高考二轮复习生物课时测试
测试卷（十六）
一、选择题
1．贮存的水果，通过测定下列哪项，可准确判断其细胞呼吸方式 （ ）
A. 水的生成量 B. 酒精生成量 C. 有机物消耗量 D. O2消耗量与CO2生成量比值
2．下列有关愈伤组织的形成，哪项不正确 （ ）
A. 是脱分化的结果 B. 是遗传物质改变的结果
C. 与细胞分裂有关 D. 与外界因素作用有关
3．下图为激素分泌调节示意图：
其中说法错误的是（ ）
A．激素①只作用于垂体
B．激素③只作用于下丘脑和垂体
C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加
D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加
4．用细菌合成真核细胞的蛋白质，获取目的基因通常应从真核细胞中分离相应的 （ ）
A. mRNA B. 基因的编码区 C. DNA片段 D. tRNA
5．右图为某一区域M、N两种的资源利用曲线。（纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所获取的食物数量和种类）其中表述正确的是（ ）
A. 曲线不重叠时，M与N不存在竞争
B. b越大，生物适应环境能力越弱
C. d>b时，M与N种间竞争激烈
D. M、N将呈现“J”型增长
二、填空题
30、（20分）实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状受一对位于第II号同源染色体上的等位基因控制。现欲利用以上两种果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑炭体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存活）。
请设计一套杂交方案，同时研究以下两个问题：问题一，研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等位基因控制，并作出判断。问题二，研究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第II号同源染色体上，并作出判断。
（1）杂交方案：
（2）对问题一的推断及结论：
（3）对问题二的推断及结论：
31、（22分）用同位素标记法可以验证叶片呼吸作用产生的CO2来自光合作用合成的有机物。请用所提供的实验装置示意图，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计并说明
实验原理。
装置说明：反应瓶1~3分别是HClO4、Ba14CO3、安全瓶；反应瓶4~6均是Bb(OH)2;7为叶室；8为单向气泵；9~14均为弹簧夹；15为光源；16为盆栽棉花；
注：用于实验的化学试剂可以更换，但实验装置只有一套。如何检测放射性不作要求。
实验步骤及结果：
（1）关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹。启动单向气泵一段时间，清除密封系统中的CO2。
检测到叶片无放射性。
实验原理：
参考答案：
1D2B 3B 4A 5C
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长翅灰体×残翅黑檀体→F1
F2
（2）问题一：如果F2出现性状分离，且性状分离比为3︰1，符合孟德尔分离定律，因此控制灰体和黑檀体的基因是由一对等位基因控制。反之则不是由一对等位基因控制。
（3）问题二：如果F2出现四种性状，其性状分离比为9︰3︰3︰1，说明符合基因的自由组合定律。反之则可能是位于第二号同源染色体上。
31．（2）关闭10、12、14号夹，打开9、11、13号夹，启动单向气压泵。光照，让叶片进行光合作用。（3）一段时间后，关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹一段时间，清除密封系统中的14CO2。 检测到叶片有放射性。（4）更换4、5、6号瓶内试剂（或清除密闭系统的放射性），关闭光源（或遮光处理），关闭9、11、131号夹，打开0、12、14号夹。让叶片以呼吸作用为主。（5）一段时间后，检测到4、5、6号瓶内有放射性Ba14CO3沉淀。
实验原理：（1）HClO4和Ba14CO3反应生成含放射性的14CO2，在光照下，植物叶片进行光合作用吸收14CO2合成有机物，使叶片上出现放射性现象。（2）植物叶片进行呼吸作用分解含放射性碳的有机物，同时生成14CO2，14CO2与Ba(OH)2反应生成Ba14CO3沉淀。