高三生物非选择题天天练（4）
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30．某中学的课外活动小组学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因，在注入湖泊的4个主要水源人口处采集水样，并对全部水样进行如表1所示的检测，检测结果如下表：(注：硫化氢是蛋白质等有机物分解的产物．纤毛虫主要以有机颗粒为食，软体动物等其它动物以细菌及浮游生物等为食)。
表1
| A入口 | B入口 | C入口 | D入口 | |
| 溶解氧 | 极低或全无 | 少量 | 少量 | 很多 |
| 硫化氢 | 多量 | 无 | 较多量 | 无 |
| 生物种 | 很少 | 几乎无 | 少 | 很多 |
| 细菌数(个／ml) | 数十万至数百万 | 数个至数十个 | 数十万 | 数百至数十个 |
| 主要生物群 | 细菌、纤毛虫 | 细菌 | 细菌、蓝藻、 纤毛虫、蠕虫 | 藻类、软体动物、水生昆 虫、鱼类等 |
(1)根据表中结果回答下列问题：
①从上述调查结果来看，该湖的4个水源人口中，水源受到污染的程度由重到轻的顺序
是 ，上述不同的入口中的水源对污染的净化能力最强的是 。
②从检测结果可以看出上述不同的入口中 入口水源可能受到的是生活污染，而
入口的水源则主要受到的是工业污水的污染。
③结合检测结果分析还可看出，水体受污染的程度对不同水源生物多样性的影响是
。
(2)水葫芦是一种水生植物，繁殖速度快，且能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收在体内，因此有人为了治理湖泊的污染，采用了在被污染的湖泊中养植水葫芦的办法，结果导致了水葫芦的疯长，继而湖中的鱼虾大量死亡。请你分析：水葫芦为什么会在该湖泊中疯长? 。
水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡呢?
。
31. （24分）（1）在行为学上，以果蝇为实验材料，使果蝇将视觉图案与热惩罚建立联系，即在不同背景（视觉图案）信息下，果蝇能飞向正确图案以躲避惩罚。该行为应属于_______________，其结构基础是_______________。如果除去果蝇脑的蘑菇体，则果蝇不再具有上述行为。
请问下列实验方法中，不能“除去”蘑菇体的方法是（ ）
A. 选择蘑菇体缺失突变
B. 利用药物选择性地阻断蘑菇体的发育
C. 切断蘑菇体与体表腺体相连的传出神经
D. 阻断蘑菇体内神经递质传递
（2）果蝇的变异性状特别多，是遗传学研究的好材料。一只雌果蝇的染色体上的某基因发生突变，使得野生型性状变为突变型。请回答下列问题：
①果蝇是_______________倍体，若要对果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定，需要测定的染色体有_______________条。该突变性状是 性性状。
②假设让题中突变雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1代表现型有四种，分别是突变型♀、野生型♀、突变型♂、野生型♂，比例为1：1：1：1。从F1代中选用野生型♀、突变型♂的个体进行杂交，F2中所有的♂都为野生型，所有的♀都为突变型，请问：突变基因位于X染色体上还是常染色体上，用遗传图解加以分析说明（B表示显性基因，b表示隐性基因）。
假设1：突变基因位于X染色体上
假设2：突变基因位于常染色体上
图解1： 图解2：
结果：____________________________________________________________。
结论：____________________________________________________________。
1.（1） 64， 16 ，1
（2）
| 发现问题 | 假设 | 实验材料 | 实验预测、处理及结果 | 实验结论 | |
| 实验组 | 对照组 | ||||
| ① | ⑨ | 蜜蜂 | ②③ | 不作任何处理的正常蜜蜂 | ④ |
| ⑤ | ⑩ | 蜜蜂 | ⑥⑦ | 不作任何处理的正常蜜蜂 | ⑧ |
2.1）异养需氧型 与O2结合生成水 （2）异养厌氧型 无成形的细胞核
（3）① 基因突变 ② 初级 生长因子
③ 细菌a1能合成营养物质乙，细菌a2能合成营养物质甲（或：两者分别能合成对方所不能合成的营养物质）
（4）磷脂和蛋白质 选择透过 （5）AC