高三生物第一轮复习单元测试卷-----3
(必修本---第三章新陈代谢第一到第五节)
命题：万晓军
第Ⅰ卷(选择题，共30分)
一、选择题(本题包括15小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意，共30分)
1.科学研究发现，人体可通过代谢产生极少量的一氧化氮分子。一氧化氮是一种脂溶性小分子物质，它在血管壁的平滑肌细胞中能激活某种酶，将三磷酸鸟苷(GTP)转化为环状一磷酸鸟苷(cGMP)，使得平滑肌细胞舒张，有扩张血管作用。请分析一氧化氮进入平滑肌细胞的方式和GTP含有高能磷酸键个数分别为( )
A．自由扩散 2 B．自由扩散 3 C．主动运输 2 D．主动运输 3
2.右图示为光照强度对植物光合作用的影响关系，下列有关曲线的叙述中错误的是( )
A．b代表光下植物干物质积累量
B．m的大小与植物呼吸作用强度有关
C．n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关
D．若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长
3.下列关于ATP分子的说法正确的( )
A．由于ATP是高能化合物,所以与生物体内能量的释放转移和利用关系最密切。
B．玉米光合效率比水稻高,主要在于玉米的光反应中ATP的产生速率高于水稻。
C．几乎所有生物都以ATP为直接能源物质的事实,是这些生物有共同原始祖先的证据之一。
D．植物叶肉细胞内线粒体数目少于动物肌细胞内线粒体数目,证明植物细胞叶绿体为叶肉细胞提供ATP。
4.小明用水蕴草进行实验，装置如下图中甲和乙，并定时记录
试管顶端的气体量，下列各项中为本实验主要目的的是（ ）
A．水温对光合作用速率的影响
B．光照对光合作用速率的影响
C．水量对呼吸作用速率的影响
D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响
5.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法不正确的是
( )
A、BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱
B、CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
C、FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少
D、H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多
6.如图所示，把体积相同的10%的葡萄糖溶液A侧与10%的蔗糖溶液B侧用半透膜C隔开，其最初结果是 （ ）
A、水从A侧移向B的与B侧移向A侧的相等
B、水从A侧移向B的比B侧移向A侧的少
C、水只能从A侧移向B侧
D、水既不从A侧移向B侧也不从B侧移向A侧
7.右图表示以洋葱表皮为材料及清水、
A．a B．b C．c D．d
8.现有一瓶葡萄糖液，内置有适量的酵母菌，经测定瓶中放出CO2 的体积与吸收O2 的体积比为5：4，这是因为(假设两种呼吸作用的速率相等) ( )
A．有1／5的酵母菌在进行有氧呼吸 B．有4／5的酵母菌在进行有氧呼吸
C．有4／7的酵母菌在进行有氧呼吸 D．有3／7的酵母菌在进行有氧呼吸
9.设计实验探究元素X是否属于必需矿质元素？某同学的构思大致如下：本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前（无X元素）与实验后（有X元素）之间的自身对照，其中属于对照组的分别是（ ）
A、甲组、实验前 B、甲组、实验后 C、乙组、实验前 D、乙组、实验后
10.如图所示的玻璃容器中， 注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（ ）
A.叶片吸水膨胀， 密度减小
B.溶液内产生的CO2大量附着在叶面上
C.叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上
D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大
11.下列有关光合作用的叙述中正确的是( )
A．在光合作用过程中，[H]可产生于植物叶片的表皮细胞、叶肉细胞以及幼茎的皮层细胞中
B．在其他条件均正常时，若CO2 的供应减少，则细胞中C3 含量上升，C5 含量下降
C．若给予阳生植物充足的光照和保证CO2 的供应，则可适当地提高其光合作用效率
D．在某一光照强度下实验时，检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换，则可判断出此叶片没有进行光合作用
12.下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是（ ）
A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动
B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件
C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响
D．为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3) 的烧杯中
13.下表是交替地暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（
| 光处理 | 萌发率% | 光 处 理 | 萌发率% |
| R | 70 | R—FR—R—FR | 6 |
| R—FR | 6 | R—FR—R—FR—R | 76 |
| R—FR—R | 74 | R—FR—R—FR—R—FR | 6 |
A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光
B．相同方式的光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高
C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准
D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低
14.下图是一个有隔水槽，在中隔的中间有一小孔，小孔处用半透膜(葡萄糖不能通过)将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高。蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液。下面是一些关于这个实验的叙述，其中错误的是（ ）
A．左槽液面上升 B．利用了酶的专一性 C．利用了酶的高效性 D．利用了酶的催化特性
15.下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、 b、 c所表示的变量的分析，正确的一组为( )
| 选项 | 生命现象 | 变量 | ||||
| 生长素浓度对根和茎生长速率的影响 | 恒温动物、变温动物体温变化与温度的关系 | 光照强度与光合作用速率的关系 | CO2的吸收量（释放量） | 温度 | 生长速率 | |
| A | 甲 | 丙 | 乙 | ｃ | ａ | ｂ |
| B | 丙 | 甲 | 乙 | ｃ | ａ | ｂ |
| C | 乙 | 丙 | 甲 | ａ | ｃ | ｂ |
| D | 甲 | 丙 | 乙 | ｂ | ｃ | ａ |
班级 姓名 学号
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
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第Ⅱ卷（非选择题，共42分）
二、非选择题(本题包括3小题，共42分)
16.（10分）为了检测某种酶X在
5 min后，检测每只试管中的单糖和二糖，结果如上表。
（1） 请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法，并说明现象与相应的结论：
（2）从本实验中，可得出什么结论？
（3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索pH对酶活性的影响。
实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），某种试剂，具各种pH的物质（酸、水、碱）。
实验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
观察指标是：
 |
17.（11分）用同位素标记法可以验证叶片呼吸作用产生的CO2来自光合作用合成的有机物，请用所提供的实验装置示意图，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计并说明实验原理。
装置说明：反应瓶1～3分别是HClO4、Ba14CO3和安全瓶；4～6均是Ba(OH)2 ；7为叶室；8为单向气压泵；9～14均为弹簧夹；15为光源；16为盆栽棉花；
注：用于实验的化学试剂可以更换，但实验装置只有一套。如何检测放射性不作要求。
实验步骤及结果：
（1）关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹。启动单向气压泵一段时间，清除密封系统中的CO2 。
检测到叶片无放射性。
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实验原理：
18.（21分）Ⅰ.为了探索根部吸收的无机盐离子向上运输的途径，现做了如下实验：把柳茎一段的树皮（韧皮部）同木质部分离开来，在两者之间插入或不插入不透水的蜡纸，然后在柳树根部施
，5 h后测定
在柳茎各部分的分布。实验装置如下图所示。据图回答下列问题：
（1）
在茎中向上运输的主要通道是________，根部吸收
的方式是________。
（2）如果在有蜡纸间隔开的木质部含有大量的
，而树皮中几乎没有，这个现象说明________________________如果在分离部位的以上或以下部分以及不插蜡纸的实验中，树皮中有较多的，这个现象说明________________________________。
（3）试根据类似上述的实验，在日常生活中你利用下边提供的材料和用具简易地研究
叶的表面积与水运输速率的关系。
材料用具：红墨水、柳树枝条数枝、刀片、烧杯、剪刀等。
实验步骤：
第一步：_________________________________________________________________。
第二步：把柳树的茎放在盛有红墨水的烧杯中。
第三步：一段时间后，洗净枝条，并在距离枝条底部的不同位置切出切片。
实验预期：______________________________________________________________。
实验结论：______________________________________________________________。
对实验结论的解释：______________________________________________________。
Ⅱ .右图为胡萝卜根尖的结构模式图，请根据图回答：
（1）A、C两处细胞结构的主要区别是：A处细胞具有____ __结构而C处细胞没有。
（2）取该胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，培养过程中，在培养基上需加入蔗糖，培养时需要照光，那么，培养过程中的“植物”到底是自养型还是异养型？光的作用是什么？对于上述疑问，望以文字叙述、加以列表方式，设计实验、并填写实验结果、得出实验结论。
高三生物第一轮复习单元测试卷-----3
(必修本---第三章新陈代谢第一到第五节)
答案
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| A | D | C | A | B | B | B | C | A | C | C | C | C | C | D |
16.（10分） （1）用斐林试剂（或班氏试剂），加热后，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖
（2）该酶能分解3号试管中的二糖为单搪，但不能分解1、2号试管中的二糖，说明酶具有专一性
（3）第一步，将糖C溶液各2 mL注入到A、B、C三只试管中，并均加入指示剂；
第二步，向A试管中加入2mL酸，向B试管中加入2 mL水，向C试管中加入2 mL碱；
第三步，向三只试管中均加入2 mL的酶X溶液；
第四步，将三只试管置于
观察指标：检测各试管中指示剂变色时间的长短
17.（11分）
实验步骤
（2）（2分）关闭10、12、14号夹，打开9、11、13号夹，启动单向气泵。光照，让叶片进行光合作用。
（3）（2分）一段时间后，关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹一段时间，清除密封系统中的14CO2 。检测到叶片有放射性。
（4）（2分）更换4、5、6号瓶内试剂（或清除密封系统的放射性），关闭光源（或遮光处理），关闭9、11、13号夹，打开10、12、14号夹。让叶片以呼吸作用为主。
（5）（1分）一段时间后，检测到4、5、6号瓶内有放射性Ba14CO3沉淀。
实验原理
（1）（2分）HClO4和Ba14CO3反应生成含放射性的14CO2 ，在光照下，植物叶片进行光合作用吸收14CO2合成有机物，使叶片上出现放射性现象。
（2）（2分）植物叶片进行呼吸作用分解含放射性碳的有机物，同进生成14CO2沉与14CO2与Ba(OH)2反应生成Ba14CO3沉淀。
18.（21分） Ⅰ. （1）导管 主动吸收（各1分）
（2）导管在木质部 韧皮部的K离子来源于导管（2分）
（3）第一步：取2枝柳树枝，一枝留6片叶，一枝留3片叶
实验预期：相同时间内，6片叶的柳树枝中染液上升的长度约是3片叶的2倍
实验结论：植物运输水的速率与叶面积成正比
对实验结论的解释：叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强（每空2分）
Ⅱ .（1）中央大液泡 （2分）
（2）一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖；接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和黑暗中培养；（2分） 1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果为下表（6分）：
| 培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光照 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 黑暗 | 只生长，不分化 | 不生长，死亡 |
由此能得出的结论是：培养过程中的“植物”是异养型， 光促进细胞分化。（2分）