高一物理必修1教学案

课题

实验：探究小车速度随时间变化的规律

课型

实验

主备人

教学

目标

一、知识与技能

1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。

2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。

3、会用表格法处理数据，并合理猜想。

4、巧用v-t图象处理数据，观察规律。

二、过程与方法

1、初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。

2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度。

3、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。

三、情感、态度与价值观

1、通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。

2、通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。

重点

难点

重点：对运动的速度随时间变化规律的探究。

难点：1、各点瞬时速度的计算。

2、对实验数据的处理、规律的探究。

教学

过程

主　 要　 内　 容

（教师填教法或点拨的方法,

学生填知识要点或反思）

.

【预习导引】

1、电火花计时器使用　　  电源，当电源频率为50Hz时，每隔　　  打一次点，打点时间间隔由　　 决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。

2、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为T，尽可能精确测B点的瞬时速度的表达式是V_B =　　　

3、本实验用到的仪材有　　　　　　　　　　　　　　　

【创设情景】

已经学习了用打点计时器测定物体运动的速度。我们这节课再利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。

【师生活动】——实验过程（步骤）

1、把附有滑轮的长木板平放在桌上，把打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路（注意：滑轮应　　　 ）

2、把细绳的一端拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂适当的钩码。把纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。

3、把小停在　　　　　  的地方，先　　　，再放开　　 

让小车拖动纸带运动，计时器就在纸带上打出了一系列点，随后　　　　 

4、换上新纸带，重复两次。

5、从3条纸带中选择　　  的一条纸带，舍去　　　　　　

找一个适当的点作为计时起点。为了方便，减小误差，通常不用0.02s为时间单位，而是用每打　　　　  的时间　 s为时间单位，在纸带上选好的计时点下面标0，在第　 点下面标1，在第　 点下面标2……，标明的点叫计数点，则相邻的计数点时间间隔为　　　（如下图所示），两相邻点间的距离分别是x₁、x₂、x₃…………

6、测出x₁、x₂、x₃…………的长度,并将测量结果直接标在纸带上.

据v₁=　　　 =　　　 (第一空填公式,第二空填测量和计算结果)

据v₂=　　　 =　　　 (同上); 据v₃=　　　=　　　(同上);

据v₄=　　　=　　　(同上);可算出各点的瞬时速度,将结果填入下面的表格中.

7、换用重量不同的钩码重复3-6步,得到的数据填入下表中

8、根据表中的数据，在坐标纸上画出v――t图象（自己确定合理的标度）

得到的图像应该是　　　　　

思考：该图像过坐标原点吗？为什么？

【课堂训练】

1、一小车沿直线下坡行驶过程中，某一时刻速度为5m/s，以后每隔5s测一次瞬时速度，见下表

在已建立好的坐标系中

（1）建立合适的标度

（2）描点并画出v—t图像

2、在《探究小车速度随时间变化的规律》实验中，得到的纸带如图所示。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个点。用尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离分别是：(单位：cm) 8.78　16.08　21.87　26.16　28.94。由此可求出2点的即时速度v=______m/s，打4点时的速度是　　　 ，物体的加速度a=______m/s2,物体做_______运动。（所标点间有4个点未画出）

0　　 1　　2　　 3　 4　 5  6

教学反思

计数点序号

1

2

3

4

5

6

计数点对应的时刻（s）

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

通过计数点的速度（cm／s）

44.0

62.0

81.0

100.0

110.0

168.0