高三生物专题练习（5）
1．以下不能说明细胞全能性的实验是
A．玉米花粉粒培育出植株
B．紫色糯性玉米种子培育出植株
C．转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株
D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
2．科学家分离了脉胞菌（真菌）的突变品系——poky小菌落，与野生型进行了下列杂交实验：
①poky小菌落♀×野生型♂→后代全部为poky小菌落
②野生型♀×poky小菌落♂→后代全部为野生型，由此可判断决定性状的基因位于
A．细胞核中的DNA B．质体中的DNA
C．细胞质中的RNA D．线粒体中的DNA
3．对下图所示曲线表示的生物意义的叙述，错误的是
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A．甲图表示具有一对相对性状的杂合子植株自交1代及自交2代纯合子与杂合子的比例
B．由乙图可知，b点以后载体数量是限制根细胞吸收矿质离子的因素之一
C．由丙图可知，含DNA的黏稠物析出量不再增加时，溶液中NaCl的浓度相当于0.14 mol·L-1
D．丁图中若表示一个国家人口数量随时间变化时,在a～b段该国老年人口数量比例较小
4．我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述中，错误的是
A．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定会导致毒蛋白的毒性丧失
B．棉花细胞导入了抗虫基因后，在无菌、适宜的温度和光照条件下，置于只加入了必需矿质元素离子和激素的固体培养基上培养，可以培养成植株。
C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘物种，从而造成基因污染
D．种植抗虫棉时，须同时种植普通棉,主要目的是减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
5．Tilman等人研究了两种淡水硅藻的种群增长。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。实验中同时记录了硅藻密度和硅浓度的变化。两种硅藻单独培养（a、b图）和混合培养（c图）的种群变化曲线如图所示。 C
据图分析，以下叙述中错误的是
A．与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了
B．当种群密度不再上升时，硅藻的数量就是该种群在该实验条件下的环境容纳量
C．单独培养的两种硅藻相比较，硅藻A对硅的利用量多
D．混合培养时，由于硅藻S对硅的利用，使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平，竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被淘汰掉
30．幽门螺杆菌(HP)是已知最广泛的能引起慢性细菌性感染的细菌，它会引起胃及十二指肠疾病。科学家发明的
(1)HP的代谢类型是___ ______；
(2)HP的尿素酶基因与人的胰岛素基因在结构上的主要区别是________ _____；
设想利用基因工程技术将HP的尿素酶基因作为目的基因转移到小麦细胞内，其最常用的运载体是__________，获取此目的基因的途径有______ ________；
(3)受检者呼出13CO2的同时也呼出CO2，这些无标记的CO2产生的场所是_________；
(4)从理论上说人体在对HP初次侵染做出的特异性免疫反应中形成的细胞及物质有_________________________________________________________。
31．果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生同源染色体不分开的现象，因此常常出现性染色体异常的果蝇，出现不同的表型，如下表所示。
| 受精卵中异常的性染色体组成方式 | 表现型 |
| XXX | 在胚胎期致死，不能发育为成虫 |
| YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体） | 在胚胎期致死，不能发育为成虫 |
| XXY | 表现为雌性可育 |
| XYY | 表现为雄性可育 |
| XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体） | 表现为雄性不育 |
为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan）做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。
他的学生Bridges用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。
（1）请用遗传图解解释Morgan的实验结果（设有关基因为B、b）。
（2）请用相应的文字和遗传图解（棋盘法），解释Bridges实验中为什么会出现例外。
（3）利用Bridges实验中获得的果蝇作实验材料，根据下列实验药品和用具，设计一个实验验证：你对Bridges实验中出现例外的解释是正确的。
实验药品和用具：显微镜，盖玻片，载玻片，镊子，解剖器，醋酸洋红染液，卡诺氏固定液（使染色体形态固定），培养皿，量筒，滴管等。
提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据染色体的不同形态分辨出其是性染色体还是常染色体。
方法步骤：
第一步：
第二步：
预期结果：
结论：
BDABC
30(1)异养厌氧型
(2)编码区是连续的 质粒 从供体细胞的DNA中直接分离基因和人工合成基因
(3)线粒体
(4)效应B细胞 效应T细胞 记忆细胞 抗体 淋巴因子等
31．
（1）用遗传图解解释Morgan的实验结果
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(2)对Bridges实验的例外的解释：
P XbXb(白眼♀)×XBY(红眼♂)
↓
配子和子代
| 精子 卵 | XB | Y |
| XbXb | XBXbXb（致死） | XbXbY（白眼♀，可育，例外） |
| O（无X） | XBO（红眼♂，不育，例外） | YO（致死） |
说明：在XbXb(白眼♀)减数分裂形成卵细胞过程中，少数的初级卵母细胞中的两个Ｘ染色体不分离，进入到次级卵母细胞中，或进入到极体中，因而产生含两个X染色体的卵细胞（XX）或不含Ｘ染色体的卵细胞（O），分别与XBY(红眼♂)产生的正常精子结合，产生了例外子代。
（3）设计实验：
方法步骤：
第一步：取例外的果蝇作为实验材料，取其身体上生长旺盛的部位，提取正在进行有丝分裂的细胞，经固定染色后，制成有丝分裂装片。
第二步：将上述装片放在显微镜下，找到正在进行有丝分裂的细胞，检测其性染色体的组成。
预期结果：
例外白眼雌果蝇的性染色体有三条，分别是XXY，例外红眼雄果蝇的性染色体只有一条X染色体，没有Y染色体。
结论：果蝇眼色的遗传与性别相联系，眼色基因的行为与性染色体的行为一致：眼色基因随性染色体的不分离而不分离，因此该基因位于X染色体上。上述解释（第2问）是正确的。