高三生物生命活动的调节测试A卷
1.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示。据图分析，下列叙述中不正确的是
A.X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用
B.赤霉素与生长素的相互关系属于协同作用
C.色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得
D.植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果
2.右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是
A.①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器
B.②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成
C.②处兴奋传递方向为自下而上
D.如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②结构减少，脑重量变轻，造成智力缺陷
3.下列是不同生物正常细胞内酶活性调节、激素分泌的调节有关内容，其中不正确的一项是
4.对实验狗的脊髓进行直接加温，引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应，而冷却其脊髓、又会引起寒战、血管收缩等反应。下列解释一定不正确的是
A．脊髓存在着温度感受器 B．脊髓存在着温度调节中枢
C．脊髓存在着温度调节的效应器 D．脊髓中有神经元参与体温调节反射弧的构成
5.科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血浆中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血浆中葡萄糖浓度变化如右图所示，则下列叙述正确的是（对照组老鼠未服用阿斯匹林）
甲：时间为零时服用阿斯匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组
乙：注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降
丙：肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度
丁：服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度
A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁
6. 试回答下列问题。
⑴科学家发现椰乳能刺激离体培养的曼陀萝幼胚的生长，据此推测椰乳中含有 的物质。烟草薄壁组织离体培养产生的愈伤组织细胞大但不分裂，他们将椰乳添加到培养基中，愈伤组织细胞就开始分裂，他们推测起作用的物质可能与核酸代谢有关。你估计这种物质就是 。它与 共同作用能诱导烟草离体培养愈伤组织产生根和芽。
⑵离体培养的植物细胞能分裂生长成没有分化的细胞团（愈伤组织）。
① 科研人员将菊苣的幼芽嫁接到根愈伤组织上，愈伤组织就可分化而产生维管组织。于是他们推测菊苣的幼芽能产生
的物质。
②他们接着做了如右图所示的实验：A在芽和愈伤组织之间隔上一层玻璃纸，使芽和愈伤组织不能直接接触，愈伤组织仍然分化产生维管组织（木质部细胞），B以琼脂浸以生长素，再插入愈伤组织结果愈伤组织仍然分化产生维管组织。A、B实验说明
③生长素在农业生产中的应用，主要有以下几个方面：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正要开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成实验设计，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
实验材料、器具和药品：黄瓜花、透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度生长素溶液。
实验步骤：
步骤1 选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为三组，分别挂上标有1、2、3号的小纸牌。
步骤2
步骤3
步骤4
预期结果：
7.垂体除分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，还能分泌一种“黑色细胞刺激素”，其生理作用可能是促进皮肤细胞中黑色素的合成。
实验材料、器具和药品：活青蛙若干只，解剖剪、镊子、尖头滴管等用品，脑垂体后叶制剂，0.7%生理盐水。
（1）根据上述内容及有关材料，补充实验设计，验证垂体分泌物对青蛙体色的作用。（提示：给药方法为切开腿部皮肤，用滴管滴入）
实验目的：______________________ ______________________
实验步骤：
①选取若干只________________________________的健康青蛙作为受试对象；
②_____________________ ________ _____________________；
③______________________________ ____________________；
④_____________________________________ _____________；
实验现象：__________________________ __________________________。
实验结论：_____________________________ _______________________。
（2）实验中用青蛙若干只的好处是什么？
_____________________________________________。
生命活动的调节测试B卷
1.2008年北京奥运会期间，反兴奋剂的力度将超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，如不容易检测出来的基因工程产品：类胰岛素生长因子，都可能诱惑一些运动员服用和使用兴奋剂。以下关于胰岛素的叙述中不正确的是
A．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素
B．胰岛素具有降低血糖的作用
C．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用
D．胰岛素能促进血糖合成糖元
2.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段，记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后你能说明下列哪一项
A．植物激素间的协同作用 B．物激素间的拮抗作用
C．植物激素间的反馈调节作用 D．植物激素间的连锁调节作用
12 24 36 48 保温时间（h）
3.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是
A、刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化
B、刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C、刺激c处，a和b处都会发生兴奋
D、刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
4.人体内环境稳态的维持是神经和体液调节共同作用的结果，对下列调节过程存在的反射弧中的效应器判断正确的是
A．水平衡调节：肾小管、集合管 B．血糖平衡调节：肾上腺
C．体温平衡调节：垂体 D．盐平衡调节：肾小管
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A．毒性强的细菌杀死了宿主
B．免疫系统不能防御毒性强的细菌
C．毒性弱的细菌也可能象毒性强的细菌一样造成危害
D．动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌
6. Ⅰ.下图A、B是研究胃液分泌调节的有关实验。
（1）图A为假饲实验。即动物能吞下食物，但由食道开口处漏出，不能进入胃内。通过假饲发现，食物虽未进入胃内，却能引起胃液分泌；如果切断与胃相连的神经，则假饲时，没有胃液分泌。由此可见，胃液分泌是一种____ _____调节，该调节属于____ ____反射。
（2）如图B，将动物的胃通过手术做成大胃和小胃不相通的两部分，并切断与它们相连的神经。当食物进入大胃后，小胃也分泌胃液，这说明胃液的分泌可能还存在___ ______。
（3）为了进一步研究胃腺的胃液分泌调节，某人从实验狗甲的一段胃上刮下黏膜，将黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胃液分泌，并由此得出“胃黏膜中存在促进胃液分泌的某种物质”的结论。分析这一实验与结论，能否得出该结论? __________________ 。为什么? _________________ 。
Ⅱ.下图C是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。实验一让妇女吃下
图C
（4）实验二的胃液分泌量明显高于实验一，可能原因是： 。该实验结果说明：实验二与实验一胃液的差异是由 反射引起的。
（5）科学家根据一些实验结果，提出了胃泌素的假说，认为胃幽门窦粘膜可分泌胃泌素，对胃液的分泌作用具有调节作用。根据该假说设计实验方案，证明胃泌素的作用，请补充完整该实验方案。
实验目的： 。
实验材料：大小、体重和生活状态相似的狗2只，其它自选。
实验主要步骤：
①切断2只狗体内与胃联系的所有神经；
② ；
③ 。
实验结果：（略）
（6）上述实验步骤①的目的是 。
A卷
1.C 2.C 3.A 4.C 5.D
6. ⑴含有某种能促进细胞生长（2分） 细胞分裂素（2分） 生长素（2分）
⑵①能产生促进细胞分化的（2分） ②菊苣的幼芽能产生生长素，促进细胞分化（2分）
③步骤2 将第一组袋子打开，授以雄花花粉； 将第二组袋内的雌蕊上涂上一定浓度的生长素； 第三组不做任何处理，作为对照（3分）。
步骤3 在相同且适宜的环境中培养（2分）。
步骤4 一段时间后，观察子房发育成果实的情况（2分）。
结果预期：第一组结有籽果实，第二组结无籽果实，第三组子房不发育。（3分）
7.（1）黑色细胞刺激素是否可以促进青蛙皮肤细胞中黑色素的合成
①体型大小一致、体色较浅
②将青蛙分成A、B两组
③剪开A组蛙后腿皮肤，用尖头滴管滴入一定量脑垂体后叶制剂；剪开B组蛙后腿皮肤，用尖头滴管滴入等量0.7%生理盐水
④一段时间后，观察青蛙肤色的变化并记录实验结果。
实验现象：实验组肤色变黑。对照组肤色不变
实验结论：黑色细胞刺激素可以促进皮肤细胞中黑色素的合成
（2）防止个体差异导致实验误差。
B卷
1. C 2.A 3.A 4.B 5.C
6. Ⅰ. （1）神经 非条件 （2）体液调节
（3）不能 因为缺少对照（排除稀盐酸对胃液分泌的影响）
Ⅱ. （4）喜爱的食物的信号的刺激可引起胃液的分泌 条件反射
（5）证明胃泌素对胃液的分泌具有调节作用
②分别向2只狗静脉注射胃幽门窦粘膜提取液（含胃泌素）、适宜浓度的稀盐酸；
③观察胃液的分泌情况。
（6）去除神经对胃液分泌的调节