高三生物适应性训练9
1. 下列有关N、P元素的叙述中，正确的是
①大气中的N2必须经过生物或非生物的固氮过程才能被植物利用
②植物吸收的N和P元素可促进核酸、蛋白质和磷脂等物质的合成
③正常的植物转入无N、P的培养液中一段时间后，顶部叶片首先表现出缺乏症
④严重外伤病人在正常康复过程中，摄入和排出的N、P量基本相等
⑤富营养化往往是由于水体中N、P等矿质元素含量过多引起的
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤
2. 对以下相关实验现象的描述中，正确的是
A. 将剪取的洋葱根尖放入15％的盐酸和体积分数为75％的酒精溶液中进行解离，可使组织中的细胞相互分离开
B. 向含有还原糖的溶液中加入新配制的斐林试剂即可出现砖红色沉淀
C. 在溶解有DNA的氯化钠溶液中加入二苯胺试剂，溶液变蓝色
D. 常温下在20％过氧化氢溶液中滴加新鲜肝脏研磨液，氧气泡极多而大
3. 下图中①－④曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：a. 不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；b. 随着时间延续，养分耗尽，有害废物积累；c. 随着时间延续，养分逐渐减少，无有害物质积累；d. 随着时间延续，养分耗尽，由于突变的结果出现的新细菌的代谢废物，其合成的物质可作为原细菌的食物。生长条件与生长曲线①、②、③、④相符合的是
A. a、b、c、d B. b、c、d、a C. c、d、a、b D. c、b、d、a
4. 有关甲、乙、丙、丁四种遗传病图谱的叙述，正确的是
①可能不遵循孟德尔定律的是甲
②引起甲、丁发病的致病基因可能不存在相应的等位基因
③可能不遵循孟德尔定律的是丁
④属于核遗传的只有乙、丙
A. ①② B. ②③ C. ①②④ D. ③④
5． 右图是某二倍体动物细胞减数分裂某一时期模式图。下列相关叙 述正确的是（ ）
A．该动物体细胞中染色体数目最多为4条 （ 东城综合练习2）
B．该细胞可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或极体
C．该细胞中有2个染色体组，若1为Y染色体，则2为X染色体
D．若1上有一个A基因，则在3的相同位置可能是A基因或a基因
6．生物工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。
下列选项能正确说明生物工程技术应用的是 （ 东城综合练习2） （ ）
A．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
B．植物体细胞杂交技术是通过人为手段造成染色体变异的方法之一
C．动物细胞融合技术最重要的用途是培养具有双亲优良性状的经济动物
D．基因工程中用鸟枪法和人工合成法获得真核生物的目的基因都有内含子
7．将小白鼠由温暖的室内移至寒冷的户外，机体会发生一系列生理变化。下列叙述正确的是 A．身体耗氧量减少，酶活性下降 B．汗腺的分泌量增多，排尿量增加
C．冷觉感受器兴奋，骨骼肌不自主战栗 D．肾上腺素分泌增加，甲状腺激素分泌减少
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A．若F为大气中的CO2，则碳元素在图中
①②③④过程中均以CO2形式传递
B．若F为大气中N2，则②过程不存在，
①过程中表示固氮蓝藻的固氮作用
C．若F为大气中的SO2，则图解可表示硫循环，造成酸雨的主要原因是③过程的加剧
D．若F为无机环境中的NH3，则②过程一般不存在，①过程可表示硝化细菌的化能合
成作用 （ 东城综合练习2）
29. （14分）
科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度（简称血糖浓度）过高，且血液中胰岛素浓度也偏高。有人发现使用阿斯匹林（一种消炎止痛药）能够改善肥胖者体内血糖和胰岛素的状况。为了进一步探究阿斯匹林对体内血糖和胰岛素的改善效果，某研究室以过度肥胖的老鼠进行实验研究。将过度肥胖的老鼠分成两组，一组为实验组，使其服用阿斯匹林，另一组为对照组，使其不服用阿斯匹林。实验3周后对肥胖老鼠作如下实验处理，实验结果如图1及图2所示。
实验I：实验3周后喂食葡萄糖，测定老鼠180分钟内的血中胰岛素浓度变化，如图1所示：
图2
实验II：实验3周后注射胰岛素，测定老鼠120分钟内的血中葡萄糖浓度变化如图2所示：
结合实验结果回答下列问题：
（1）胰岛素是由老鼠的胰岛B细胞合成分泌的，与此过程有直接关系的细胞器有__________________________________；胰岛素的生理作用是促进_________________________，抑制________________，使血糖浓度________________，与其起拮抗作用的激素是________________。
（2）实验I的结果表明：________________________________________________。
（3）实验II的结果表明：________________________________________________。
30. （16分）下面图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）。图2是对该生态系统中某种群进行数量调查示意图（方框表示一个样方，其中的小圆圈表示生物个体）。图3是该生态系统相关内容模式图。请回答：
（1）图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请改正___________________________。
（2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为___________________________。
（3）图2样方中的生物数量为___________________________。
（4）图3若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正______________；共有____________条食物链。
（5）图3若表示生态系统中的能量流动，C可表示_____________。
（6）图3若表示生态系统的碳循环，C可表示______________。
（7）图3之所以可以表示上述生态系统中的食物网、能量流动和碳循环三种情况，合理性的解释为______________________________________________________。
31. （18分）
寻找氨基酸依赖型的细菌常常是制药业的重要工作。现就氨基酸甲和氨基酸乙是否为谷氨棒状杆菌的生长因子，做如下实验：
（1）写出相关的假设：
| 假设一 | 氨基酸甲和氨基酸乙都是谷氨酸棒状杆菌的生长因子 |
| 假设二 | 氨基酸甲和氨基酸乙都不是谷氨酸棒状杆菌的生长因子 |
| 假设三 | |
| 假设四 |
（2）简述实验步骤：
①配制四份固体培养基，具体情况如下表：
| 实验分组编号 | A | B | C | D |
| 所含甲、乙两种氨基酸情况 | 含甲和乙 | 不含甲和乙 | 只含甲 | 只含乙 |
| 其它成份 | 其它必需成分都相同 | |||
②_________________________________________________；
③_________________________________________________；
④观察菌落正常生长情况，进行对比分析。
（3）使用ABCD四个实验组号，在下表中填写支持上述假设的预测实验结果：
| 假设项目 | 预测实验结果 |
| 假设一 | A组菌落正常；B、C、D组菌落异常 |
| 假设二 | A、B、C、D组菌落都正常 |
| 假设三 | |
| 假设四 |
（4）回答下面有关谷氨酸棒状杆菌的一些问题：
①谷氨酸棒状杆菌的代谢类型是_______________________________；
②若某种氨基酸不是谷氨酸棒状杆菌的生长因子，同时控制该氨基酸合成的酶不受环境因素的影响，则此酶属于__________酶，控制该酶合成的基因位于该菌的___________（结构）中。
32．（18分）生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息，从而对环境作出综合反应。请回答下列相关的问题：（东城综合练习2）
（1）不同的信号分子必须与相应的受体（化学本质多是糖蛋白）特异性结合方能发挥作用。下图是雌激素与相应受体结合情况示意图。
①由图中知，与雌激素相对应的受体在细胞的位置是 （填“细胞膜上”或“细胞内”，雌激素的穿膜方式是 。二者结合后形成“激素—受体”复合休，并作用于核内基因的上游非编码区，从而直接影响遗传信息的 过程。
②普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二恶英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二恶英却不能。分析这种环境污染物对人体所造成的危害是 。
（2）赤霉素是植物体自身能够产生的一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，两个研究性学习小组分别进行如下实验：
A组：探究赤霉素对种子萌发的影响。
材料用具：适宜浓度的赤霉素溶液，蒸馏水，表面经过消毒的番茄种子若干，铺有滤纸的培养皿若干，恒温培养箱等。
实验步骤：第一步： ；第二步： ；
第三步：将经上述处理的实验材料放入恒温箱中，在保证氧气供应的情况下进行催芽；
第四步：一段时间，观察实验现象，记录实验结果。
B组：探究赤霉素的其它生理作用。
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① 。② 。
③ 。
参考答案
1． D 2．D 3． C 4． A ５．D ６．B ７．C ８．B
29. （每空2分，共14分）
（1）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不给分） 血糖（葡萄糖）进入组织细胞合成糖元、氧化分解或转变成脂肪 肝糖元的分解和非糖物质的转化 降低 胰高血糖素（肾上腺素）
（2）喂食葡萄糖可在15分钟内刺激老鼠胰岛B细胞分泌胰岛素增多；服用阿斯匹林实验组老鼠血中胰岛素浓度显著低于对照组
（3）对照组肥胖老鼠胰岛素对血糖调节不起作用；实验组老鼠胰岛素对血糖调节起作用，降低血糖浓度。
30. （每空2分，共16分）
（1）呼吸消耗→II应改为：II→呼吸消耗（答出正确即给分）
（2）II的呼吸量为：15.0－（2.5＋0.5＋3.0）＝9.0（百万千焦）
（3）9
（4）去掉“C→A”方向；6
（5）非生物的能量
（6）二氧化碳
（7）生态系统物质循环和能量流动的主渠道是生态系统的营养结构
31. （每空2分，共18分）
（1）
| 假设三 | 氨基酸甲是谷氨酸棒状杆菌的生长因子；氨基酸乙不是 |
| 假设四 | 氨基酸乙是谷氨酸棒状杆菌的生长因子；氨基酸甲不是 |
（2）②对四种培养基进行灭菌 ③接种谷氨酸棒状杆菌并在适宜条件下培养
（3）（此题答案应分别与第（1）小题答案相对应）
| 假设项目 | 预测实验结果 |
| 假设三 | A、C组菌落正常；B、D组菌落异常 |
| 假设四 | B、D组菌落正常；A、C组菌落异常 |
（4）①需氧异养型 ②组成 拟核
32．（共18分）（1）（8分，每空2分）①细胞内 自由扩散 转录 ②侵入人体破坏激素平衡，引起发育及生殖功能的异常。或“不断制造多余蛋白质，使身体发生异常”。（答案合理即得分）（2）（10分）第一步：取等量的两组番茄种子分别放入两个培养皿中，将培养皿进行编号为A、B[2分] 第二步：将适量且等量的蒸馏水和赤霉素溶液分别倒入A、B两个培养皿中[2分] 结论（6分）：①赤霉素能够促使矮茎植物茎杆明显增高 ②赤霉素对植物生长的促进作用主要表现在促进节间的伸长 ③赤霉素能够促使矮茎植物开花结实 ④赤霉素对正常玉米植物生长的促进作用不明显 （说明：答出任意3点即得6分，答出任意2点即得4分，答出任意1点即得2分。）