高三年级生物五月检测题（一）
理科综合·生物试题
1、细胞核内进行转录时，所需物质由细胞质提供的是：
A、RNA聚合酶结合位点 B、DNA连接酶
C、四种脱氧核糖核苷酸 D、解旋酶
2、在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线。据图得出的判断中不正确的是：
A、若用水稻幼苗作实验，能得到相似的曲线
B、幼苗体内的有机物在一昼夜内有所增加
C、FG段表明此时气孔关闭，光合作用不能进行
D、影响曲线BC段变缓的主要因素是温度
3、在植物受伤时，一种由18种氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列有关叙述正确的是：
A、系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；
B、系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达；
C、系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合。
D、系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系。
4、将苏云金杆菌的抗虫基因转入棉花植物后，表达的产物的量不能满足生产要求。科学家对该基因进行修饰后，得到了高效表达。科学家对目的基因修饰的部位可能在：
A、内含子 B、非编码区 C、非编码区或内含子 D、外显子
5、通过观测包在冰中的气泡中的气体，可以了解当时的二氧化碳体积分数和气温。下图观测数据来自对南极冰芯中气泡的观测结果。下列有关叙述或推测，正确的是：
A、温度变化是导致二氧化碳体积分数变化的直接因素
B、气温升高呈周期性变化，是一种正常自然现象。
C、在距今140千年左右二氧化碳的持续升高起因于长期的森林大火
D、若不能有效控制二氧化碳的排放量，则会进一步加剧温室效应。
简答题：
30．（22分）请利用所提供的实验材料和用具设计一个实验，证明植物光合作用可以吸收CO2，呼吸作用可以放出CO2。（要求尽量在较短的时间内完成实验）
所供的实验材料、用具：锡箔纸，试管若干支，橡皮塞若干个，水浴槽一个，量筒一只，新鲜金鱼藻小枝若干，清水，指示剂溶液（中性时呈绿色，酸性时呈黄色，碱性时呈蓝色）。
实验目的：（略）
实验原理：（略）
实验步骤：
第一步：
第二步：
……
……
实验结果的预测和分析：
31.（20分）1905年，E.B.Wilson发现，雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼晴的雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同），
实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如右下图所示：
实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
请分析实验，回答以下各小题：
（1）从实验一的结果中可以看出，显性性状是：
。
（2）根据实验一的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？ （填遵循或不遵循）。请写出判断的最主要依据。
（3）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解解释的，请你参考E.B.Wilson的发现，提出合理的假设：
。
（4）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？ 。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明。（相关基因用A，a表示）
（5）请利用上述实验中得到的材料设计一个能验证你的假设的交配方案。
。（只写出交配方式）
高考理科综合模拟试题（生物）答案
1、D 2、C 3、A 4、B 5、D
30. (22分)
实验步骤：
第一步：取四支形状大小相同的试管，分别编号为A、B、C、D。（2分）
第二步：用量筒量取适量且等量的清水分别倒入上述四支试管中，然后分别向4支试管中滴加中性指示剂溶液（呈绿色）。（2分）
第三步：分别在A、B试管中加入适量且等量的新鲜金鱼藻小枝，C、D试管不加，四支试管均塞上橡皮塞（4分）。
第四步：将B、C试管用锡箔纸套上，遮光，然后将四支试管均放在水浴槽中，在适宜且相同的条件下照光。（4分）
第五步：经过一段时间后，观察、记录实验现象。（2分）
实验结果的预测和分析：
A试管溶液呈蓝色。因为在光照条件下，植物进行光合作用，吸收CO2，使溶液呈碱性，指示剂溶液遇碱呈蓝色，（3分）。
B试管溶液呈黄色。因为B试管用锡箔纸遮光，植物只能进行呼吸作用，放出CO2，使溶液呈酸性，遇指示剂溶液呈黄色。（3分）
C、D试管呈绿色，C、D试管作为空白对照，里面无植物，既不进行光合作用，也不进行呼吸作用，溶液仍呈绿色。（2分）
31（20分）
（1）红眼（2分）
（2）遵循（1分）；杂种子一代自交的后代发生性状分离（1分），且分离比为3:1（1分）
（3）控制眼色性状的基因位于X染色体上（2分），Y染色体上没有它的等位基因（2分）
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（4）不能（1分）；
从上述图解中可以看出，不论基因在常染色体还是性染色体上，其后代均有两种表现型（2分）且每种表现型的性别比率均为1：1（1分），故不能确定基因果蝇的眼色基因是否在性染色体上（1分）
注1 会正确书写基因型（2分）；图解格式正确（2分）
注2 若图解如上图，注明了后代的表现型及比例，相应的文字说明没写亦可给分
（5）实验二中的白眼雌蝇×红眼雄蝇交配（2分）