高三生物内环境稳态调节强化训练
一．单项选择题：
1．下图为人体体液免疫过程的示意图，关于此图的叙述正确的是
A．过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段
B．通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子
C．细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞，均能特异性识别抗原
D．当同一种抗原再次进入机体时，细胞⑤会迅速增殖、分化
2．下列关于免疫的叙述，正确的是
A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与
B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同
C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷
D.B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体
3．自身免疫病产生的原因是：
A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应 B.人体免疫系统对过敏原的反应
C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应 D.自身免疫功能不足引起
4．猪或牛的胰岛素在人体内也有生物活性，可以作为替代品用以治疗人的糖尿病，但部分人在连续用药时，会出现严重免疫反应，其根本原因是猪或牛的胰岛素
A．提取物中含NaHCO3 B．氨基酸序列与人胰岛素有微小差异
C．生理功能与人胰岛素有差异 D．彻底水解产物且有抗原性
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A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，
则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中
D．如果为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体
6．下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面，其中错误的是
A．感觉：下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高
B．分泌：下丘脑分泌抗利尿激素；在外环境温度低时分泌促甲状腺激素
C．调节：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢
D．传导：下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉
7．下列对人体生命活动的叙述不正确的是
A. 对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
B. 对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可加盖棉被，增加排汗量来辅助降低体温
C. 摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量
D. 如果破坏实验鼠的大脑，保留下丘脑及其以下神经结构，
8．下列与各种疾病的发生和诊断有关的叙述正确的是：
A．如果人在幼年时期促甲状腺激素分泌不足就会引起侏儒症
B．获得性免疫缺乏综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病
C．利用DNA探针可以迅速检查出肝炎病毒，为肝炎诊断提供了一种快速简便的方法
D．当血糖含量低于45mg/dL时，机体出现昏迷现象的原因是骨骼肌得不到血糖供应
9．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验
10．麻风杆菌侵入人体后，发生的免疫作用是
a特异性免疫 b非特异性免疫 c体液免疫 d细胞免疫
A．ac B．ad C．bc D．bd
11．吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液兔疫感应阶段所起的作用是 （ ）
A.对抗原的处理、呈递、识别 B.对抗原的处理、识别、呈递
C.对抗原的呈递、处理、识别 D.对抗原的识别、处理、呈递
12.在菜豆的幼根处作上标记如左下图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是：
13．如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10-10mol·mL-l），下列对b侧生长素浓度范围的叙述正确的是
A．在AC的范围内能促进生长 B．AD属于生长抑制范围
C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧相当于曲线FE段的浓度，因而细胞伸长生长慢
D．在太空中（重力为0），根的生长将不同于下图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
14．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50％以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质――赤霉素．通过上述实验得出的结论不正确的是
A．赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病B．使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身
C．赤霉素是植物激素 D．上述实验还不能证明赤霉素是植物激素
15．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明
A．黑暗中产生的生长素比有光时更多 B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
C．单侧光使胚芽鞘弯向光源 D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
16．如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上，然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是
A．甲向右弯曲生长 B．乙直立生长
C．丙向左侧弯曲生长 D．甲、乙、丙都弯向光源生长
17．宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指
A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸
18．荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B．影响生长的物质自顶端向下运输
C．该物质能促进胚芽鞘的生长
D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
19、下列哪项是条件反射的特点：
①生来就有的 ②信号刺激引起的 ③种族共有的 ④后天获得的 ⑤神经联系是固定的 ⑥能扩大适应环境的能力 ⑦是低级的神经活动 ⑧除大脑皮层外各中枢完成 ⑨有关的具体事物直接刺激引起的 ⑩神经联系是暂时的 ⑾个体所特有的 ⑿必须有大脑皮层的参加 ⒀数量是有限的 ⒁数量是无限的 ⒂只适应固定不变的环境 ⒃是高级活动
A、②④⑤⑥⑿⒃ B、②④⑥⑧⑩⑿⒁⒃ C、②④⑥⑩⑾⑿⒁⒃ D、②③④⑿⒀⒃
20、下列关于神经调节的错误叙述是
A、在刺激丰富的环境申生长的正常弦子神经突起及突触数量将会增多
B、当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由末兴奋部位流向兴奋部位
C、兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D、传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导
二．多项选择题：
21．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖
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将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是
A．a、b分别代表正常人和糖尿病患者 B．a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加
C b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少
D．b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致
22．下列病人中，适合使用胸腺素的是
A．艾滋病人 B．过敏性哮喘病人 C．器官移植病人 D．结核病人
23．人的下丘脑受损，可能影响 （ ）
A.内分泌活动的协调 B.体温恒定的维持 C.躯体运动的精确性 D.血糖含量的相对稳定
24．一个健康的人若进食过多的糖和食盐后，其体内可能出现的生理变化是
A．尿中盐增多，糖未增多 B．抗利尿激素增加
C．糖大量地进入组织细胞并被利用 D．肾上腺素分泌增多
25．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是
A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
26．右图表示高等动物四种不同生理调节过程，当饮水不足，体内水平衡的调节方式是属于 （ ）
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27．下图示三个神经元及其联系，其中
表示从树突到细胞体再到轴突末梢。下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是
A．刺激②点，能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥
B．刺激④点，能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥
C．刺激③点，细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放)
D．兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的
28．下列对激素调控的描述中，正确的是：
A、激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B、人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的
C、激素调控的启动较慢，持续时间较长 D、激素调控迅速而精确，反应时间短
29.下列有关反射弧的叙述中不正确的是
A．兴奋在神经元之间进行传导往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或胞体。
B．参与膝跳反射的反射弧中的神经中枢位于大脑皮层上。
C．在人体进行反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反。
D．狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器。
30、兴奋在神经元之间的传递是通过突触来实现的。下列叙述正确的是
A.递质只能由突触前膜释放到突触间隙中，作用于突触后膜
B.递质是一种电信号，在神经元之间传递
C.递质可使下一个神经元兴奋或抑制
D.一次兴奋或抑制传递后，递质会迅速分解或扩散或被细胞吸收，为下一次传递作准备
三、非选择题
31．(8分)细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。细胞间的通迅对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。下图是几种细胞通迅的实例：
(1)A图中的激素合成到分泌所经过的细胞器有_______________。肝细胞膜上受体的化学成分是___________________。肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是____________________。
(2)B图中的突触在传递信号时，实现了电信号到_____________和_______________转换和传导，使下一个神经元产生__________________。
(3)C图所示的抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上的区别是____________________________
________。这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子会导致血管的变化是______________________。
32．(9分)某同学用光学显微镜观察神经元涂片，图甲和图乙是他看到的两个视野。请回答：
(1)视野甲中该同学看到的主要是神经元的_______________________________________;
视野甲中还能看到三个突触，它们的突触后膜是_____________________________；视野
乙中该同学看到的主要是___________________________的末梢及末端膨大形成的球状或
杯状的___________________；该结构能完成的信号转换模式为________________________：
(2)该同学看到视野甲后，再看到视野乙，他应该采取的实验操作是____________________
_____________________________________________________________________;
(3)在上面的方框丙中画出一个突触的亚显微结构模式图。
33.（6分）某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。请回答下列问题：
(1)人体感染禽流感病毒后的发热是由于 增多和 不畅造成的。
(2)人体的体温调节中枢是 ，体温的相对恒定是维持机体 的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
(3)虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是： ___________________
34、（10分）根据人体调节产热的主要途径图示回答有关问题：
（1） 图中TRF是 激素，B是 激素。
（2） 寒冷环境中A和B激素在血液中的含量 ,
作用于骨胳肌和其他组织后，形成Y产热的原因是
。
（3） 常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分
泌量将 ，这种调节属于 调节。
（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是 ，这样使产生的热量成倍地增加。
（5）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是
35.(8分)观察下图，根据题意，回答下列问题：
(1)若A是HIV正在侵入B，则B最可能是____________细胞。
(2)若B细胞内部已经侵入了麻风杆菌，正在与A接触，而且A最终导致B细胞裂解死亡，则A是____________细胞。
(3)若A是环境中的某种物质，正在刺激B(即某种微生物)合成某种酶，以调节该微生物的代谢，则此酶属于____________酶。
(4)若A是B分泌出来的某种免疫球蛋白，则B的最初来源是____________细胞。
(5)若A是B(即微生物)排到外环境中的代谢产物，则A属于____________代谢产物。
(6)若A、B是动物细胞正在融合，这项技术最重要的用途是____________，在这项用途中融合后的细胞称为杂交瘤细胞。
(7)若A是病毒，它常作为基因工程的______，原因之一是具有标记基因，在动物细
胞工程中可用作促进__________________的诱导剂。
36．（5分）植物激素应用在园艺上效果显著。回答下列有关5种处理所使用有关激素的问题。
（1）成熟的香蕉不易搬运和储存，蕉农在香蕉尚绿时即时采收，果贩如何处理以促进香蕉适时成熟？ 。
（2）优良果树的繁殖常用扦插法，果农如何处理枝条使扦插成功？
。
（3）马铃薯在储存种易发芽而失去市场价值，农户应用哪一种激素抑制发芽？ 。
（4）欲使矮茎花卉长高，使用哪一种植物激素最具功效？ 。
（5）在植物细胞培养基中，要用哪些植物激素？ 。
37. (10分)将燕麦幼苗的胚根及芽末端
| 生长素溶液的浓度(mo1·L－1) | 2 d后的平均长度(mm) | |
| 胚芽 | 胚根 | |
| 10－13 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 | 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 | 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10. 9 10.0 10.0 10.0 |
回答下列各题：
(1)此实验的实验目的是研究________________________________________________。
(2)为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？____________________________________。
(3)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？_____________________。
(4)胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？_______________________、__________________。
(5)实验可得出的结论有______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
38．（9分）南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值．虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果．请分析回答：
| 处理方式 | 机械破损后 直接播种 | 0.05%赤霉素液浸种24h | 机械破损后,再用0.05%赤霉素浸种24h | 机械破损后,再用 |
| 发芽率 | 28.2% | 23.8% | 80.4% | 96.6% |
(1)根据该小组的研究内容,请为他们的研究性课题拟订一课题名称:
.
（2） 小组实验前做出假设是:
（3） 括该小组实验过程的主要步骤:
①
②
③
（4） 该实验的可能得出两个重要结论是:
a.
b.
（5） 为了使该研究结果更加科学,更具有说服力,应作哪些方面的改进?
39．（3分）生产上常用生长素类似物奈乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证奈乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的菜豆嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如下实验：
（1）上述实验中有 组对照实验，预计 组生根最多。
（2）用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是
40．（6分）有些植物的开花需要较长时间的日照，这些植物一般在春末夏初开花，如菠菜；有些植物的开花需要较短时间的日照，这些植物一般在秋季开花，如菊科植物。我们把前者叫长日照植物，后者叫短日照植物。
长日照植物开花有一个最小日照长度，短日照植物开花有一个最大日照长度，植物开花所需要的极限日照长度叫临界日长。有人用一种短日照植物苍耳做了以下A、B、C三个实验。
A．给予短日照，可使苍耳开花
B．给予短日照，但用光照中断黑暗期，则苍耳不开花
C．给予短日照，但用黑暗中断光照期，不影响苍耳开花
(1)从上述实验可知，光照期和黑暗期两者中， 对短日照植物开花更重要。实际上短日照植物开花要求足够长的连续 。
(2)如果要证明光照期和黑暗期两者中对长日照植物的影响的积极性与短日照植物一样，可用长日照植物做以下A、B、C、D四个实验。
A．日照时间LC，临界日长长，该长日照植物开花
B．日照时间比临界日长短，该长日照植物不开花
C．请你在图中C中的空白处设计出C实验，并预测C实验的结果是 。
D．请预测D实验条件下，该长日照植物将 。
(3)本实验除题目中涉及到的控制因素外，为了保证实验结论的科学性和可靠性，你认为还应注意做到(至少答出两点注意事项)：
① ；
② 。
41．（6分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用，现提供六种不同pH值的系列缓冲液（pH5．0～6．0）、
黑暗中萌发的小麦种子（如图）若干、
镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素
小瓶等器材和试剂，请完成相关实验设计并回答相关问题：
（1）实验设计：
①实验材料的处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下并切取图中的 段，放入 中浸洗2h，作为实验材料。
②方法步骤：
A．
B．
C．
③预期结果：
（2）回答问题：不同于动物细胞，植物细胞若要伸长生长，必须扩大 （结构），使之可塑性变大。
调节强化训练答案
一、单选题
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | D | C | C | B | B | B | B | C | D | B | A | B | A | C | B | D | C | D | C | C |
二、多选题
| 题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 答案 | AC | AD | ABD | ABC | ABD | AC | BCD | AC | AB | ACD |
三、非选择题
31．(8分)(1)核糖体、内质网、高尔基体 糖蛋白 葡萄糖合成肝糖元 (2)化学信号 电信号 兴奋或抑制 (3)吸咐在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中 血管通透性变大
32、(共9分)(1)(每空1分)胞体和树突；胞体膜和树突膜；轴突：突触小体；电信号转变为化学信号
(2)(2分)移动装片，将相应的结构移至视野的正中央
(3)(2分图示与名称标注各1分)(突触前膜，突触间隙，突触后膜，突触小泡，线粒体)
33（6分产热 散热。(2)下丘脑， 内环境。(3)禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病
34（10会）(1) 促甲状腺激素释放激素 肾上腺素
(2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量
(3)减少 反馈调节 (4) 骨胳肌不由自主的战栗 (5) 神经调节和体液调节(2分)
35、（8分） (1)T淋巴 (2)效应T (3)诱导 (4)造血干细胞 (5)次级代谢
(6)制备单克隆抗体 （7）运载体 动物细胞的融合
36、（5人）（1）用乙烯催熟 （2）适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条下端 （3）脱落酸（4）赤霉素（5）细胞分裂素和生长素
37、(10分,每小题2分)(1)不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响 (2)胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响 (3)较多数量一组可获得精确的平均结果 (4)胚芽为10－8mol·L－1 胚根为10－10mol·L－1 (5)一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度
38、（9分）（1）打破(提前解除)南方红豆杉种子休眠期的技术(方法、措施)的研究。或探究人工处理红豆种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究
（2）机械破损，植物激素、39、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。
（3）①将种子分为四组，②按表上要求对各组种子进行处理，③播种并分别记录各组发芽情况。
（4）机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有有作用，但机械破损后，再用
（5）设置对照组
39、（3分）（1）两；B （2）避免光对植物生根的影响（或避免光对实验结果的干扰）
40、（6分）(1)黑暗期 黑暗期
(2)
C．开花 D． 不开花 (3)①选择长势相同的植株 ②水肥等其他培养条件相同
41（6分）（1）①b；蒸馏水（清水）；
②A．取6种不同pH值的缓冲液和蒸馏水各2mL，分别装入7只洁净的青霉素小瓶（编号）中，将实验材料吸干表面水分后，每瓶投入10段。每组分别设3个重复 B．将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养 C．定时取出各瓶中胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长度并记录③在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显
（2）细胞壁