）
30、(26分)
Ⅰ.（12分）(1)异养需氧型；次级。
（2）对数；个体形态 生理特征。
（3）称干重或湿重。
Ⅱ.（14分）（1）促进细胞分裂和细胞分化(各答出“促进细胞分裂”和“促进细胞分化”得1分)；
（2）①保持绿色 呈现黄色
因细胞分裂素能降低叶绿素的分解速率，老叶叶绿素受破坏少，保持绿色；新生幼叶因无法从老叶及营养液中获得镁元素，叶绿素不能合成而发黄。
②变黄色 呈现绿色
老叶因叶绿素分解破坏而变黄色；新生幼叶可从老叶获得镁元素用于合成自身叶绿素而呈现绿色。
31、（1）基因重组 明显缩短育种年限，后代不会发生性状分离
（2）细胞分裂间期 抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成
（3）基因工程和植物组织培养 育种周期短，目的性强
（4）子叶或者胚乳
（5）根据已知毒蛋白的氨基酸序列，推出相应的mRNA序列，再根据碱基互补配对原则推出结构基因的核苷酸序列，然后人工合成。