机械振动

课题

机械振动

课时数：1

目标

知识与技能：

情感态度与价值观：

重点

难点

教具

网址

环节

教学过程

组织教学

一、机械振动的概念

二、简谐运动的有关概念

1、回复力：F=-kx

2、振幅、周期和频率：f=1/T

3、固有周期和固有频率

例1、《会考导引》P₇₁2

4、弹簧振子在振动过程中的回复力、加速度、位移、速度等物理量变化情况的定性分析

（1）向着平衡位置运动时；（2）离开平衡位置运动时

例2、《会考导引》P₇₁5

三、简谐运动图象

1、图象的横坐标和纵坐标的表示

2、图象的物理意义

例3、《会考导引》P₇₁4

例4、《会考导引》P₇₄7

四、简谐运动的实例——单摆

1、单摆：理想化模型——绳的伸缩忽略、绳的质量忽略、球的直径比线长短的多

2、条件：θ＜5⁰

3、周期：T=2π

例5、《会考导引》P₇₂13

例6、《会考导引》P₇₃4

五、简谐运动的能量

1、能量——振幅

2、简谐运动：动能和势能相互转化，机械能守恒

3、阻尼振动：能量逐渐减少

六、受迫振动

1、定义

2、频率=驱动力频率

七、共振：产生的条件——驱动力频率=固有频率

小结

作业

《会考导引》

板书设计

机械振动

一、机械振动的概念

二、简谐运动的有关概念

1、回复力：F=-kx

2、振幅、周期和频率：f=1/T

3、固有周期和固有频率

4、弹簧振子在振动过程中的回复力、加速度、位移、速度等物理量变化情况的定性分析

三、简谐运动图象

1、图象的横坐标和纵坐标的表示

2、图象的物理意义

四、简谐运动的实例——单摆

1、单摆：理想化模型——绳的伸缩忽略、绳的质量忽略、球的直径比线长短的多

2、条件：θ＜5⁰

3、周期：T=2π

五、简谐运动的能量

1、能量——振幅

2、简谐运动：动能和势能相互转化，机械能守恒

3、阻尼振动：能量逐渐减少

六、受迫振动

1、定义

2、频率=驱动力频率

七、共振：产生的条件——驱动力频率=固有频率

教学反思

教学目标落实情况：

教学过程中的亮点：

不足和改进的设想：