高三理综生物模拟试卷

高三理综生物模拟试卷（一）

出卷人：廖辉华

一、选择题

1、关于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（　　）

　　A．小麦在扬花期因大风，影响了传粉，农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产

B．蝌蚪甲状腺激素分泌不足，因停止生长而不能形成青蛙成体，人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症

C．切除动物的垂体后，运动血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加

D．激素间的协同作用对于维持运动内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体则是不利的

2、生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义。下列措施中不符合生态学原理的是（　　）

　　A．作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生

B．以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用

C．充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用

D．应用以虫治虫、以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药

3、 禽流感病毒有多种亚型，其中H5N1禽流感病毒是能侵犯人类并致人死亡的一种亚型。当H5N1型禽流感病毒感染人体后，会使人体免疫系统过度反应，反而攻击人体内的正常细胞，导致多种器官功能失调，严重者会引发心脏衰竭，甚至死亡。区分不同亚型病毒的方法是检测它们的碱基序列以及表面蛋白质，下列说法中哪些是正确的（　　）

A、禽流感病毒之所以被称为生物，是因为它能够致病；

B、防治禽流感病毒可以使用青霉素之类的抗生素；

C、禽流感病毒的遗传物质是RNA,易产生变异；

D、决定禽流感病毒特异性的是其表面蛋白质的不同。

4、下面的坐标曲线图分别表示不同的生物学现象，正确描述曲线变化的有（ 　　　 ）

A、I图表明动物甲与乙之间既是捕食又是竞争的关系；

B、Ⅱ图中曲线②表示单子叶植物，曲线①代表双子叶植物；

C、Ⅲ图中的横轴表示环境温度变化，则动物甲表示恒温动物，动物乙表示变温动物；

D、Ⅳ图害虫种群抗药性基因频率A点大于B点。

5．下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（　　）

A．用含¹⁵N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器，可在这类细胞器内进行的生理过程有[H]+O₂H₂O

 B．在含葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和乳糖（¹⁴C₁₂H₂₂O₁₁）的培养液中培养大肠杆菌，一段时间后才会出现含¹⁴C的细菌细胞

 C．用被³²P标记的T₂噬菌体去感染未被标记的细胞，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，可检测到在试管的沉淀物中放射性很高

 D．小白鼠吸入¹⁸O₂较长时间后呼出的二氧化碳不含C¹⁸O₂，但尿中的水含H₂¹⁸O

二、非选择题

30．（20分）日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头，某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容：

　 （1）实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。

　 （2）实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都有一部分以___________形式散失,从而导致细胞周围的环境温度___________.

　　(3)材料用具:酵母菌培养液,质量浓度为0.19/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。

　　（4）实验步骤：①将质量浓度为0.19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用；②取3只保温瓶，编号为A、B、C，并将C瓶设计为对照。③在3只保温瓶中分别加入等量_______________.④A瓶中再加入______________________,B瓶中再加入_____________________________,C瓶中再加入__________________________.

⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气.⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据.

　　 (5)实验结果预测并解释原因

　　　　A瓶温度_________,因为______________________________________________.

　　　　B瓶温度_________,因为_______________________________________________.

　　　　C瓶温度_________,因为________________________________________________.

　　 (6)实验结论是___________________________________________________________

　　　　 _____________________________________________________________________

31．（22分）某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验，想通过实验来验证孟德尔的遗传定律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显形性状）与某种豌豆作为亲本杂交得到F₁并且F₁的统计数据绘成了右侧的柱型图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：

　 （1）从实验结果可以看到，F₁黄色与绿色比，圆粒与皱粒比分别是多少？

　 （2）你能推测出某亲本豌豆的表现型与遗传因子吗？请写出推测过程。

　 （3）本次实验F₁中的纯合子占总数的多少？请说出推测过程。

　 （4）有同学认为F₁代黄色和绿色比符合遗传因子的分离定律，但圆粒与皱粒比不符合遗传因子的分离定律，你觉得该同学的想法有道理吗？你能设计一个实验来证明你的想法吗？

　 （5）如果在市场上绿色圆粒豌豆销售形式很好，F₁中的4种表现型相互杂交后代能够产生绿色圆粒的组合有哪些？其中哪种组合产生的绿色圆粒豌豆概率最高？如何获得纯合的绿色圆粒豌豆？请你写出解决这一问题的程序。（要求：程序设计合理、简约）

参考答案

一、选择题：1------5：C　 B　　C　　 B　　　D

二、非选择题：

30.(2)热能　　 升高

　 (4)③备用的葡萄糖溶液 ④适量的酵母菌培养液和液体石蜡油　　

与A等量的酵母菌培养液　　与A等量的蒸馏水

　 (5)升高少　 酵母菌在无氧条件下无氧呼吸放出的能量少

　　  升高多　 酵母菌在有氧条件下有氧呼吸释放的能量多

　　  不升高 　无酵母菌没有呼吸作用释放能量

　 (6)酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多

31．（1）黄色与绿色比为3：1，圆粒与皱粒比为1：1。

　　  （2）根据基因的分离定律，单独分析每一对基因的传递情况，子代分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy，子代为1：1时，亲本的基因型为Rr×rr,这样亲本的基因型为YyRr、Yyrr，表现型则为黄色圆粒、黄色皱粒。

　　 （3）1/4，因为Yy×Yy的子代出现纯合子的概率为1/2，Rr×rr的子代出现纯合子的概率为1/2，两对基因同时分析时，子代出现纯合子的概率为1/2×1/2=1/4。

　　 （4）没有道理，如果将F₁的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒比应该是3：1，符合孟德尔的分离比。

　　 （5）黄圆×绿圆、黄圆×绿皱、绿圆×绿皱可以产生绿色圆粒，绿圆×绿皱产生绿圆的概率为1/2，将F₁的绿色圆粒豌豆自交，淘汰绿色皱粒豌豆，连续进行选择自交直到不发生分离时为止。