课时练习 高三生物遗传物质
1．下列关于DNA、基因、染色体的叙述错误的是 ( )。
A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．DNA是遗传信息的主要载体
C．基因在染色体上呈线性排列 D．DNA的相对稳定性决定了染色体的相对稳定性
2．（06上海生物22）下列有关核酸的叙述中错误的是：（ ）
A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B．细胞内生命物质的主要成分之一
C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物
3．（2005·上海生物·11）含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有（ ）
A、42000个 B、41000个 C、22000个 D、21000个
4．（2005·北京春季理综·4）在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是 （ ）
A、含胸腺嘧啶32%的样品 B、含腺嘌呤17%的样品
C、含腺嘌呤30%的样品 D．含胞嘧啶15%的样品
5．(2000广东)已知一段双链DNA分子碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中的4种碱基的比例和(A+C)：(T+G)的值 ( )。
A．能 B．否 C．只能知道(A+C)：(T+G)的值D．只能知道四种碱基的比例
6．（06全国Ⅱ—4）已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该： （ ）
A 分析碱基类型，确定碱基比率B 分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型
C 分析碱基类型，分析核糖类型D 分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
7．（06江苏生物3）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35S和32 P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为： （ ）
A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①)③④
8．（06上海生物10）用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有： （ ）
A．0个 B．2个 C．30个 D．32个
9.（东19）与酵母菌相比，大肠杆菌DNA的特点是 （ ）
A．含DNA分子数多 C．基因由非编码区与编码区组成
B．细胞质中无DNA D．以二分裂方式传递与分配DNA
10．（06江苏理综28）（7分）以下是科学家在研究生物体的遗传和变异时做过的一些实验．根据实验分析回答：
（1）实验l：检测豌豆染色体的组成成分，得到下列数据(％)：DNA含36.5，RNA含9.6，蛋白质含47.9，类脂和钙等含6.0。由此可以推知组成染色体的主要成分是______和______。
（2）实验2：用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA后，侵染未被标记的细菌，得到的子一代噬菌体的性状与亲代相似，而且只检测到32P。由此可以推测DNA是噬菌体的______物质。
（3）实验3：1953年美国科学家沃森和英国科学家克里克根据对DNA的X光衍射结果，以及对DNA分子不同碱基之间数量关系的分析，提出DNA分子 结构模型。
（4）实验4：孟德尔用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)进行杂交，杂交后产生的子一代总是高茎(Dd)．如果让子一代高茎自交，则子二代的基因型为_____________，高茎与矮茎的比例约为______________。
（5）实验5：育种工作者在研究番茄染色体变异时，用秋水仙素处理基因型为 Aa的番茄幼苗，所获得的番茄植株是_________倍体，基因型为______________。
11．(1995上海)如下图所示是关于"DNA的粗提取和物理性状观察”实验：
(1)实验材料选用鸡血球液，而不用鸡全血，主要原因是鸡血球液中含有较高含量的 。
(2)在图A所示的实验步骤中加蒸馏水的目的是 ，通过图B所示的步骤取得滤液再在溶液中加入2mol几NaCI溶液的目的是 ；图中c所示实验步骤中加蒸馏水的目的是 ；
(3)为鉴定实验所得丝状物主要成分是DNA，可滴加
溶液，结果丝状物被染成 色。
12．下图为一组模拟实验，假设实验能正常进行且四支试管中都有产物生成，回答：
(1)A、D试管中的产物是
，但A试管模拟的是
过程。D试管模拟的是 过程。
(2)B、C试管中的产物是 ，但B试管模拟的是
C试管模拟的是 。
(3)假如B试管中加入的DNA含有306个碱基，那么产物中最多含有 碱基，有 个密码子。
(4)美国科学家把人的胰岛素基因通过基因工程拼接到大肠杆菌的DNA分子中，通过大肠杆菌发酵生产胰岛素，这说明：
①胰岛素的生物合成受 控制。
②不同生物间基因“移植”的成活，并能指导胰岛素的合成，这说明这些生物共用一套 ；从进化的角度看：这些生物具有 ，彼此间存在一定的 。
③DNA分子中，“拼接”上某个基因或“剪切”去掉某个基因，并不影响DNA分子中各基因的功能，这说明：