高三生物第一轮复习测试
理科综合测试卷·生物学部分
时限：40分钟 总分：100分 命题人：龚文波 2006·10·14
Ⅰ卷 客观题 （满分60分）
一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，每小题3分，共60分）
1．下列关于细胞结构和功能的叙述不正确的是：
A.硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA、RNA
B.能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
C.生物膜系统在细胞生命活动过程中起重要作用
D.分化后的细胞，蛋白质的种类，mRNA的种类、数量及遗传物质均会有所不同
2．下列有关显微镜使用的叙述中，正确的是：
A.物像在视野的左上方，若欲将像移至视野中央，则应向右下方移动玻片
B.物像为＞,若欲将其改变为∨，可将玻片顺时针旋转90度
C.换用高倍镜之前，为避免损坏镜头和玻片，则一定要先升高镜筒
D.换用高倍镜会变暗，是由于视野变大的缘故
3．对动物细胞某种细胞器的组成成分进行分析，发现它含有A、T、C、G、U五种含氮碱基。由该细胞器完成的生理活动是
A．6CO2＋12H20→C6H1206＋6H2O＋6O2 B．C6H1206＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H20十能量
C．C6H1206→
4．右表是根据生物的相似处或不同点进行分类的，下列选项中不是此表分类依据的是
A．有无叶绿体 B．有无线粒体
C．有无细胞壁 D．有无染色体
5．代谢旺盛的成熟植物细胞中，下列哪一项不会上升
A．自由水和结合水的比例 B．线粒体的数量 C．核内DNA的数量 D．核糖体的数量
6．右下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列有关叙述不正确的是：
A．植物细胞在b段形成赤道板，向四周扩展，将细胞一分为二
B．c段结束DNA含量增加一倍 C．c和d为一个细胞周期
D．遗传物质的平分一般发生在d段
7．用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：
A.浅蓝色→无色→砖红色 B.无色→浅蓝色→棕色
C.浅蓝色→棕色→砖红色 D.棕色→无色→砖红色
8．与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器是：
①高尔基体 ②染色体 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤核糖体 ⑥中心体
A. ①④⑤ B. ①④⑤⑥ C. ②③⑤⑥ D. ①④⑥
9．下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和以及有机物总量的变化趋势，其中正确的是：
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10．一个人在紧张地参加物理考试，此时细胞呼吸释放的能量主要转变成：
A.电能 B.机械能 C.热能 D.渗透能
11．阅读下列关于激素的实验，回答下列问题：除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺素使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是：
A 不去除甲状腺，不注射甲状腺素对照组
B．注射甲状腺素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺
C．摘除术后第5天开始，只注射前述实验用的溶解剂
D．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺
12．一分子二氧化碳从一个叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入同一细胞的叶绿体基质内，共穿过的生物膜层数
A．4
B．
13．西瓜含水量多，营养丰富。一株正在结果、生长旺盛的西瓜植株，由根系吸收的水分的主要用途是：
A．果实的生长 B．植株的生长 C．蒸腾作用 D．光合作用
14．下面是果蝇的一个精原细胞在减数分裂过程不同时期中，染色体、染色单体、DNA的数目变化，其中发生等位基因分离的时期是：
15．以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体不具有两个亲本遗传性状的是：
A．细胞融合 B．花药离体培养 C．细胞核移植 D．动物胚胎移植
16．1987年，美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达。长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明：
①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同 ②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码
③烟草植物体内合成了萤光素 ④萤光素基因可以在烟草体内进行复制
A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
17．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是：
A. 下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B. 当下丘脑某一区域兴奋时，会直接促进血糖转变为糖元从而达到降低血糖的作用
C. 若验血时发现某人血糖达到了185mg/100mL，可以推知此人一定患有糖尿病
D. 血糖升高只受体液调节，血糖降低则需要神经调节和体液调节的共同作用
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18．将高浓度的蔗溶液装入一个人工半透膜制成的小袋中，就制成了一个“人造细胞”。把它沉在装有低浓度蔗糖溶液的烧杯底部，并在其上放一重量适当（恰好使细胞内外水分进出平衡）的砝码，立即测出细胞的高度为h。如果砝码重量不变，以后每隔2分钟逐渐均匀增大容器中蔗糖溶液的浓度（浮力的改变忽略不计），细胞高度与容器中蔗糖溶液浓度之间的关系可能是：
19．下图中，A图表示青霉菌与细菌混合培养的数量曲线；B图表示植物吸收矿质离子速度与氧气浓度的关系；C图表示有丝分裂染色体含量变化；D图表示棉花12个小时的光合作用效率。其中正确的是：
A B C D
20．在一个处于平衡状态的封闭的生态系统中,要使其中的动物长时间存活,必须提供：
A．O2 B．H2O C．足够的有机物 D．阳光
Ⅰ卷答题卡
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 |
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Ⅱ卷 主观题 （满分40分）
21．（18分）图甲、乙、丙分别表示某种哺乳动物(假定体细胞中只含有两对染色体，用AA’BB’表示,其中AB来自母方，A’B’来自父方)不同个体的三个正在进行分裂的细胞；
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精原细胞可以不断繁殖形成很多精原细胞，精原细胞发育到一定时期,进入减数分裂，最终形成精子细胞。下右图示：一个精原细胞从增殖到成熟过程中的DNA含量的变化。请据图回答下列各题：
(1)下列有关甲、乙、丙三个细胞图的叙述，正确的是：（ ）
A．在同一个雌雄异体动物体内，一定不会同时出现甲图、乙图和丙图
B．甲细胞一分为二后形成的细胞叫精子细胞或卵细胞 C．乙细胞中含有8个DNA分子
D．将丙图产生的子细胞进行离体培养得到的植株属于二倍体
E．甲细胞一分为二后形成的子细胞体内不含同源染色体
(2)下列与右图曲线变化有关叙述正确的是：（ ）
A．能够观察到联会和四分体的区段是bc段 B．只能在ef段观察到同源染色体彼此分开
C．代表减数分裂的区段是fi D．能够观察到染色单体分开并移向两极的区段是bc和hi
E．曲线在ab和de段内上升的原因均是由于染色体复制的结果
(3)请在右图中绘出染色体数量变化曲线。
(4)甲、乙、丙三个细胞一分为二后产生的子细胞中，染色体的数目分别是 。
(5)在右图中，能观察到图乙细胞图象的区段是： （填符号）
(6)发生基因突变的区段是：
22．（22分）一些环境因素可能影响植物的生长，三位同学分别在三个相同的花盆里，放入来自同一处的土壤，各植入一株相同的幼苗，其目的在于通过控制外部条件，探索不同生长条件对幼苗生长的影响。
| 内容 学生 | 幼苗的质量（克） | |
| 第1天 | 第30天 | |
| 甲 | 4 | 24 |
| 乙 | 4 | 35 |
| 丙 | 4 | 64 |
（1）甲、乙、丙三位同学通过控制不同温度（乙、丙均在适宜的温度条件下）和光照条件获得实验数据如右表所示：请指出最可能的组合形式。
甲： 乙：
丙：
（2）请你利用所给的材料，设计一组实验，得到与乙、丙两位学生相似的的实验结果。（给你如下材料：完全相同的花盆6个、幼苗若干、较大的无色塑料袋和蓝色透明塑料袋各3个、足够的自来水和浇水用具、天平等，假设气温适宜。）
①实验步骤：
步骤一：
步骤二：
步骤三：
②请你设计一个用来记录实验数据表格。
高三第一轮复习测试
理科综合测试卷·生物学部分（答案）
时限：40分钟 总分：100分 命题人：龚文波 2006·10·14
Ⅰ卷答题卡
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | D | B | D | A | C | A | C | B | B | C | C | A | C | A | B | D | A | D | B | D |
Ⅱ卷 主观题 （满分40分）
21题 （每小题3分，满分18分）
（1）ACE（少选，得1分，错选不得分）
（2）BDE （少选，得1分，错选不得分）
（3）见图（红线部分）
（4）2、4、2（顺序错，不得分）
（5）bc
（6）ab、de
22题 （满分22分）
（1）甲：低温、弱光（2分）；乙：适温、弱光（2分）； 丙：适温、强光。（2分）
（2）步骤一：选取长势相同的幼苗6株（2分），分别称重（1分），记录（1分）。然后分别植入花盆中，随机均分为2组，编号为A、B（2分）
步骤二： A组罩上无色塑料袋，B组罩上蓝色塑料袋（2分），放在阳光充足的室外（1分）。
步骤三：定期浇水（1分），一个月后，仔细取出植株，分别洗净称重并记录（1分）。
（3）横表头（3分：其中“A、B组”、“1、2、3”、“平均质量”各1分）
纵表头（2分，“实验前”、“实验后”各1分，“净增重”未答不扣分）
| 分组 | A组 | B组 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 平均质量 | 1 | 2 | 3 | 平均质量 | |
| 实验前 （g） | ||||||||
| 实验后 （g） | ||||||||
| 净增量 （g） | ||||||||
思考：若将塑料袋改为“一盏500W的灯泡”，如何设计实验来“验证乙、丙生实验结果”？