高三生物强化训练（6）
1．生物的生命活动都要消耗能量，这些能量由呼吸作用提供，活细胞内进行有氧呼吸的主要场所是
A 高尔基体 B 线粒体 C 叶绿体 D 核糖体
3．用
A 蔗糖溶液 B 水 C 细胞液 D 空气
6．（10分）在—个可控制温度和空气成分并相对密闭的温室内栽培作物，这个温室可看成一个生态系统。请分析并回答以下问题：
（1）从生态系统的成分看，这个温室土壤中的腐生性微生物属于 。
（2）流经本生态系统的能量归根到底来自作物通过光合作用固定的 。
（3）当阴雨连绵，光照不足时，可通过降低温室的 ，减少植物体内有机物的消耗。
（4）下图为光合作用过程图解。当阴雨连绵，光照不足时，植物光反应产生的氢和[ ] 较少。从而降低了晗反应中有机物的生成。（[ ]内填标号， 上填名称）
（5）如果晴天日出和日落的时间分别为清晨6时左右和傍晚18时左右，在清晨日出前、正午、傍晚回落后以及午夜四个时段分别测定温室内二氧化碳的浓度，预计二氧化碳浓度最高的时段将出现在 。
7．（6分）运用遗传和变异的原理，培育作物优良品种，对提高产量和质量，增加经济效益有重大意义。请分析下列育种实例，并回答问题：
（1）小麦的高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）是显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有三个纯系品种：高秆不抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病小麦，如要培育出矮秆抗锈病品种，应该选择的亲本基因型分别是 。
（2）我国科学工作者运用花药离体培养技术培育成了“京花—号”小麦新品种。在育种过程中，如果亲本为抗病的杂合体（Tt），用亲本花药离体培养获得的植株可称为 体；如果对这些植株用人工诱导方法使染色体加倍，那么在获得的小麦个体中，抗病个体与不抗病个体的数量之比理论上应为 。
8．（6分）为了观察生长素对植物生长发育的影响，某小组同学选用生长素类似物（IBA）进行了如下的实验设计：
①选取生理状况相同的三个枝条甲、乙、丙；
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中：
| 枝条 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 溶液 | 5×10－ | 5×10－ | 清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、再枝条的生报情况。
分析回答下列问题：
（1）在设计的实验中，设置清水组的实验目的是 。
（2）如果实验的结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根，其原因是 。
9．（8分）如图所示高等生物细胞的分裂图，请据图回答：
（1）若该细胞为有丝分裂后期，则图中有 对同源染色体，由该生物产生的精细胞含 个染色体组。
（2）若该细胞为蛔虫体细胞，则与大多数动物细胞相比，缺乏的细胞器是 ；与大多数高等植物细胞相比，特有的细胞器是 。
高三生物强化训练（6）参考答案
1．B 2．B 3．A 4．B 5．C
6．（1）分解者 （2）太阳能（或光能） （3）温度 （4）② ATP（代号和名称各1分） （5）清晨日出前
7．（1）ddtt和DDTT
（2）单倍 1︰1
8．（1）起对照作用 （2分）（2）甲枝条生长素浓度适宜，能促进扦插枝条生根。乙枝条生长素浓度过高，抑制了扦插枝条生根。
9．（1）4 1 （2）线粒体 中心体
高三生物强化训练（6）参考答案及评分标准
1．B 2．B 3．A 4．B 5．C
6．（1）分解者 （2）太阳能（或光能） （3）温度 （4）② ATP（代号和名称各1分） （5）清晨日出前
7．（1）ddtt和DDTT
（2）单倍 1︰1
8．（1）起对照作用 （2）甲枝条生长素浓度适宜，能促进扦插枝条生根。乙枝条生长素浓度过高，抑制了扦插枝条生根。
9．（1）4 1 （2）线粒体 中心体