高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练1
备选题
一、选择题
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A．在A点时，光合量与呼吸量相等
B．在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高
C．在B点时，总的光合量为7mg／m2·h
D．在A点时，总的光合量为0
2.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收
和释放量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收和释放状况的曲线，其中a、b、c、d点位置的变化应是
A．人参：a点上移
B．人参：b点右移
C．甘蔗：c点左移
D．甘蔗：d点下移
3.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。该植物在20001x光强度下．每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是
A．17
B．
4.在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如图。请据此判断，下列叙述不正确的是
A．该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的
主要生态因素是光
B．植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高
C．同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高
D．大多数农作物都是喜阳植物
5.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是
（ ）
二、非选择题
6．阅读下列曲线、数据，分析并回答相关问题：
下列曲线表示在4种实验条件下测定的不同光照强度对光合作用速率的影响。
①0．10％CO2，温度在
③0．03％CO2，温度在
由①②实验结果得出：在CO2％、光强度一致时，对光合速率影响的关键限制因子是 ；由①③实验结果得出：当温度一定时，对光合速率影响的关键限制因子是 ；P点的限制因子是 _______。综上分析，影响作物光合速率的生态因素有 等因素。
6．温度 CO2 % 光强度 温度、 C02%、 光强度
7．在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：
(1)光照几分钟后，容器内溶液的pH (增大、减小)，其原因是 。
(2)随着光照时间的延长，溶液的pH的变化速度趋于变 (快、慢)，其原因是 。
(3)如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH (增大、减小)，其原因 (4)该装置可以用来研究植物的 和 。
7．(1)增大 光合作用吸收二氧化碳 (2)慢 溶液中可利用的CO2越来越少
(3)变小 呼吸作用释放二氧化碳 (4)光合作用 呼吸作用
8．在不同季节或一天不同时间，植物光合作用强度一般不同，其中一个原因是由于外界温度影响光合作用进行，请利用下列装置图和计时器，设计实验证明温度影响光合作用强度。
(一)实验步骤： ①将装置放置在阳光下；
②调节自动控温器，将水温调节到
记录此温下的 ，重复测3次。
③再将温度分别控制到 。
(二)预期实验结果：
请用直角坐标图表示预期的实验结果。
8． ②一定时间内释放气泡的个数
③
9．下列曲线表明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X是完全培养液，而溶液Y则缺镁。
(1)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为B时，溶液中的氧气浓度基本不变，其原因是_________________________________________
__________________________________。
(2)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为C时，氧气的释放速度近于达到最大，在光照强度继续增大时，释放氧气的速度很少增加或不再增加，请解释引起这种现象的两个主要原因：①______________________________________________________________________；
②_________________________________________________________________。
(3)如果适当提高温度，图中C点的变化是________________。
（4）如果用缺镁的培养液Y培养绿藻，在相同的条件下，推测绿藻释放氧气的速度与光照强度的关系，以曲线的形式补画在图中，并叙述你的理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
9．（1)光合作用和呼吸作用相等 (2)①受暗反应过程酶的活性和酶的数量的限制 ②受CO2供应速度的限制 (3)右移 (4)如下图中的虚线所示(评分时参考标准曲线所示的A点和B点与在X溶液中培养的一样；释放氧气速度基本不变的转折点在C点右侧；释放氧气速度的最大速度必须低于在X溶液中培养的绿藻释放氧气的最大速度)
10．某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验，请根据具体实验内容分析回答：
（1）大豆种子在萌发过程中，有机物的种类和含量如何变化?
（2）用培养液培养大豆苗，很快出现了萎蔫现象，其原因可能是____________，可采用________措施，使植物正常生长。
（3）大豆苗在光下培养一段时间后，基部叶片变黄，活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素，结果上述缺素症状仍存在，由此推测植物缺少的元素最可能是________。
（4）为探究CO2是光合作用的原料，某同学设计实验装置如下图，实验步骤为：直接将该装置放在光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。
请改正该实验设计中的三处错误。
（5）若在此密闭的钟罩内放一株玉米和一株大豆，每天光照12小时以上，一星期后，两种植物最可能的生长情况是__________________________。
10．（1）有机物的种类增多，有机物总量减少。（2）培养液过浓，植物细胞失水 加水稀释培养液 （3）Mg （4）①将实验装置放在暗室内饥饿，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射；②将摘下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；③应设对照实验，对照实验的装置需在钟罩内放一小杯NaOH溶液，其他与实验组的装置及处理方式相同。
（5）玉米生长正常，大豆生长不良，逐渐死亡