物理高考选择题专题一
一、热学
1．分子动理论：
例1、用显微镜观察液体中的布朗运动，实验记录如图所示，下列说法中正确的是〖 C E 〗
A、图中记录的是小颗粒分子做无规则运动的轨迹
B、图中记录的是小颗粒做布朗运动的轨迹
C、图中记录的是小颗粒运动的位置连线
D、实验中可以看到，微粒越小，布朗运动越不明显
E、实验中可以看到，温度越高，布朗运动越剧烈
例2．如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离地关系如图中实线所示，F>0为斥力，F<0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从a处静止释放逐渐向甲靠近的过程中，
（1）下列说法中正确的是 〖 A C D 〗
A、分子间相互作用的引力和斥力同时增大
B、分子间作用力先增大后减小
C、先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功
D、分子势能先减小后增大，乙分子的动能先增大后减小
（2）下列说法中正确的是 〖 A C 〗
A．乙分子从a到c做加速运动，由c到d做减速运动，c点的动能最大
B．乙分子从a到c加速度减小，到达c时加速度最小
C．乙分子从a到c的过程中，两分子间的势能一直减少
D．乙分子从a到b的过程中，两分子间的势能一直增加
例3．用如下哪些组数据，可求出阿伏加德罗常数 〖 B D 〗
A．水的密度和水的摩尔质量
B．水的摩尔质量、水的密度和水分子的直径
C．水蒸气分子的摩尔体积和分子直径
D．水蒸气的摩尔质量和分子的质量
2．热力学定律、气体状态参量和压强的微观解释（
例4．质量和温度相同的氢气和氧气（均视为理想气体） 〖 B 〗）
A．氢气的内能较大 B．分子平均动能一定相同
C．氢气内能较大 D．氧气分子平均速率较大
例5、关于气体的压强，下列说法中正确的是、 〖 C 〗
A．气体的压强是由分子间的相互作用力而产生的
B．气体分子的平均速率增大，气体的压强一定增大
C．气体的压强越大，容器壁单位时间、单位面积上受到的冲量一定大
D．当某一容器自由下落时，容器中气体的压强将变为零
例6．一定质量的理想气体体积不变时，温度降低，则下列说法中正确的是： 〖 B 〗
A．气体对外界做功，气体的内能一定减小
B．气体的状态一定发生了变化，而且压强一定减小
C．气体分子平均动能可能增大
D．单位时间内气体分子对器壁单位面积的碰撞次数增大
例7．恒温的水池中，有一气泡缓慢上升，在此过程中，气泡的体积会逐渐增大，不考虑气泡内气体分子势能的变化，则下列说法中正确的是： 〖 AC 〗
A．气泡对外界做功 B．气泡的内能增加
C．气泡与外界没有热传递 D．气泡内气体分子的平均动能保持不变
例8．下列说法中正确的是 〖 BD 〗
A．第一类永动机违背了热力学第一定律，但遵循能的转化和守恒定律
B．第二类永动机违背了热力学第二定律，但遵循能的转化和守恒定律
C．随着科学技术的发展，绝对零度是有可能达到的
D．流散到周围环境中的内能是没有办法重新收集起来加以利用，这种现象叫做能量的耗散
例9．电冰箱能够不断地把热量从温度较低的冰箱内部传给温度较高的外界空气，这说明了〖 BC 〗
A．热量能自发地从低温物体传给高温物体
B．在一定条件下，热量可以从低温物体传给高温物体
C．在冰箱内的管道中，制冷剂迅速膨胀并吸收热量
D．在冰箱外的管道中，制冷剂被迅速压缩并吸收热量
例10．下列说法中正确的是（改正） 〖 C E 〗
A．机械能全部转化为内能是不可能的
B．第二类永动机不可能制成是因为它违背了能的转化和守恒定律
C．根据热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体
D．从单一热源吸收的热量全部变成功是可能的
E．利用浅层海水和深层海水间的温度差制造出一种热机，将海水的一部分内能转化为机械能，这在原理上是可行的
例11．图中气缸内盛有定量的理想气体，气缸壁是导热的，缸外环境保持恒温，活塞与气缸壁的接触是光滑的，但不漏气. 现将活塞杆与外界连接使缓慢地向右移动，这样气体将等温膨胀并通过杆对外做功. 若已知理想气体的内能只与温度有关，则下列说法正确的是
A．气体是从单一热源吸热，全用来对外做功，因此此过程违反热力学第二定律
B．气体是从单一热源吸热，但并未全用来对外做功，所以此过程不违反热力学第二定律
C．气体是从单一热源吸热，全用来对外做功，但此过程不违反热力学第二定律
D．A、B、C三种说法都不对 〖 C 〗
例12．两种不同的金属丝组成一个回路，触点1插在热水中，触点2插在冷水中（如图所示），电流表指针会发生偏转，这就是温差发电现象，有关温差发电现象的说法中正确的是 〖 D 〗
A．因为该实验中热水减小的内能将全部转化为冷水的内能，所以热水的温度降低，冷水的温度升高
B．因为内能全部转化为电能，所以该实验中热水的温度降低，冷水的温度不变
C．该实验符合能量守恒定律，但违背了热力学第二定律
D．该实验中热水的部分内能要转化为电路的电能