高三生物简答题期末综合练习C
1．分析下列生物体内某些重要化合物及元素图示回答问题：
(1)图中的X、Y可分别代表什么元素?X是______，Y是_____。
(2)a、c的结构简式分别是___________、＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)A物质包括A1～A5，具有多样性，其原因为
①从a分析主要是因为_____________________________；
②从A分析是因为__________________________________；
③从C1分析是因为__________________________________；
(4)Cl—C2的变化称之为__________，与C2相比较，Cl组成成份的特点是__________________。
(5)在A1～A5的合成过程中，除了需要核糖体外，__________(用Al～A5中字母表示)作为分泌蛋白，一定需要高尔基体的参与。
（6）A3是由574个氨基酸，四条肽链组成的，在形成1分子B3的过程中，共脱去 水分子。
(7)与A5有关的Cl片段是否只存在于胰岛B细胞中? __________ 其理由是______________。
2．下图中图1表示某类植物固定和还原CO2的过程；图2表示的是A、B、C三类植物在夏季睛朗的一天中气孔的开放情况。请据图分析并回答：
（1）如图1夜晚这类植物能吸收CO2，却不能合成（CH2O）的原因是 _________________。
白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以来自细胞中的__________（填细胞结构）。
（2）植物对CO2的吸收是通过叶表皮上的 完成的，图1相关植物属于图2中的 类植物。这类植物气孔开闭的特点，对植物生活的意义是______ 推测这类生物最可能的生活环境是
（3）B类植物中午时分光合速率下降的主要原因是
（4）适当的温度条件下，测定该植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表（负值表示CO2释放量，正值CO2吸收量）：
| 光照强度（klx） | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
| 光合作用速度 （CO2mg/ | －2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
那么在0～9klx范围内，光合作用速度主要受_____________因素影响；超过9klx时，光合作用速度受_____外界因素影响。当光照强度为8.0klx时，叶绿体中物质d的移动方向_____________。
3．为了检测某种酶X在
5 min后，检测每支试管中的单糖和二糖，结果如上右表。
（1）请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法，并说明现象与相应的结论。
（2）从本实验中，可得出什么结论？
（3）为进一步检测该酶与pH值的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索pH值对酶活性的影响。
实验材料：酶X，糖A溶液，糖B溶液，糖C溶液（自选一种），某种试剂，具各种pH值的物质（酸、水、碱）。
实验步骤：
第一步，
第二步，
第三步，
第四步，
观察指标是
4．下图为反射弧的一部分，请据图回答：
（1）分别刺激图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，兴奋部位膜内外电位为 ，此时能引起肌肉收缩的是
（2）a神经元与b神经元相接触，形成的这一结构叫做 ，请你在下面方框内画出该结构模式图。
（3）己知a神经元释放的某种递质可以使b神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该递质立即被分解。若某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是
。
（4）图中后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起细胞的反应。膜上“受体”的化学本质最可能是
（5）神经细胞之间“信号传导”机理的阐明，为现代信息技术发展无疑带来广阔前景。例如：
5．“生长素促进细胞伸长生长”的理论认为：生长素能与细胞膜上的蛋白质结合，从而激活细胞膜上转运H+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。为了验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的，请完成实验设计：
材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、一定浓度的生长素溶液、蒸馏水等及必要的用具：
（提示：缓冲液均为低浓度，可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响；不考虑生长素浓度改变对于生长的影响。）
（1）实验时，首先应对燕麦胚芽鞘做怎样的处理？
（2）补充实验步骤：
第一步，取二个小瓶，编号甲、乙、丙，分别加入处理过的等量的燕麦胚芽鞘；
第二步，甲瓶中加入
乙瓶中加入
丙瓶中加入
第三步，培养相同时间后，观察、测量并记录燕麦胚芽鞘的长度。
6．玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏（D）对矮秆、抗倒伏（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）。根据材料分析回答：
（1）右图1示杂交育种过程，植株乙所结的种子中，子叶细胞染色体数为 条，储藏营养物质的细胞的基因型为 ，F2代的高秆抗病玉米中纯合体占 。
（2）将图1中F1代与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为 。
（3）运用杂交育种培育符合生产要求的新品种时，按照图1中的程序得到n代后，应该选择
的个体，并通过 来逐代淘汰不符合生产要求的个体。这种选择、淘汰过程属于 选择。与自然选择相比，其不同点在于它是根据 来选择的。按照现代进化理论的观点，这两种选择都能定向改变该种群 ，导致该种群朝着一定的方向发展进化。
（4）为了缩短育种年限，可采用 育种。具体方法是将杂种Fl代的花粉经过 ，得到基因型为 的幼苗，然后经 处理，得到符合生产要求的个体，其基因型是 。
（5）图3示Fl代植株的一个正在分裂细胞的部分染色体（即与上述两对基因有关的染色体）的组成，下列有关叙述错误的是 。
A．该细胞发生过基因突变 B．该细胞正处于减数第二次分裂后期
C．细胞中有四个染色体组，其中每一组共有10条染色体
D．正常情况下，2号染色体上有r基因
（6）若利用育种方法得到了几株符合生产要求的玉米苗，希望用它们快速繁殖还可通过组织培养实现。其具体过程为
①由A经过Ⅱ、Ⅲ逐步被培养成Ⅳ的过程，依据的生物学原理是
②下列对Ⅱ的细胞特点叙述错误的是 。
A．排列疏松而无规则 B．高度液泡化 C．细胞壁薄 D．分裂能力弱
③与植物组织培养相比，动物细胞培养的区别在于
A．依据的原理不同 B．不需要在无菌条件下培养
C．需要用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞 D．需用灭活的病毒作诱导剂
（7）玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、T、C的核苷酸种类有 。
A．8种 B．7种
C．5种 D．4种
7．右图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题。
⑴流经此生态系统的总能量是 ，此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是 。
⑵菌床和排泄物的杂屑最终回田，如果农作物秸秆不经此过程直接还田，两过程比较，土壤获得的有机物较多的是______（填前者或后者），土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必需经过
的分解产生__________从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量。
⑶从图中分析，此生态系统的分解者是_____________________。
⑷某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为应该增加利用的级数，您是否赞成他的观点，为什么？ 。
8．（1）下图为某种细菌的生长曲线及 A、B两种代谢产物积累曲线。请据图回答问题：
①A产物合成始于细菌生长曲线的 __________ 期，属于
代谢产物。
②B产物的积累量在细菌生长曲线的 期最大。
（2）绝大多数微生物的最适生长温度为 25～37℃。为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有 4处错误，分别标以
①、②、③、④，请依次分析错误原因。
第一步：设定培养温度为①
第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定的温度条件下②密闭培养。
第三步：③在衰亡期定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。
实验结果预测及结论：若在
① 。
② 。
③ 。
④ 。
9．某雌性动物体细胞的核DNA分子数为
（1） 之间表示了减数分裂的过程，其中基因的分离、自由组合发生在 之间，姐妹染色单体的分离发生在 之间。（用图中字母表示）
（2） 之间表示了有丝分裂的过程，其中间期在 之间。（用图中字母表示）
（3）F～G表示 过程，该过程使细胞 加倍
（4）从G开始进入个体发育的 过程。
（5）皮肤癌细胞的细胞周期 （填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮肤生发层细胞。细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞。癌细胞、效应T细胞、记忆B细胞的分裂分别属于哪一类型？（填序号）
参考答案：
1．（1）N N、P（2）
(3)①a的种类、数目和排列次序不同 ②蛋白质的空间结构千差万别(不同) ③DNA分子的多样性(4)转录 具有脱氧核糖和胸腺嘧啶(T)
(5)A
2．（1）光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、NADPH；线粒体 （2）气孔；C；有利于降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失；干旱地区 （3）气孔关闭，限制了植物对CO2的吸收，影响了暗反应的正常进行(4)光照强度 温度和CO2浓度 从叶绿体基质向囊状结构薄膜上移动
3．（1）用斐林试剂（或班氏试剂）与糖溶液混合后水浴加热，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖 （2）该酶能分解3号试管中的二糖为单糖，但不能分解1，2号试管中的二糖，说明酶具有专一性 （3）第一步，取糖C溶液各2 rnL分别注入到A、B、C3支试管中，并均加入指示剂；第二步，向A试管中加入2 mL酸，向B试管中加入2mL水，向C试管中加入2 mL碱；第三步，向3支试管中均加入2mL的酶X溶液
第四步，将3支试管置于
4．
（1）内正、外负；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ （2）突触；见下图
（3）b神经元持续兴奋 （4）蛋白质 （5）人类可设计出具有记忆、判断、推理等综合思维能力的电脑
5．（1）取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端 （2）甲：l mL中性缓冲液和l mL一定浓度的生长素溶液；乙：2mL弱酸性缓冲液；丙：1 ml一定浓度的生长素溶液和l mL蒸馏水（甲、乙、丙顺序可颠倒，溶液的具体剂量不作要求，表明三组试验等量即可）
6．（1）20；DddRrr；1／9 （2）ddRr （3）矮秆抗病；连续自交；人工；人类生产生活的需要；基因频率 （4）单倍体；花药离体培养；DR、Dr、dR、dr；人工诱导（秋水仙素）；ddRR （5）B （6）①植物细胞的全能性；②D；③C （7）B
7．⑴农作物固定的太阳能的总量（1分） 物质能量的多层分级利用（1分）。
⑵后者（1分） 好氧细菌（微生物）（1分） CO2（1分）。 ⑶食用菌和蚯蚓（每个1分，共2分）。 ⑷不赞成（1分） 因为秸秆中所含的能量有限（1分）。
8．（l）①对数；次级；②稳定 （2）①温度设定范围过窄
②谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌，不应密闭培养③从调整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取样时期有遗漏 ④实验结果有局限性，合成谷氨酸的最适培养温度有可能高于
9．（l）A～F；C～D；D～E （2）F～K；F～H （3）受精作用；染色体数目 （4）胚胎发育 （5）小于；①③②