2006届高考理科综合（生物部分）模拟试题解析样本7
1．病毒甲具有RNA甲和蛋白质外壳甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质外壳乙，若将RNA甲
和蛋白质外壳乙组装成一种病毒丙，再以病毒丙感染寄主细胞，则细胞中产生的病毒具
有 （ ）
A．RNA甲和蛋白质外壳甲 B．RNA甲和蛋白质外壳乙
C．RNA乙和蛋白质外壳乙 D．RNA乙和蛋白质外壳甲
2．完成下列实验所用的实验技术手段，依次是：①观察SO2对植物的影响；②验证光合作
用产生的氧来自水；③叶绿体中色素的提取和分离；④无籽番茄的培育。 （ ）
A．溢水法；余烬复燃法；纸层分析法；生长素处理
B．注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理
C．溢水法和注水法；余烬复燃法；过滤法；生长素处理
D．溢水法和注水法；同位素示踪法；纸层分析法；生长素处理
3．2004年春季，东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感，与前两年欧洲地区的疯牛病和
口蹄疫一样，引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。下列关于禽流感的免疫学的看法，
错误的是 （ ）
A．抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原
B．体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用
C．人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
D．效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体和释放淋巴因子
4．在基因工程操作中，运载体的本质是双链DNA分子，下列功能不能由运载体完成的是（ ）
A．目的基因的转运 B．目的基因的扩增
C．目的基因的表达 D．目的基因的定位
5．突触小泡中含有乙酰胆碱，它是一种兴奋性神经递质，可以被胆碱酯酶所分解。有机磷
农药则能够抑制胆碱酯酶的活性。当人体发生有机磷中毒时，会发生的效应是（ ）
A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋
C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续抑制
30．（22分）实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。
（1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据
要求填空。
①实验目的： 。
②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。
③实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟
罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液
珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，
如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指
出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短
的文字说明）
⑤实验结果及预测：
Ⅰ． ；
Ⅱ． ；
Ⅲ． 。
31．（20分）以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：
| 步骤 | 操作方法 | 试管 | |
| Ⅰ | Ⅱ | ||
| 1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | － |
| 2 | 注入蔗糖溶液 | － | 2mL |
| 3 | 注入斐林试剂 | 2mL | 2mL |
| 4 | 注入新鲜的某种酶溶液 | 2mL | 2mL |
| 5 | 立即用酒精灯隔水加热 | 煮沸1分钟 | |
| 6 | 观察现象 | A | B |
（1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用 或 两种不
同类别的酶。
（2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因。
现象： 。
原因： 。
（3）该实验步骤存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤。（注：可直接用上表步骤中
的数字表示，需增加的步骤用文字叙述） 。
答案全解析
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| A | D | C | D | B |
1．提示：RNA是遗传物质，控制RNA的复制和蛋白质的合成。病毒丙的遗传物质是RNA甲，所以产生的病毒具有RNA甲和蛋白质外壳甲。
2．观察SO2对植物的影响时要用注水法测量三个同样大小的玻璃罩，用溢水法测出放入植物幼苗后玻璃罩的容积。验证光合作用产生的氧来自水的经典实验是20世纪30年代，美国科学家S.Ruben和M.Kamen采用放射性同位素分别标记
和
的实验。叶绿体中色素的提取和分离常采用纸层分析法，依据的原理是色素随层析液的扩散速度不同而分离。无籽番茄的培育常用生长素处理。
3．提示：抗体由效应B细胞产生而不是效应T细胞。
4．提示：目的基因的定位与限制酶和连接酶有关。
5．提示：有机磷中毒，抑制胆碱酯酶活性，兴奋性递质不被分解，故B正确。
30．（1）①探究种子萌发时所进行的呼吸类型 ④如图。说明：强调等量
的种子，即用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。
⑤Ⅰ.装置一中的液滴左移，装置二的液滴不移动，则说明萌发的
种子只进行有氧呼吸；
Ⅱ.装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种
子只进行无氧呼吸；
Ⅲ.装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种
子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
31．（1）蔗糖酶；淀粉酶（或答唾液淀粉酶；
—淀粉酶）
（2）现象：可能A、B都不能形成砖红色沉淀
原因：①先加入斐林试剂再加酶，斐林试剂可能对酶活性有影响
②加入酶溶液后，直接加热煮沸，即可能使酶不能充分催化反应，又可能使酶失去活性而无催化作用
（3）1→2→4适应温度条件下，保温5min→3→5→6。