高三年级理综生物第二次模拟考试

高三年级理综生物第二次模拟考试

理科综合能力测试生物部分

说明：

1．本试卷所有答题均在答题卡上进行，不能答在试题卷上，答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

2．做选择题时，如需改动，请用橡皮将原做题擦干净，再涂选其它答案标号。

3．本试卷共8页，31小题，总计300分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

以下数据可供解题时参考：

相对原子质量（原子量）：

一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）

1. 下列关于细胞结构和功能的有关叙述,错误的是

A.形成出芽小泡是内质网在结构上与其它生物膜相联系的唯一方式

B.以出芽小泡形式密切联系在一起的有高尔基体膜和细胞膜

C.细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换等过程中起着决定性作用

D.采取一定手段改变细胞膜的透性,可干预菌体细胞的酶活性调节

2.下图表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞----T细胞数量的变化过程。据此指出下列说法不正确的一项是

A.HIV最初侵入人体短时间内迅速下降的原因是免疫系统可以杀灭大部分病毒

B.第2年后HIV浓度逐渐增加

C.第9年后人体免疫功能几乎全部丧失

D.上述过程中机体没有体液免疫参与，这是HIV使人致死的原因之一

3．右图曲线表示C₃和C₄植物随CO₂浓度增加其光合速率的变化曲线，则有关叙述不正确的是

A．　若A、B曲线分别代表玉米和水稻，则A为玉米

B．　a点和b点分别代表光合作用的起始点

C．　A曲线代表的植物，其维管束鞘细胞中含有叶绿体

D．　在自然条件下，B类植物的光合速率高于A类

4．关于微生物及其代谢生长，下列说法正确的是

A.有囊膜的病毒，其囊膜不具抗原性

B.在细菌代谢过程中，形成的诱导酶种类数总是大于组成酶

C.在群体生长的对数期，菌体生理特性最稳定

D.在含氮固体培养基上，固氮菌不能形成菌落

5.右图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例(%)。

有关叙述不正确的是:

A.海星获取的能量主要来自于藤壶

B.该生态系统中生产者主要是海藻

C.海星和荔枝螺既有捕食关系,又有竞争关系

D.若除去海星一年后,藤壶很可能成为优势种

30. (18分) K是生物体一种重要的大量元素，具有多种重要的生理功能.试简要回答下列问题：

I.人体内K⁺在维持　　　　　　　 的渗透压上起到决定性的作用，而且还具有维持

　　　　　　 保持其正常兴奋性等重要作用。在植物落叶中K的含量比植株上正常叶中K的含量低，这是因为　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

II.科学家在研究柳树植株对 ⁴²K的吸收和运输情况时,用不透水的长23cm的蜡纸带将柳树茎的韧皮部和木质部隔开并包扎好,在含⁴²K的培养基中培养5h后,分别测定各区段的 ⁴²K含量,结果（⁴²K在柳树茎中的分布〈cpm〉）如下表所示,请据此研究结果回答下列问题。　

测定区段		木质部和韧皮部被隔离株		对　照　 株
		韧皮部	木质部	韧皮部	木质部
隔离区上部		53	47	64	56
隔 离 区	上部	11.6	119	87	69
	中部	0.7	112
	下部	20	113
隔离区下部		84	58	74	67

(1)怎样做这一实验的对照?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(2)本实验的主要结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)据对照株表中数据,还可以看出⁴²K在木质部和韧皮部之间能够　　　　　　　　  。

31.(24分)在两栖类中,Amblysloma 中含XY的个体是雌性。有人发现发生性反转的雌体(染色体组成不变，表现型为雄性)与正常雌性交配，其子代雌雄个体的比例是:76%:24%。假设雄性个体的性染色体组成是XX，请回答：

(1)发生性反转的雌体与正常雌性交配后产生YY个体的成活率为　　　、性别是　　　　  。

(2)试简要写出鉴定YY个体的杂交试验方案并加以说明:

 

 

(3)YY个体也可以通过细胞学检验出来,在其个体发育和繁殖过程中能够检测到一些细胞中Y染色体最多为　　　　  条.在其细胞分裂方式中　　　　  分裂方式会造成细胞间的遗传差异.试简要说明造成这种差异的主要原因 : 　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

理科综合能力试题参考答案及评分标准

生物部分（共72分）

　1A.　2D.　3D.  4C.　5B

30. (18分)

I.（每空2分，共6分）细胞内液　　 心肌舒张　　 K在叶片内呈离子状态，可以转移

II. （每空4分，共12分）(1) 对照植株不做处理(对照植株的韧皮部和木质部之间不插入蜡纸带)，且其余一切操作与试验株相同。

(2) 吸收的⁴²K是通过木质部导管运输的(⁴²K只在木质部运输，韧皮部几乎不参与⁴²K的运输。)

(3)横向运输

31. (24分)

(1) （每空3分，共6分）　　 100%　　　雌性　　

(2) （每要点2分，共10分）在子代中取多只雌性个体分别与正常雄性个体杂交,会有以下两种遗传方式:

 ①P：　　 　YY　　 ×　　　　X X

　 　(待查♀个体)　　　(正常♂个体)　

②P：　　　 X Y　　 ×　　　　X X

　　 (待查♀个体)　　  (正常♂个体)　

若是①状况，子代全部为雌性个体，则被鉴定的雌性个体为YY个体。

若是②状况，子代雌雄个体均有且雌雄比例为1:1(♀: ♂≈1:1)，则被鉴定的雌性个体为XY个体。　　

(3)　4（2分）　　减数分裂（2分）　 在减数分裂时同源染色体分离,同源染色体的两条染色体上的基因常常不同,因而在配子间产生遗传差异（4分）