课时练习 变异与育种
1．（2005·广东生物·11）以下关于生物变异的叙述，正确的是（ ）
A、基因突变都会遗传给后代 B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
C、染色体变异产生的后代都是不育的 D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
2．（2005·广东生物·19）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种
3．（2005·上海生物·27）现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术 （ ）
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
4．（西26）下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不正确的是（ ）
A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化
B．基因突变可发生回复突变，染色体结构变异则不能发生回复突变
C．基因突变是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大
D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能
5.（海21）某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸（密码子有CCU、CCC、CCA、CCG）转变为组氨酸（密码子有CAU、CAC）。基因中发生改变的是 （ ）
A.G≡C变为T=A B.A=T变为C≡G C.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶 D.胞嘧啶变为腺嘌呤
6.（东26）用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下所示。此育种程序中依次使用的生物 （ ）
高秆抗锈病×矮秆易染锈病—→F1—→花药—→幼苗—→选出符合要求的品种
①植物杂交 ②细胞融合 ③组织培养 ④诱变技术
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7.（海22）通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限，培养单倍体苗所用的花药应取自于 （ ）
A．某一优良品种 B.被确定为父本的植株 C.F1 D.F2
8．（2005·全国卷Ⅲ·31）（21分）已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。
（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为 的植株。
（2）为获得上述植株，应采用基因型为 和 的两亲本进行杂交。
（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现
（可能或不育），结实性为 （结实或不结实），体细胞染色体数为 。
（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该二倍体植株花粉表现 （可能或不育），结实性为 （结实或不结实），体细胞染色体数为 。
（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的 植株，因为自然加倍植株 ，花药壁植株 。
（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是 。
9．（06北京卷30）( 18 分）为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴 60 的γ射线辐射植物种子筛选出不 同性状的突变植株，请回答下列问题：
（1）钴60 的γ辐射用于育种的方法属于 育种。
（2）从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：
① 控制高产、优质性状的基因位于 染色体上.在减数分裂联会期 （能、不能）配对。
② 抗盐性状属于 遗传。
（3）从突变植株中还获得了显性高蛋自植株（纯合子），为验证该性状是否由一对基因控
制，请参与实验设汁并完善实验方案：
① 步骤 l ：选择 和 杂交。
预期结果 。
② 步骤 2 : 。
预期结果 。
③ 观察实验结果，进行统计分析：如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。
10．（06江苏生物38）(7分)20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究。通过人工创造变异选育优良的新品种。这—过程人们形象地称为“人工进化”。
(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的 期。
(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于 、 。与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是 。
(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是 。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为 。
(4)“人工进化”和自然界生物进化—样，它们的实质都是 。