高三生物考前辅导材料图表曲线类专题复习
一.常考题型归类：
高中生物的图表曲线类常见的题型分两大类：
1．图形类：包括模式图、示意图、图解、饼图、柱形图、条形图等。
2．数据表格类：包括饼图、柱形图、条形图、数据表格、座标曲线等。
| 类型 | 例举 | |
| 图形类 | 模式图 | 必修1《动物细胞亚显微结构模式图》、《植物细胞亚显微结构模式模》、必修2《DNA分子结构模式图》等 |
| 示意图 | 必修1《细胞膜的结构示意图》；必修3《能量流经第二营养级示意图》；《体液免疫示意图》等 | |
| 图解 | 必修1《光合作用图解》、《有氧呼吸过程图解》；必修2《黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交试验图解》等 | |
| 数据类 | 饼图 | 必修1《组成细胞的主要元素》等 |
| 柱形图 | 必修3《我国海水养殖业的发展》 | |
| 条形图 | 必修3《种群年龄组成的三种类型》、P78分析说明题 | |
| 数据表格 | 必修1《组成生物体的化学元素》、《细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量》 | |
| 坐标曲线 | 必修1简答题、《小麦不同生长发育时期对K的需要量》、《小麦不同生长发育时期对P的需要量》；必修3《种群增长的“J”型曲线》、《种群增长的“S”型曲线》等 | |
二．解题要领：
1．模式图：
※熟记课本所有模式图，包括模式图所有的结构名称及图形特征。
※熟记各结构的化学组成。
※熟记各结构的功能。
※正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能的统一性。
※正确区分辨别模式图与具体结构的区别。
例： 图一 图二
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图三 图四 图五
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（1）图一、图二分别是课本提供的动物和植物细胞亚显微结构模式图，在图三、图四、图五中，哪些图与图一、图二相对应，并指出各部分结构的名称及其功能。
（2）代谢比脂肪细胞较强的肝脏细胞，数目较多的细胞器是图一中的______。植物根尖分生区细胞对应图二不存在的结构是__________________________________(名称)。
（3）假如是胰腺分泌胰蛋白酶，可以用图_______(在图三、图四中选择)表示，其具体的分泌途径是：___________________________________________________________(请写出标号及其名称)
4．进行植物细胞融合时，首先要将图______(在图三、图四中选择)中的[ ]_____用_____________________将其去掉，此时的结构称为_________________。
答案：
（1）图一→图三；图二→图四；（结构名称及功能略）
（2）线粒体；叶绿体、液泡；
（3）图三、[12]核糖体→[8]内质网→[3]高尔基体→[1]细胞膜
（4）图四、［2］细胞壁 纤维素酶和果胶酶、原生质体。
2．示意图和图解：
示意图和图解都具有类似的特点：文字图形化、复杂简单化。故：
※用生物专业术语准确描述图形的含义
※用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步骤的关系
例1：下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_______。
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是________，图中________点可发生兴奋。
（3）若刺激d点，图中_____________点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的____相接触而形成突触，图中共有突触_____个。
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_____。兴奋在两个神经元间的传递是_______，其原因是_______。
答案：（1）神经中枢；①②③④⑤； （2）由外正内负变为外负内正；a、c、d、e； （3）e、c； （4）树突或胞体；3。 （5）双向的；单向的，突触递质的释放是单向的（总是从突触前膜到突触间隙，到突触后膜。）
例2：图4-12是人体内物质代谢简图，请据图回答：
（1）参与过程②的消化液是由_____________分泌的。
（2）如果ａ是结构蛋白质，则ｂ主要是___________________。
（3）过程⑦产生的物质将被转化成_____________排出体外。
（4）ｄ是_____________，ｆ是___________，ｇ是___________，ｈ是_____________。
答案：（1）唾液腺、胰腺、肠腺 （2）酶和蛋白质类激素 （3）尿素 （4）乳酸 卵黄 肝糖元 磷脂
例3：以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图，据图回答：
（1）若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的浓度升高，其调节过程可表示为_________ （用序号和箭头表示）
（2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_________________，肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有___________作用。
（3）过程12和过程15是由下丘脑的____________（相同、不同）区域所控制。
（4）4和13过程分别表示__________和______________。
答案：（1）7→6和16→15→6 （2）升高 协同 （3）不同 （4）抑制 促进
例4：甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如下图所示：
（1）从图解可见，紫花植株必须同时具有___________和_________。
（2）基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是_________和________。
（3）AaBb×AaBb的子代中，紫花植株与白花植株的比例为________。
（4）本图解说明，基因与其控制的性状之间的数量对应关系是______________________________________________________________________________。
答案．（1）A B （2）紫色 白色 （3）9∶7 （4）一个基因可能控制2个（或多个）性状或一个性状可能受到2个(或多个)基因控制
3．饼图：
饼图最主要的用于反映各成分所占比例关系。（例题略）
4.柱形图和条形图：
※要认真读图，找出各种变量之间的关系。
※要用图中提供的信息，联系相关基础知识进行推理、判断，得出结论。
例1：在某一时刻测定一器官的动脉和静脉中血液内三种物质的含量，其相对数值如左下图所示，该器官是：A.肺 B.脑 C.肌肉 D.小肠
分析：O2：动脉多，静脉少；CO2：动脉少，静脉多；据此可排除A；
又：葡萄糖：动脉少，静脉多，说明有吸收情况发生，选D。
例2：如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如右上图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
分析：按食物链中能量传递效率，可推知食物链的为：丙→甲→乙→丁；若乙种群数量增加，按食物链的自动调节能力推知：选D。
例3：豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性。对两亲本豌豆杂交获得的种子进行统计，其表型比例如右图所示，请据此回答：
（1）两亲本的基因型是：____________________。
（2）收获的种子共有_______粒,黄色圆粒种子在黄色种子中占的比例和在所有种子占总数的比例分别为： __ 、________。
答案：（1）YyRr、Yyrr；（2）1200，1/2、1/3。
例3：某生物兴趣小组用番茄幼苗和水稻幼苗培育作比较，番茄和水稻吸水速率一致，试验结束时测得两种培养液中几种离子浓度所占试验前的百分比，如下图所示。请回答下列问题：
（1）植物根对矿质元素吸收的主要方式是 ，就图中Mg、Ca、Si三种元素而言，番茄吸收 元素最多，水稻吸收 元素最多，这主要与根细胞上 有关。
（2）根对矿质元素的吸收过程与根的 作用有密切关系。为促进根从培养液中吸收矿质元素，可采取的措施是 。
（3）上述实验中，幼苗对水的吸收速率与对各种矿质元素的吸收速率不一致，说明 。
答案：（1）主动运输/Ca/Si/载体的种类和数量；（2）（有氧）呼吸/泵入空气或更新培养液；（3）根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程。
5.表格：
※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律；
※注重分析引起数据差异的原因；
※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。
※注意表格数据与曲线之间转换。
| 实验条件 | 水分消耗（ml） | Ca2+ K+ Mg2+ |
| 光下 | 1090 | 135 27 179 |
| 黑暗中 | 435 | 105 35 113 |
例1：用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定其中离子的浓度。表中各离子的数据为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。回答下列问题：
(1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分快？___________________
（2）从上述实验所获得的数据可以得出哪些结论？
________________________________________________________________________。
分析：比较水分消耗得知：光下消耗多，水分的消耗与光照有关，光下蒸腾作用比黑暗强。三种矿质元素的比较：光下和黑暗中，实验结束后，溶液中Ca2+、Mg2+浓度占试验开始时浓度的百分比大于1，而K＋小于1。大麦吸收Ca2+、Mg2+的速度较水分慢，结束后的浓度增大；吸收K＋比吸水快，结束后的浓度减小。比较水分消耗与吸收矿质元素得知：水分消耗与吸收没有比例关系。
答案：K＋；①光下蒸腾作用比黑暗强，消耗水分多；②吸收矿质元素受光照影响；③吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立过程；④植物吸收矿质离子的吸收具有选择性。
| 播种量的比例 | 收获种子的产量 | ||
| 大麦 | 燕麦 | 大麦 | 燕麦 |
| 0.2 0.4 0.6 0.8 | 0.8 0.6 0.4 0.2 | 42 81 98 105 | 133 56 32 13 |
例2：在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：如果在温室中，混合播种50%的大麦和50%的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数是（ ）
A.大麦和燕麦各占一半 B.大麦远远多于燕麦
C.燕麦远远多于大麦 D.大麦和燕麦均减少
分析：比较大麦、燕麦播种量的比例及各自收获的种子的产量推知：若混合播种各占一半时，大麦收获种子的产量在81至98，而燕麦收获的种子的产量在32至56之间。大麦在竞争中处于优势地位。故选B。
例3：下表是不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。请分析回答：
| 热带雨林 | 温带草地 | 温带落叶林 | 北方针叶林 | 冻原 | |
| 净光合生产 （t·ha-1·y-1） | 50 | 7.5 | 11.5 | 7.5 | 1.5 |
| 枯叶输入 （t·ha-1·y-1） | 45 | 6.0 | 10.0 | 6.1 | 1.2 |
| 枯叶现存量 （t·ha-1·y-1） | 5 | 5 | 15 | 35 | 44 |
(1)表中显示净光合生产最高的生态系统是___________，这与_____________等非生物因素密切相关。
（2）根据表中数据，请在下面坐标图上用曲线表示枯叶分解率随温度变化的走势。
 |
（3）生态系统的分解功能主要由________等生物完成。
（4）研究发现，待分解资源的C：N比影响分解过程，其原因是：____________________________。受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是________________________________。
答案：
（1）热带雨林 温度较高、雨量充沛、光照较强。
（2）见右图（坐标含义、上升走势）
（3）细菌和真菌
（4）腐生微生物合成自身物质需要营养物质的供应；
受水浸泡的土壤中缺氧，抑制微生物通过有氧呼吸分
解有机物，导致有机物的积累量很大。
6．坐标曲线
生物坐标曲线分析题主要考查学生对生物之间、生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关的数值变量函数关系的理解和掌握情况。
生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。
（1）定性曲线
单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。
双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。
单曲线常见类型：
| 图例 | 曲线走势 | 相关变量 |
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| 在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 | 1.酶的活性－PH 2.酶的活性－温度 3.生长速度－生长素浓度 4.种群增长率－时间 |
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| 纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加 | 1.种群数量－时间 （在无环境阻力时） 2.有丝分裂产生的细胞总数－时间 3.二分裂产生的细菌总数－时间 |
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| 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 | 1.杂合子数量－杂合体自交代数 2.无氧呼吸－氧浓度 3.可再利用元素－叶龄 4.恒温动物耗氧量－温度 5.早期胚胎细胞体积－细胞数目 |
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| 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加，超过某个值时，纵坐标变量随横坐标变量的增加而趋于平缓 | 1.光合作用强度－CO2浓度 2．光合作用强度－光照强度 3.矿质元素吸收－O2浓度 4.ATP产生－O2浓度 5.种群数量－时间（自然状态下） 6.反应速度－反应底物 |
|
| 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断减少，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加 | 1.酵母菌CO2产生－O2浓度 2．种子萌发时的干重－萌发天数 3.种群密度－杀虫剂使用 4.DNA的溶解度－NaCl浓度 |
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| 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变 | 1.DNA含量－前、中、后期 2．一定范围内，一定量的培养基中处于稳定期的活细菌总数－时间 |
| 图例 | 曲线走势 | 相关变量 |
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| 在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加纵坐标的变量基本保持恒定 | 1.激素的负反馈调节－时间 2.稳定状态的生态系统的能量－时间 |
双曲线与多曲线常见类型：
| 图例 | 相关变量 | 图例 | 相关变量 | ||||
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| 不同种群的数量－时间 （共生） |
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果实的不发育 是否授粉 | ||||
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| 种群数量－时间 （捕食） |
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 恒温动物 变温动物 －温度
 厌氧生物 好氧生物 －氧气浓度 | ||||
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| 种群数量－时间 （寄生） |
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阳生植物 －光照强度
 C4植物 C3植物 －CO2浓度 | ||||
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| 种群数量－时间 （竞争） |
| 根、茎、叶的生长－生长素浓度 | ||||
|
| 1.三种CO2浓度下，光合作用强度－光照强度 2.三种温度下，光合作用强度－光照强度 | ||||||
果实的发育
（二）定量曲线
在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确表示生命活动与相关因素之间的关系，常伴随着一些生物量的计算，此类题难度较大。最常见的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与有氧呼吸之间的生物量关系，细胞分裂过程中染色体与DNA的数量关系。
无论是哪种曲线都必须做到：
※认真读图，注意分析横纵座标的生物学含义；
※注重分析原点、曲线与横、纵座标的交点、曲线的最值、曲线的走势（包括恒值、上升、下降、波动等）所代表的生物学含义。
※走势不同的的曲线进行分区分析。找出原因。
※找出曲线间走势不同时的的因果关系及其对应的生物学含义。
例1：下图是一个坐标曲线图：
（1）若纵坐标代表一个初级消费者的种群，横坐标代表时间，那么出现AB段的原因是 。
（2）若纵坐标代表人体内血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，那么出现BC段的原因是 。
（3）若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度或pH。那么B点表示在 条件下，酶的催化效率最高。
（3）若纵坐标代表植物体某一器官生长的情况，横坐标代表生长素的浓度变化。那么该图反映出生长素的作用特点是 。
答案：（1）食物丰富、环境条件适宜，天敌减少。（2）胰岛素分泌较多促使血糖浓度降低。（3）B点对应的温度或PH值。（4）在AB对应的生长素浓度范围内，随着生长素的浓度升高，促进植物体某一器官生长的效果越强、越过浓度范围，随着生长素的浓度升高，抑制植物体某一器官生长的效果越强。
例2：阅读下列曲线、数据，分析并回答相关问题：
下列曲线表示在4种实验条件下测定的不同光照强度对光合作用速率的影响。
①0．10％CO2，温度在
③0．03％CO2，温度在
由①②实验结果得出：在CO2％、光强度一致时，对光合速率影响的关键限制因子是 ；由①③实验结果得出：当温度一定时，对光合速率影响的关键限制因子是 ；P点的限制因子是 _______。综上分析，影响作物光合速率的生态因素有 等因素。
答案：温度 CO2 % 光强度 温度、 C02%、 光强度
例3：现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。问：在氧气浓度为a时（ ）
A.酵母菌只进行发酵
B.67%的葡萄糖用于发酵
C.33%的葡萄糖用于发酵
D.酵母菌停止发酵
分析：解答此题时必须将酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应物与产物的摩尔数比例进行比较与分析，并通过计算获得答案。
例4：一学生做了这样一个实验，将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如下图。请据图分析回答：
（1）在0～5分钟之间氧气量减少的原因是:_______。
（2）给予光照后氧气量马上增加的原因是:________。
（3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，
这是因为：_________。
（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为:_____________。
答案：（1）小球藻在暗处只能进行呼吸作用，消耗氧气。（2）小球藻在光下能够进行光合作用，制造氧气 。(3) 水中光合作用的原料CO2减少。（4）NaHCO3分解产生CO3，CO2是光合作用的原料。
例5：下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。
请据图回答：
（1）在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？_________________。
（2）藻类大量繁殖的主要原因是什么？______________________。
（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？__________________。
答案： (1)污水排入使水中含碳有机物大量增加，导致需氧型细菌的大量繁殖，消耗了水中的氧气。（2）无机盐离子大量增加，为藻类植物繁殖提供了营养。（3）藻类植物进行光合作用产生了氧气。
27.（8分）图7－6为生命活动中能量转移的有关图解，据图回答下列问题：
图7－6
（1）C3植物体内①过程主要发生_________细胞中。过程②为过程①提供的物质有_________、_________。
（2）真核细胞内发生②③过程的部位分别为_________和_________。
（3）甜菜块根在缺氧条件下发生③过程时，还有一部分能量储存在_________中。
（4）在高等植物细胞中④过程产生的储存能量的物质主要是_________，高等动物体内④⑤过程都能发生的器官是_________。
答案：（1）叶肉 ADP 磷酸（ADP+磷酸 水） （2）叶绿体基质 细胞质基质 （3）乳酸 （4）淀粉 肝脏
解析：①过程是将光能转变为活跃的化学能ATP，属于光反应这一阶段，发生在C3植物的叶肉细胞中，过程②为暗反应阶段，需要ATP水解供能，其反应场所是叶绿体基质，产生葡萄糖，再经过④过程产生的多糖主要是淀粉。③过程是葡萄糖的分解过程，属于呼吸作用的第一阶段，发生在细胞质基质中。甜菜块根无氧呼吸产生乳酸，乳酸中还有大量的能量。另外肝脏中肝糖元和葡萄糖可以相互转化，④⑤过程都能发生。
27.（9分）图8－6是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：
图8－6
（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是_________。
（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。其中下列物质中属于D类物质的是_________。
A.呼吸酶 B.线粒体膜的组成蛋白
C.胰岛素 D.血红蛋白
（3）在A结构上发生的是_________过程，其中以mRNA为模板，以_________为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过_________（方式）连接起来。
（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。请回答下列问题：
①控制泛素合成的基因至少有_________个碱基对，转录后的mRNA由核进入细胞质内经过了_________层磷脂分子。
②人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在消化道以及细胞内被称为“消化系统”的_________（填一种细胞器）中。发生在消化道中的蛋白质降解过程所需的酶有_________________。
答案：（1）丙氨酸 （2）C （3）翻译 转移RNA 脱水缩合 （4）①228 0 ②溶酶体 胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶（缺一不得分）
解析：能通过氨基转换作用产生的氨基酸只能是非必需氨基酸，丙氨酸为非必需氨基酸，而色氨酸为必需氨基酸。呼吸酶、线粒体膜的组成蛋白和血红蛋白均为细胞内的蛋白质，图中D为分泌到细胞外的蛋白质，应为选项中的胰岛素。在转录和翻译中，氨基酸个数∶mRNA上的碱基数∶基因中的碱基对数=1∶3∶3，所以控制泛素合成的基因至少有76×3=228个碱基对。转录出的mRNA直接从核孔穿出进入细胞质，所以穿膜层数为0。
30.（9分）某些遗传病具有家族性遗传的特征，非家族成员一般也非携带者。图8－8为20世纪80年代开始采用的“定位克隆法”示意图，通过对家系分析将与某种疾病相关的基因定位在某一染色体的特定部位。（表示氨基酸的三字母符号：Met—甲硫氨酸；Val—缬氨酸；Ser—丝氨酸；Leu—亮氨酸；Gln—谷氨酰胺；Pro—脯氨酸；Cys—半胱氨酸）
图8－8
请据图回答问题：
（1）基因的本质是__________。通过连锁分析定位，该遗传家系的遗传病致病基因最可能在_________染色体上。若此病为隐性遗传病，且在人群中的发病率为四万分之一，则女性为携带者的几率是_________。
（2）初步确定致病基因的位置后，需要对基因进行克隆即复制，获取有关基因的工具是__________酶，基因克隆的原料是_________，共有_________种。基因克隆必需的酶是_________，另外，基因的克隆还需_________等条件。
（3）DNA测序是对候选基因的_________进行检测。检测结果发现是基因位点发生了由_______________________的改变。
答案：（1）有遗传效应的DNA片段 常 1/100 （2）限制性内切 脱氧核苷酸 4 DNA聚合酶 合适温度、pH （3）碱基序列 胞嘧啶脱氧核苷酸突变成了胸腺嘧啶脱氧核苷酸
解析：基因的化学本质是有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是4种脱氧核苷酸。由题目所给的遗传图谱可知该遗传病肯定不在Y染色体上，若为X染色体上的显性遗传病，则患病男性所生女孩应全为患者，与图示不符，故假设不成立。若为X染色体上的隐性遗传病，则患病女性所生男孩应全为患者，与图示不符，故假设不成立。所以该病的致病基因应在常染色体上。若为隐性遗传病，在人群中的发病率为四万分之一，则以A、a表示基因，可知aa=1/40 000，a=1/200，A=199/200，则女性携带者为2×1/200×199/200≈1/100。基因工程中用限制性内切酶可以获得目的基因，目的基因的克隆就是DNA的复制。
27.（8分）图3－8表示的是生物表现型、基因型与环境条件间的关系及变异的类型与来源。请根据下图分析回答：
图3－8
（1）图中①表示的是____________；②表示的是____________；②与①相比，主要区别在于_________________________。
（2）⑤在自然环境中主要是通过细胞的_________两个过程实现的。若③表示一种分子水平的变化，则产生这种变化的“诱因”可能有_________、_________和生物因素。
（3）突变基因遗传给后代的途径是_________和_________。
答案：（1）不可遗传的变异 可遗传的变异 生物细胞内的遗传物质是否发生改变 （2）减数分裂和受精作用 物理因素 化学因素 （3）无性生殖 有性生殖
解析：经过分析可知：⑤为基因重组；基因的遗传是通过性状的遗传来体现，而生物的性状是通过生殖传递给后代的，生殖的方式为无性生殖和有性生殖两种。
29.（8分）人类的脑中有一种抑制性的神经递质——γ－氨基丁酸，它是谷氨酸在一种脱羧酶的作用下转变而来的。有一种病在静止或运动时有舞蹈样动作，称为舞蹈病，这是由于患者体内缺乏脱羧酶所致。如图3－10所示。
图3－10
(1)谷氨酸的R 基是—C3H5O2，则谷氨酸的分子式是_________。
(2)γ－氨基酸作为一种神经递质，它暂时贮存于_________内，当神经兴奋时，可以迅速通过_________作用释放到突触间隙中，作用于突触后膜上的相关结构。
(3) 舞蹈病也是一种遗传病，它和人类的数千种遗传病的产生有相似之处，这种病产生的根本原因是____________________。
(4) 图例为某家族舞蹈病的遗传系谱图，据图回答：
①这种病属于_________染色体上_________控制的遗传病。
②假如在人群中这种病的比例为万分之一，则Ⅲ1与正常女性婚配，生出一个舞蹈病的女孩的概率为_________。
(5)如果要采用基因工程的方法合成脱羧酶，就要获取目的基因，你认为最好的方法是____________。
答案：（1）C5H9O4N （2）突触小泡 细胞分泌 （3）基因突变（答遗传物质改变也给分，但是答染色体变异和基因重组的不给分） （4）①常 隐性基因 ②0.25％ （5）逆转录法或者化学合成法
解析：（4）人群中患病概率为万分之一，即可得知：aa个体占万分之一，则a的基因频率为1/100，表现正常但基因型为Aa个体的概率为（2×99/100×1/100）/（1－1/10 000）；Ⅲ1个体的基因型为Aa，所以他与正常女性婚配，生出一个舞蹈病的女孩的概率为1/4×（2×99/100×1/100）/（1－1/10 000）×1/2。
29.（12分）果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：
（1）已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2 500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼b基因的基因频率是_________。
（2）假定残翅（v）的基因突变率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中的常见类型。与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，由此可见，在生物进化过程中，_________使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。
（3）果蝇翅形、眼色分别由A和a、B和b两对基因共同控制，现有一只完全纯合的残翅红眼雄果蝇（甲）分别与两只雌性果蝇（乙、丙）交配，结果如下：
①果蝇的残翅属于_________遗传；果蝇的红眼属于_________遗传。
②甲果蝇产生配子的基因型有____________。
③乙和丙果蝇的基因型分别是____________。
④用棋盘法写出组合①杂交的遗传图解：
答案：（1）0.22 （2）自然选择 （3）①常染色体隐性 伴X染色体显性 ②aXB、aY ③aaXbXb、AaXBXB
④ P aaXBY × aaXbXb
（残翅红眼） ↓ （残翅白眼）
| 配子 | aY | aXB |
| aXb | aaXbY | AaXBXb |
F 残翅白眼♂∶残翅红眼♀＝1∶1
解析：（1）根据遗传平衡公式bb=q2=1/2 500，则b=1/50。（3）根据交配②可知长翅为隐性残翅为显性，红色显性白色隐性，且①后代表明其表现型与性别有关来判断。
30.（6分）PCR技术是把某一DNA片段在酶的作用下，合成许许多多相同片段的一种方法，利用它能快速而特异地扩增任何要求的目的基因或DNA分子片段。电泳技术则是在外电场作用下，利用分子携带的净电荷不同，把待测分子的混合物放在一定的介质(如琼脂糖凝胶)中进行分离和分析的实验技术，利用它可分离氨基酸、多肽、蛋白质、核苷酸、核酸等物质和做亲子法学鉴定。图1－10中图（1）～图（4）是电泳装置及相应电泳结果。请回答：
图1－10
(1)电泳技术与叶绿体色素分离采用的纸层析法比较，后者使用的介质是_________。电泳过程中分子的迁移速率除与本身所带净电荷的多少有关外，你认为还受什么因素的影响?(列出2种)_______________________。
(2)PCR技术能把某一DNA片段进行扩增，依据的原理是_______________________。
(3)图（3）是把含有21个氨基酸的多肽进行水解；得到的氨基酸混合物进行电泳的结果，故可推知该多肽由_________种氨基酸构成的。
(4)图（4）通过提取某小孩和其母亲，以及待测定四位男性的DNA，分别由酶处理后，生成的含有若干DNA片段并已进行扩增得到的混合物，然后进行电泳所得到的一组DNA指纹图谱，请分析：谁是该小孩真正生物学上的父亲?______________________。为什么?_______________________。
答案：（1）层析液 电泳的电压，被测分子的大小，被测分子的形状，凝胶的种类密度等 （2）碱基互补配对原理 （3）6 （4）F
解析：图4中处于一个水平位置的为相同的氨基酸，是不同样品中的氨基酸在电泳槽中移动的结果。
28.（6分）有一位生态学家，对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查，调查结果如下表：表中种1、种2……代表不同的物种；A、B……代表不同的生物群落；表中的数据表示每个物种的种群密度（单位：个体数100/m2）
| 生物群落 | 种1 | 种2 | 种3 | 种4 | 种5 | 种6 | 种7 | 种8 | 种9 | 种10 |
| A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
| C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| D | 560 | 400 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| E | 5 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
请对上述数据仔细分析后回答下列问题：
（1）上述5个生物群落中，当同时受到大规模虫害袭击时，你认为受影响最小的是____________。
（2）在生物群落E中，若物种1是由物种2进化来的，在进化过程中_________成为必要的条件。
（3）根据你对上述调查数据的分析，你认为建立一个人工生态林应注意的问题是______________________________，其目的是______________________________。
（4）在生态系统中，种群的增长通常呈“S”型曲线。在培养微生物时，微生物的生长曲线因为有衰亡期而不呈“S”型，怎样处理才能让微生物的生长曲线也呈“S”型？______________________________。
答案：（1）B （2）生殖隔离（或隔离，写地理隔离不给分） （3）不要用单一的树种营造人工林，而应该选择适宜在该地区生长的多个树种混合栽培，营造人工混交林 使生态系统的营养结构复杂，提高生态系统的抵抗力稳定性 （4）以一定的速率不断向培养微生物的培养液中加入新的培养液，同样以相同速率不断放出旧的培养液（或采用微生物连续培养法）
解析：这5个生物群落同时受到大规模虫害袭击时，受影响最小的应该是生产者种类最多的群落B。形成新物种的三个环节是：突变和基因重组，自然选择，隔离。另外生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强。
