高一语文第一学段考试十校联考试题
（试卷部分）
本试卷总分为120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读鉴赏（39分）
一、古诗阅读鉴赏（20分）
（一）古诗默写
１．按要求补出句中空缺部分。（10选8,每空0.5分,共8分）
①不见复关，___________。既见复关，____________。（《诗经•氓》）
②____________，____________。自我徂尔，三岁食贫。（《诗经•氓》）
③日月忽其不淹兮，____________。____________，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
④纷吾既有此内美兮，又重之以修能。_ ， 。
（屈原《离骚》）
⑤河汉清且浅，相去复几许？_______________，_____________。（《古诗十九首•迢迢牵牛星》）
⑥___________，____________。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
⑦____________，___________。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）
⑧羁鸟恋旧林， 。 ，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
⑨青青河边草，____________。远道不可思， 。（《饮马长城窟行》）
⑩初景革绪风，新阳改故阴。____________，____________。（谢灵运《登池上楼》）
（二）诗词阅读
阅读下面两首古诗，回答2－3题。（6分）
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
２．解释下列加点的字。（2分）
①静女其娈 ②洵美且异 ③长命无绝衰 ④夏雨雪
３．请结合具体诗句分析两首诗歌中的女性形象。（4分）
答：
阅读乐府诗《长歌行》，完成4－5两小题。（6分）
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞①。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜②黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大③徒伤悲。
【注释】①晞：晒干。 ②焜：明亮的样子。 ③老大：年老。
４．本诗表达了作者怎样的写作意图？（2分）
答：
５．比、兴是汉乐府诗常用的艺术技巧，请找出《长歌行》诗中的比兴句，分析它们的作用。（4分）
答：
二、现代文阅读鉴赏（19分）
（一） 阅读下面短文，回答6－7题。（4分）
霞
冰心
四十年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾在英文《读者文摘》上，看到一个很使我惊心的句子，是：
May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.
我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。
霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
６．“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，作者为什么说这个“sunset”应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？（2分）
答：
７．怎样理解“云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”这句话？（2分）
答：
（二） 阅读下面短文，回答8－11题。（15分）
坦然看生活
活着真叫累，有人这么感喟。
活着真叫烦，更有人这么吁叹。
活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
寻找了千百种理由之后，才得以发现:生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字:坦然。
我坦然。于是我心美丽。
我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然:付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
坦然是一种失意后的乐观。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想:怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀!给我的回答却是:公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上!
坦然是沮丧时的一种调适。
曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想:这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活得最不顺心的一个了?给我的回答却是:这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗:“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”作了最好的诠释?
是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利!
记住:没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音!
我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
８．文章开头的三个自然段在写法上有什么特点，这样写有什么好处？(3分)
答：
９．文章出现了泰戈尔的诗句，它的含义与作用是什么？（4分）
答：
10． 联系全文，说说作者对生活的理解。（4分）
答：
11．下面对文意的理解，不确切的两项是（ ）（4分）
Ａ．借助鲜明的意象表达深远的意旨，是本文的一大特色。夕阳下，垂钓者钓回了一路的欢歌，失意长成了乐观；朝霞中，纺织女工慵倦的脸上正编织着灿烂的笑靥，沮丧接纳了调适；暮霭里，扫街老伯扫净了一颗平常心，平淡饱蕴着自信。
Ｂ．生活中每人都有自己的位置，每人都应该有自己的目标。作者劝喻我们不要做深邃的蓝天，壮阔的大海，芬芳的原野；而应成为飘逸的白云，优雅的小溪，翠绿的小草。因为平凡往往蕴涵着伟大。
Ｃ．本文用凝练而生动的语言，表达了独特、细腻的情感体验，显示了作者敏感的诗人气质。正所谓：文章得失不由天，精思附会是关键，洞穿形象发神韵，妙笔生花意旨远。
Ｄ．全力以赴（对事），奉上真心（对人），勇于选择、挑战命运、把握机会，是我们应有的生活态度。只有这样才能活得高贵，活得伟大。
Ｅ．文章结构匀称、句式对称，情理流畅，主题深远。在这里，乐观的垂钓、愉悦的纺织和自信的扫街，三种坦然的形象，相互映衬，步步蓄势，为其后的议论抒情，揭示文旨张本。
第Ⅱ卷（81分）
三、语言知识与运用（每小题2分，共16分）
12．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
Ａ．踱步（duó） 蹒跚（shān） 坍圮（qǐ） 蓊蓊郁郁（wěng）
Ｂ．袅娜（niǎo） 灼烈（zhuó） 福祉（zhǐ） 窸窸窣窣（shū）
Ｃ．尴尬（gān） 戏谑（xuè） 剖析（pōu） 刻骨铭心（míng）
Ｄ．褒贬（bāo） 戕灭（qiāng） 推崇（chóng） 怦然心动（pēn）
13．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
Ａ．颓废 蹙眉 妖童瑗女 不知所措
Ｂ．温婉 斑驳 再接再励 置若罔闻
Ｃ．聒噪 斐声 猝然去世 声名狼藉
Ｄ．峭峻 浩淼 绞尽脑汁 慢条斯理
14．下列各句中，没有语病的一组是（ ）
Ａ．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊重和学
习的对象。
Ｂ．有关专家认为，“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
Ｃ．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
Ｄ．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
15．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
Ａ．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？
Ｃ．真是天有不测风云，说时来运转就时来运转了，谁不高兴！
Ｄ．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！
16．下列句子中加点的字，解释不正确的一组是（ ）
Ａ．氓之蚩蚩，抱布贸丝 蚩蚩：笑嘻嘻的样子；贸：卖
Ｂ．忽奔走以先后兮，及前王之踵武 走：跑；踵：脚后跟
Ｃ．妾不堪驱使，徒留无所施 堪：胜任；徒：徒然，白白地
Ｄ．越陌度阡，枉用相存 越，跨越；存，问候，探望
17．下列加点的词，用法和意义相同的一项是（ ）
Ａ．言既遂矣，至于暴矣 总角之宴，言笑晏晏。
Ｂ．府吏见丁宁 君既若见录
Ｃ．儿已薄禄相 好自相扶将
Ｄ．肇锡余以嘉名 乘骐骥以驰骋兮
18．下列关于课文的理解有误的一项是（ ）
Ａ．《氓》以第一人称“我”的口吻，描述了一个妇女被丈夫遗弃后，回忆当初恋爱、结婚的经过以及婚后的遭遇，诉说了自己对不幸婚姻的悔恨、决绝之情。
Ｂ．《离骚》“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”两句，表现了屈原去皮不死的木兰精神和经冬不衰的宿莽意志。这是他不惧打击、忠心报国的写照。
Ｃ．《短歌行》抒发了年事已高的曹操感叹时光易逝，去日苦多，功业未成的苦闷和渴望招纳贤才，建功立业的情怀。
Ｄ．《迢迢牵牛星》借神话故事说现实人生。青年男女咫尺天涯，由此揭露了封建礼教对人性的无情摧残，也凸显了青年男女反封建的意识。
19．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）
Ａ．朱自清，字佩弦，现代散文家、学者。著有《踪迹》、《背影》、《纸船》、《欧游杂记》等作品。
Ｂ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，现存诗305篇，收录了从西周到春秋中期约500多年间的诗歌创作。它最初称为《诗》、《诗三百》等，到西汉被尊为经典之后，才有《诗经》之称。风、雅、颂、赋、比、兴为诗经“六义”。
Ｃ．《离骚》是我国古代最早的长篇抒情诗，是屈原的代表作，也是《楚辞》中的重要作品。《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上浪漫主义和现实主义两大优良传统的源头。
Ｄ．《孔雀东南飞》选自《古诗十九首》，是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”。
四、语言表达（15分）
20．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、惯用语或成语均可），答在序号后面。（4分）
庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个___________的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”
①______________________________________
②______________________________________
21．下面是某校黑板上的一篇报导，划线句在用词、语法、连贯等方面有不当之处。请选择四处加以修改。（4分）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者①，就共青团员如何为社会主义精神文明建设作贡献展开讨论②。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前③，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员对精神文明建设的认识，不重视这一点，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改正④。大家踊跃发言⑤。
22．把下面这则消息改写成一句话新闻(不超过25字)。(3分）
正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先。这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家法定的假日。
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23．假期中，你从小在国外长大的表弟回来了，他长着黑头发黄皮肤，也懂得汉语，可是一点也不熟悉我们的传统文化，请从中国四大名著中任选一本推荐给他。要求：语言准确生动，表述简明连贯，80字内。(4分)
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五、写作（50分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到，有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行，就手挺笨的”，这句话让她一直避免参加手工活动，长大后一直不会折纸手工。
二战期间，英国一小说家在伦敦郊外意外地看到一块新的墓碑，上面写道：“全世界的黑暗，也不能使一枝蜡烛失去光辉。”原来这是一位母亲为自己被德军炸死的年仅10的儿子所立的墓碑上的话。这句话使他无法释怀，于是写出一篇感人至深的短文。短文鼓舞了一批反法西斯青年为胜利执著向前。
一句话的影响，可以是这样的大。你有过一句话对自己产生巨大影响的经历吗?你听说过关于一句话对人产生巨大影响的故事吗?
请以“一句话的影响”为话题，立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的记叙性的文章。
试题答案
１．①泣涕涟涟 载笑载言 ②桑之落矣，其黄而陨 ③春与秋其代序 惟草木之零落兮
④扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 ⑤盈盈一水间，脉脉不得语
⑥青青子衿，悠悠我心 ⑦山不厌高 水不厌深 ⑧池鱼思故渊 开荒南野际
⑨绵绵思远道 夙昔梦见之 ⑩池塘生春草，园柳变鸣禽
（每条横线0.5分,共8分）
２．①娈：美好②洵：的确，确实③命：使，令④雨：降下，落下（每条横线0.5分,共2分）
３．《静女》中的女主人公文雅，美丽又多情。“静女其姝”“静女其娈”说明了她的美丽文雅，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了她的多情。《上邪》中的女子是一个热情奔放的女性形象。她大胆而执著地追求爱情，她对天发誓“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰”，她的爱情誓言惊天动地，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”表现了她对爱情的忠贞不渝。（人物特点各1分，结合诗句分析各1分，共4分。）
４．目的是激励人们努力进取，莫让青春年华付水流。（或希望人们珍惜时间）（2分）
５．“青青园中葵，朝露待日晞”，是“兴”的手法，由欣欣向荣的园中葵引发诗意的联想（1分）。“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰”是“比”，用春秋的更迭，草木的盛衰比喻人生由盛转衰的自然规律。（1分） “百川东到海，何时复西归”，也是“比”的手法，以百川东流入海再不能西归比喻时间一去不复返。（1分）使用比兴的手法，能激发读者的联想，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。（1分）
６．“黄昏”使人伤感，“落霞”给人一种灿烂的美感。（每点1分，共2分）
７．7．这句话说明：经历过痛苦磨难的生命才更有价值。（2分）
８．对比。（1分）好处：更鲜明突出地表现作者对生活的态度（看法）。（2分）
９．含义：生命的意义在于奋斗的过程。（或“我们要尽力做事，不必追求结果”）（2分）作用：①对“坦然”的有力诠释。②巧妙过渡，引导读者从形象的触摸走向理性的感悟。（每点1分，共2分）
10．要坦然地面对生活。（2分）坦然地面对生活能让心灵变得美丽，让生活充满快乐。（2分）（答出人生态度和这种态度产生的结果各得2分，意思对即可）
11．ＢＤ（Ｂ项的“不要”“而应”与原文“没有”“可以”意思不一；Ｄ项“只有这样才能活得高贵，活得伟大”的理解有误。）
12．Ｃ（Ａ坍圮pǐ；Ｂ窸窸窣窣sū；Ｄ怦然心动pēng）（2分）
13．Ｄ（Ａ妖童媛女；Ｂ再接再厉；Ｃ蜚声）（2分）
14．Ｂ (Ａ项成分残缺，应是“以……不折不挠的精神”；Ｃ项不合逻辑，“下降”与“倍数”矛盾；Ｄ项中“清晰的思路”和“感染”搭配不当)（2分）
15．Ｂ（不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。天有不测风云：比喻灾祸是无法预料的。丁是丁,卯是卯：形容对事认真、毫不含糊。）（2分）
16．Ａ（贸，应为“买”）（2分）
17．Ｂ（Ａ中“言既遂矣”的“言”是语助词，在句中没有实在意义；“言笑晏晏”中的“言”，即说话，言谈之意。Ｃ中“儿已薄禄相”中的“相”，是“相貌”之意；“好自相扶将”中的“相”是“表示一方对另一方有动作”，可以解释为“她”。Ｄ中“肇锡余以嘉名”中的“以”是“把”的意思，是介词；“乘骐骥以驰骋兮”中的“以”可以解释为“来”，是连词。）（2分）
18．Ｄ（“由此揭露了封建礼教对人性的无情摧残，也凸显了青年男女反封建的意识”对诗歌主题理解错误，这首诗巧借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了遭受爱情折磨的痛苦。）（2分）
19．B（A《纸船》是冰心的代表作；C《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”，“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头；D《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》）（2分）
20．答案举例：打破沙锅问到底（2分） 刨根问底（2分）
21．①可改为：15名与会者（到会的15名团干部）（赘余）②可改为：就共青团员如何为社会主
义精神文明建设作贡献的问题展开讨论（成份残缺）③可改为：说话做事前（在说话做事前）（介词搭配不当）④“改正”改为“改进”（主谓搭配不当）⑤语句不连贯，可调整至②后（或“有人说”前），也可删除。修改正确每一句给1分，共4分。
22．香港政协委员（1分）建议增设（1分）清明等民族节日为法定假日（1分）。
23．答案举例：
表弟，吴承恩的神话小说《西游记》，规模宏伟，情节曲折，语言生动，又运用了浪漫主义手法，想象极其丰富，是我国古代小说的瑰宝啊（作品介绍3分），很值得看一看的（1分）。
表弟，施耐庵的《水浒传》中有108将，个个面目不同，人物形象丰富多彩，逼上梁山的故事十分吸引人，是我国古代小说的奇葩，推荐你好好看看。
24．略
9、下列加点字解释不正确的一项是
A．将子无怒，秋以为期（请，愿）
B．不见复关，泣涕涟涟 （眼泪）
C．三日断五匹，大人故嫌迟（所以）
D．多谢后来人，戒之慎毋忘（告诉）
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．①何乃太区区 ②乃投水而死
B．①静女其姝 ②桑之落矣，其黄而陨
C．①匪女之为美 ②恐美人之迟暮
D．①后悔遁而有他 ②不迎而自归
9．C（故意）
10．C （助词，主谓之间取消句子独立性。A形容词词头；它，它的。B主谓之间的结构助词，用以取消句子独立性；结构助词“的”。D表并列；表转折）
高一语文必修2模块结业测试
第Ⅰ卷（选择题，13小题，每小题2分，共26分）
一、 7小题，每小题2分，共14分。
1． 下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是
A．鬈曲（quán） 汲水（jí） 娓娓而谈（měi） 摇曳（yè）
B．镌刻（juān） 粗犷（ɡuǎnɡ） 汨汨流水（ɡǔ） 泥泞（nìnɡ）
C．暌违（kuí） 鞭笞（chī） 不能自禁（jīn） 棱角（línɡ）
D．镶嵌（xiānɡ） 颓圮（qǐ） 喇叭声咽（yè） 彳亍（chìchù）
2． 下列词语中没有错别字的一组是
A．走头无路 励精图治 钩心斗角 静谧
B．庖丁解牛 苦心孤诣 峥嵘岁月 絮聒
C．光怪陆离 无是生非 扶摇直上 漪沦
D．休戚相关 声名狼籍 功亏一篑 恸哭
3． 下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是
A．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
B．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了满足低档观众的需求？
C．没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥和我。
4． 下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是
A．小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。
B．狗咬人，当然是该谴责的，叫做“狗咬吕洞宾”。但为什么老天注定狗咬的一定是吕洞宾呢，明明有许多警犬咬的不都是贩毒分子、车匪路霸吗？
C．庖丁解牛，世称绝技。解狗骂人，没有一个不是天才，能把狗的每一个零件都拿来骂人，连狗尾也逃不过，叫“狗尾续貂”。
D．他一向写鼓吹“台独”的文章，狗嘴里吐不出象牙，你可千万别当一回事。
5． 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是
①高兴时，还有人拉起胡琴，用用粗犷的喉咙唱几段充满原野 的小曲，在
的日子里寻一点 的安慰和满足。
②所有孩子生来都是天才，但家长却在他们生命的最初六年里， 了他们的天资。
A．风味 苦涩 短暂 磨灭
B．风格 苦难 临时 消灭
C．风尚 辛苦 暂时 磨灭
D．风姿 艰苦 须臾 泯灭
6． 下列各句中没有语病的一句是
A．事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在一些分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。
B．新落成的图书馆分别设有教师阅览室、学生阅览室、英语角等多个部分组成。
C．创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品味高”。
D．来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
7． 下面文学常识判断有误的一项是
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
B．巴金，原名李芾甘，代表作有“爱情三部曲”：《家》、《春》、《秋》，“激流三部曲”：《雾》、《雨》、《电》。
C．艾青，原名蒋海澄，现代诗人。著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。
D．抒情散文结合记人、叙事、写景、状物或者说理进行抒情。议论散文往往以形象浅易的散文笔法把生活中人们司空见惯的细碎平常的事物的发现和见解娓娓道来。
二、 课内文段阅读，两小题，每小题2分，共4分。
阅读下面诗歌，完成第8题。
轻轻的我走了／正如我轻轻的来／我轻轻的招手／作别西天的云彩
那河畔的金柳／是夕阳中的新娘／波光里的艳影／在我的心头荡漾
软泥上的青荇／油油的在水底招摇／在康河的柔波里／我甘心做一条水草
8． 下列说法不恰当的一项是
A．第一节最引逗我们情思的是三个“轻轻”，它使诗人那种不忍打破宁静之美的惜爱之情得以体现，并为全诗奠定了情感基调。
B．“新娘”既是一种景象，也是诗人心中眷念着的情人形象，是诗人心中旧情的流露——这种情与景已互为一体。
C．诗节很好地体现了闻一多先生提出的新诗“三美”，即音乐美、绘画美、意象美。
D．如果说“金柳”令诗人心潮荡漾，那么诗人“甘心做一条水草”，则是对康桥强烈的依恋与缠绵了。
阅读下面的文段，完成第9题。
面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们 有一般性，那 有规律可寻。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为瑚睥菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。 ，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶、蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意它们的进一步的分别，在它们“家族”内的千百种的不同。这样的认识方法，怎能谈得上精确呢!
9． 下列说法不正确的一项是
A．上述文段空格处应填入的词语是“既然”“就”“或者”。
B．上述文段从认识事物的正确方法与不正确方法两个层面作了阐释。
C．能 了解某种事物的一般性，又能进一步分别其“家族”内的千百种的不同，就可使认识达到精确的地步。
D．将“这样的认识方法，怎能谈得上精确呢!”改为“这样的认识方法，谈不上精确。”就更朴素，更口语化了。
三、 阅读下列文言文段，完成10—14题。每小题2分，共8分。
吴士好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖土皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计；日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。”
方孝儒《逊志斋集·吴士》
10．下列四句中加点字的解释，错误的一项是
A．谈必推孙吴 推：推崇
B．王果能将吾，中原可得 将：让……为将
C．月靡粟万计 靡：倒下
D．士及麾下遁去 遁：逃跑
11．分别比较下列两组语句中加点字的意思，判断正确的一项是
尤善谈兵 然而不霸者，将劣也
战而不知兵 士诚以为然，俾为将
A．两个“兵”字相同，两个“然”字不同
B．两个“兵”字相同，两个“然”字也相同
C．两个“兵”字不同，两个“然”字相同
D．两个“兵”字不同，两个“然”字也不同
12．对下列句子的结构，补充或解释有误的一项是
A．张土诚称王姑苏 （省略句，“姑苏”前省略了介词“于”；又是倒装句，状语后置）
B．粟帛莫富于姑苏 （一般陈述句）
C．于胜小敌何有 （倒装句，疑问代词做宾语前置）
D．戒司粟吏勿与较赢缩 （省略句，“与”之后省略了介词的宾语“之”。）
13．下列对文意的叙述，正确的一项是
A．吴士迎合张士诚欲夺天下的心理，请命统兵收复中原，实际上他只会结党营私，挥霍享乐，虽临阵脱逃也没免掉一死。
B．吴士善谈用兵之法，愿辅佐张士诚称霸天下，但他过高估计自己的实力，又缺乏组织才能，最后身败名裂。
C．吴士自恃才高，纵论天下形势，深得张士诚重用，但他只会纸上谈兵，不懂得强兵用兵，一战即溃，自己也被俘被杀。
D．吴士只会自夸，利欲熏心，骗得张士诚信任，但他既不善用人又不善用兵，一上战场就逃跑，“与国朝争雄”的计划成了泡影。
第Ⅱ卷（非选择题，共74分）
四、 翻译、默写及古诗鉴赏
14．根据原文内容，试翻译下列句子：（共5分）
①原句：自高其能 （2分）
②原句：形势莫便于姑苏 （3分）
阅读下面的一首古诗，回答15－16题。（两小题，共5分）
忆秦娥
李白
箫声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。
15． 这首词的上下两片分别描写了两个不同的情境，请你用自己的话分别概括这两个情境。（2分）
16． 诗词讲究炼字，正所谓“语不惊人死不休”。请从这首词的上片中选出能够体现这一特点的一个例字，并说说你的理由。（50字左右）（3分）
17．默写。（每题1分，共5分）
①恰同学少年，风华正茂； ， 。
②五步一楼，十步一阁。 ， 。
③满载一船星辉， 。
④ ，渺沧海之一粟。
⑤ ，抱明月而长终。
五、 现代文阅读。阅读下面的文字，完成18—21题。（13分）
一个人在山上
邓 陪
我现在的家在岳麓山下。
我所住房子的背后，不知什么时候被人探出一条路来。每天一早会有很多人从这里爬上岳麓山进行晨练，这等热闹要到上午10点以后才告平息。
也就是说，如果不是假日，紧靠我家的岳麓山，每天上午10点以后便是孤独的。
我曾陪同我外地的朋友登过好几次岳麓山（当然是花了10元门票从正门进去的）。去赏玩的都是大家必去的熟悉的景点，像爱晚亭、麓山寺、蔡愕墓、云麓宫、鸟语林等等。
我觉得那没意思极了。
我讨厌任何预见性很强的像履行任务似的行动，包括以开心为目的的旅游。
我决定去看看孤独时的岳麓山。
一个非假日的秋日的下午，我一个人登上了岳麓山。这时候，无忧无虑的孩子大多在上课，为衣食之忧的成人在劳作。一边爬山的时候，我就为自己能有这么一份悠闲而惬意不已；待登上山顶，我更是惊异于呈现在我眼里的岳麓山：它有了我以前未见的大气、厚重、静穆、空旷、辽远。
岳麓山陌生了。我一下子喜欢极了这种熟悉里的陌生。
随便找了一处地方坐下来，俯瞰山下棋盘似的城市，需看看头顶离得近了的天空，山不说话，巍峨却在我的心里形成了。我眼前的山石、树木静静地立着，孤独中却有一股凛然的傲气，只有这秋日里渐渐走向衰败的小草还在使着小小的性子调皮，随风轻轻摇曳着。其实，它也是傲然的呢，它不惧怕生命的凋零。
我突然对它们心生崇敬起来，人说高处不胜寒，可是山可以。山上的泥石、树木、花草可以。
我有种冲动，想走近任何的一块石头，一棵树，跟它们说说话；想俯下身子亲近每一株草，跟它们交心。谁说沉默意味着没有生命呢，或许，它们比我的祖辈都年长呢。令人钦敬的是，岁月似剑，风雨如磐，它们按着自己的信念活成了自己的模样，一座山其实就是一幅经年不变的画，我看到的其实就是我父辈看到的那幅——或许，我眼下站着的这块地方，在若干年前就是一位衣袂飘飘的诗人或豪气干云的武士所亲临过的。可是，这山上的一切，不论遭遇自然无情的侵袭还是人类亲切的探访，都呈现出宿命似的接纳，没有悲喜的跌宕。这种神闲气定的大气魄，人哪里会有！
我想起小时候在乡下的时候，看到那农田里的稻谷，在沉默和朴素里任由时光的安排，抽穗、扬花、结谷，然后回到农人的仓储里，我以为那是懦弱的没有生命的，今天，一个人在山上，突然感觉到一座山与一棵稻谷命运的相似，我于是幡然领悟：其实，真实的生命才应该像一座山、一棵稻谷那样不加雕饰地完成过程，不加挑剔地归依结果。真正的强大有时就是不奢求，不抗拒。
人活着总无法摆脱奢望，归顺自然，所以人别说比自然活着的万物渺小，比自然本身都渺小。
譬如登山，你很少看到一个人孤独地登山，而只是成群结队地开心赏玩。你把山看成了景点，你就无法领略到山的生命。有人说见了黄河你得跪下去面对、解读，面对山也应该是——至少我们的灵魂应该是。
你不妨一个人登一次山，你会发现：一个人在山上，面对沉默不语的山，用不着比较，你就渺小了。
我感觉我登上了山，人却站在了山脚下。
18．作者写到“岳麓山陌生了。我一下子喜欢极了这种熟悉里的陌生”。
①“熟悉”是因为 (2分)
②“陌生”是因为 (2分)
19．作者写到“我突然对它们心生崇敬起来，人人说高处不胜寒，可是山可以。山上的泥石、树林、花草可以”。联系上下文，作者这样说的理由是：
20．作者写山的同时，想起小时候家乡的稻谷，这样写有什么作用? (3分)
21．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）。（4分）
A、对于自然无情的侵袭和人类亲切的探访，山的一切都会欣喜的接纳，这种“大气”令人类感慨和崇仰。
B、人活着只要摆脱了奢望，人就会和自然活着的万物一样伟大，和自然本身一样伟大。
C、作者领悟到真实强大的生命应该是不加雕饰，不加挑剔，不奢求，不抗拒。
D、“你把山看成了景点，你就无法领略到山的生命”，意在强调只有一个人登山时才会有新的发现和顿悟。
E、作者着力抒写自己登山时的感受，当你用心灵去面对、解读山上的泥石、树木和花草时，便可以领略到山在沉默中蕴涵的真正强大的生命力。
六、 语言运用（两小题，共6分）
22．请你给大家出一道对联题，并且自拟两个答案供参考，练习册和测试中出现过的不能再出，课外积累的可用。（上下联仄起平收，其它平仄不论。）（3分）
七、 作文
24．按要求作文。（40分）
水是万物中最有灵性的，古人曾从水中获得各种人生的启迪。请以“水”为话题，写一篇议论性散文。题目自拟。
要求：围绕话题，中心明确。条理清晰，行文流畅。
书写规范，文面整洁。800字左右。
参考答案
| 题号 | 答案 | 说 明 | |
| 1 | B | A娓娓而谈（wěi）C棱角（lénɡ）D颓圮（pǐ） | |
| 2 | B | A走头无路――走投无路；C无是生非――无事生非；D声名狼籍――声名狼藉 | |
| 3 | D | A“干警”为常用语，中间不必用顿号隔开；B选择问前一个问题不用问号，用逗号，只在最后用一个问号即可；C“就是乱说”后用冒号，表示后面部分是对前面的话作总括。 | |
| 4 | A | “出类拔萃”的含义是“超出同类之上”，多指人的品德才能，此句中使用不当。 | |
| 5 | A | “磨灭”是经过相当时间的逐渐消失，“消灭”的对象应是具体的。 | |
| 6 | D | A关联词语搭配不当，“不管”改为“尽管”；B句式杂糅，“分别设有……”与“由……组成”；C成份残缺，“誉为……”后缺宾语中心语“报刊”。 | |
| 7 | B | “爱情三部曲”应为《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”应为《家》《春》《秋》。 | |
| 8 | C | 闻一多先生提出的新诗“三美”应为音乐美、绘画美和建筑美。 | |
| 9 | D |
| |
| 10 | C | 靡：浪费、消耗。 | |
| 11 | A | “兵”字都解为兵法。 “然”分别解为却、对。 | |
| 12 | B | 倒装句，状语后置。 | |
| 13 | C | A没有“他只会结党营私”的意思。B他根本没有实力可谈。D“与国朝争雄”不是吴士的计划。 | |
| 14 | 认为自己才能极高。（高 其能） 地形地势没有比姑苏更有利的。（形势 莫 于姑苏） | ||
| 15 | ①秦楼上，秦娥月下吹萧，思念离别的亲人。 ②重阳节登上高原，极目远眺，直到黄昏，人稀尘绝，也无离人的音讯。 | ||
| 16 | 自圆其说即可。例：一个“咽”字，尽显箫之神韵，低沉如哽咽的箫声不仅表现了秦娥思念之情的悲苦绵长，同时也为整首词奠定了感情基调。 | ||
| 17 | 默写略。 | ||
| 18 | ①家住岳麓山下，也曾几次登过岳麓山。 ②孤独时的岳麓山有我以前未见过的大气、厚重、静穆、空旷、辽远。 | ||
| 19 | 它们的孤独中有一股凛然的傲气，它们不惧怕生命的凋零，它们按照自己的信念活成了自己的模样。 | ||
| 20 | 通过联想，领悟到真实的生命应该不加雕饰地完成过程，不加挑剔地归依结果。或：通过联想展示同样沉默朴素的生命，从而达到强化本文主旨的作用。 | ||
| 21 | C、E | A“欣喜”一词错，原文为“宿命似的接纳”；B“只要”一词以偏概全，太绝对；D“把山看成景点”应包含两层含义：其一是“成群结队”，其二是“开心赏玩”，选项中说“只有一个人去登山……”并没有否定游玩时的心态“开心赏玩”，把文章原意缩小了。 | |
| 22－23略 | |||
参考译文：
方孝儒的《逊志斋集》
吴士喜好夸夸其谈，认为自己才能极高，说是全天下人没有及得上他的（号称老子天下第一）。他最爱讲论兵法，言必推崇孙子吴起用兵之法，（以军事大家自居）。遇上元朝末年社会动乱，张士诚在姑苏城称王，与朝廷争霸，战事未决胜败。吴士拜见张士诚说：“我看当今天下，所占地形地势没有谁比姑苏便利的，粮食布帛没有谁比姑苏富有的，士兵没有谁比姑苏更有利的。有这样的条件却不能称霸，是将领太差啊。现在大王的将领，都是当贱丈夫，打仗不知兵法，就像老鼠斗架（毫无章法）。大王如果能任命我为将领，那么中原即可得到，对于战胜弱小的敌人有什么（难）呢！” 士诚认为对，命他为将军，听任他自己去招兵，（俨然行家）。其他官吏都不敢与他较量盈亏。吴士曾经游历过钱塘，与无赖、懦弱之人有过交往，于是到钱塘去招兵。无赖们都起来跟从他，得到官位的有几十人，每月消耗的粮食数以万计。(吴士)每天与他们讲授技击打仗的技术，闲时就斩牲口备好酒，宴请他所招募的将士饮酒作乐，实际上却未曾带过兵。后来李曹公攻打钱塘时，吴士与部下望风而逃，吴士本人最终被搜获活捉，推出辕门斩首，临死仍然大呼：“我最精通孙吴兵法！”
广州市第一中学2004学年第一学期
高一语文必修二试题
一、选择题（每题2分，共15题）
1． 下面加点字注音有误的一项是：
A．同辈（ bèi ） 敷衍( yăn ) 门框( kuàng )
B．凭眺( tiào ) 衬托( chèn ) 眸子 (móu )
C．漪沦(yī lún ) 迷惘( wǎng ) 发酵 (jiào )
D．百舸( kĕ ) 沁园春( qìn ) 惆怅 (chóu chàng )
2．下面词语有错别字的一项是：
A．嬉笑怒骂 漂泊流浪 仗义执言
B．残羹冷炙 丢三落四 滑稽可笑
C．人情鬼蜮 劳苦功高 酣然入睡
D．留言蜚语 近在咫尺 翘首以待
3．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。1 3用分子制成生
物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，1 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B。如果 甚至 而且
C．如果 也许 可见 D。虽然 也许 然而
4．下面句子中加点成语运用不恰当的一项是：
A．漫山遍野的旗帜，像锦簇的花团，像起伏的波涛，飞舞翻动，令人眼花缭乱。
B．这事情你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
C．这种石质材料，坚硬而有光泽，同人类历史紧密相关，与祖国建设休戚相关。
D．他虽然还是一个小学生，但是对人彬彬有礼，十分懂事，得到众人的赞扬。
5．下面句子没有语病的一项是：
A．《死水》把旧社会比为死水，抒发了作者无比憎恶和悲愤。
B．窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘，替他们私生活做个保障。
C．当你面对倒霉的书商或者小贩时，把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
D．在没有开会之前，我要宣布一件事情。
6．在朗读下面一句话时，只有一种停顿是正确的，请选出：
A．朴素 / 是对于词藻的 / 奢侈的摈弃。
B．朴素 / 是 / 对于词藻的奢侈的 / 摈弃。
C．朴素 / 是对于 / 词藻的奢侈的 / 摈弃。
D．朴素是 / 对于 / 词藻的奢侈的 / 摈弃。
7．下面的六句话若组成一个句群，排列顺畅的是：
①这样便可以记得牢，成为自己的东西。
②多读多抄，这个“二多”，是必须保证的。
③有的书必须多读，特别是学习古文，那些范文最好读到可以背诵的程度。
④这话是有道理的。
⑤除了多读书以外，还要多抄，把重点、关键词语抄下来时时翻阅。
⑥“书读百遍，其义自见”。
A．②③⑤①⑥④ B。②③⑥④⑤①
C．③⑤①②⑥④ D。⑥④③⑤①②
阅读以下文段，回答8-12题：
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎? 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
8．对下列加点的词解释不正确的一项：
A． 山川相缪 通“缭”，环绕 B．酾酒临江 滤酒
C．物各有所主 主宰 D．而吾与子之所共食 享用
9．与例句中加点的词用法相同的一项：( )
例：侣鱼虾而友糜鹿
A．后人哀之而不鉴之 B．吾与子渔樵于江渚之上
C．顺流而东也 D．辞楼下殿辇来于秦
10．对下列句中加点词意义用法，判断正确的一项：
① 苏子愀然 ②何为其然也 ③ 郁乎苍苍 ④ 此非曹孟德之诗乎
A．两个“然”字相同，两个“乎”字不同 B．两个“然”字相同，两个“乎”字相同
C．两个“然”字不同，两个"乎"字不同 D．两个“然”字不同，两个“乎”字相同
11． 句式与其余三项有不同的一项是：
A． 何为其然也? B．而又何羡乎? Ｃ．此非孟德之困于周郎者乎? Ｄ．而今安在哉?
12．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的哪一首诗歌？
A．《蒿里行》 B．《短歌行》 C．《步出夏门行》 D．《兵车行》
阅读以下文段，回答13-15题：
又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该 在窗子里看的，好比画配了框子。
同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。
世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。
我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历，”同样地只说着—半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转。所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。我们跟戴黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对，就是为此。据爱戈门（Eckermann ）记一八三O 年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。
13．根据课文，第一段中划线部分应填入的词是：
A．存放 B。镶嵌 C。 静静地 D。孤立地
14．对文段的分析不正确的一项是：
A．《窗》由“春天”入笔，把窗比作春天的画框，道出“窗”的作用，总领全文。
B．对比了门和窗对于人的不同意义，自然引出“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”这一中心论点。
C．在第三段中进一步谈“窗”之于人的意义是：人对自然的精神上的胜利。
D．最后一句“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的”完美地照应了开头。
15．根据所选文段，“窗”不具备的意义是：
A．画框 B。奢侈品 C。房屋的眼睛 D。眼镜
二、诗歌鉴赏（4分）
马 诗（选一）①
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩②。
何当金络脑③，快走踏清秋。
［注］①《马诗》二十三首，是通过咏马来表现志士的种种感慨。②燕山，指幽州蓟门一带藩镇割据最甚的地区。钩，古代的一种弯刀。③金络脑，指一种贵重的鞍具。
(1)找出诗中表示意象的词语： （2分）
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）
三、名句默写：（1）-（4）题必做，（5）-（8）任选两小题作答。（除第8小题1分外，每一横线0.5分，共6分）
（1）五步一楼，十步一阁。 ， 。
（2）其声呜呜然， ， 。
（3）看万山红遍，层林尽染， ，百舸争流。鹰击长空， ，万类霜天竞自由。
（4）写出《娄山关》中通过写景表达战后所感的句子： ， 。
（5）也许铜的要绿成翡翠， ， ，霉菌给他蒸些云霞。
（6）那河畔的金柳， ， ，在我的心头荡漾。
（7）老吾老， ； ，以及人之幼。
（8） ，水滴石穿。
四、课外阅读（12分）
子夜昙花
恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出，黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜，充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！
犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它的步伐和黑夜一致。因而看花人必须有一颗聆听的心，才会听得到夜及花开的声音。
它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下；在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。
它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。
它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命命中许多注定的无法回转与挽留。
生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。
辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录，其实不过是花与夜的争辉。
1．作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又写到“何等蓦然而来的惊喜！”（4分）
（1）作者“心满意足”是因为： （2分）
（2）作者“惊喜”是因为： （2分）
2．作者说，“它的来临使人震撼，也使人惊惶”，请根据文意谈谈这句话的含意。（2分）
3．这篇散文中，作者认为昙花与众不同之处是什么？（4分）
4．下列对文章的分析和鉴赏正确的两项是（2分）
A．在短暂漆黑的夜里，昙花的笑容难以为继，风骨神韵也随之隐匿起来，因此作者物伤其类，伤心垂泪。
B．生命的确有如昙花那样，有许多灿烂时光，也有许多注定的无法回转与挽留。
C．本文语言平实，不事雕琢；笔调低沉徐缓，感情藏而不露；反映着作者淡泊的心志。
D．作者运用多种修辞方法，通过对昙花形象与性格的描写，艺术地表现出对人生价值的理解。
五、语用题
1．以自然景观为对象，仿写一个句子，要求句式相同，比喻贴切。（4分）
万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于峻岭之间，她是中华民族不屈不挠精神的象征；九曲黄河，好像一条挥舞的彩练，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的标志；
；
2．句中有多处有语病的地方，请找出其中四处并更正。（4分）
1月10日外刊消息，因特网将经历在今后十年某个时候一次“毁灭性的攻击”；政府将使用联网设备提升他们对个人的监控。但也有人对这种大规模攻击的预测持怀疑态度，指出因特网巨大的架构恢复性。一个代表称因特网暂时的崩溃甚至也有积极的一面的好处。不过，这样一个预测得到了大多数专家的认同，即“计算机设备的激增以及在家用电器、汽车、电话甚至衣服上的广泛应用，政府和企业的监管力度将会增强。”还预测“虚拟教室”将在教育、电信和家庭教育中变得更加普及，工作和娱乐之间的界线也将因此变得更加模糊。
六、作文（40分）
阅读下面的材料，根据要求作文：
一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”
这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完好无缺的海蚌说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙。但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”（纪伯伦《珍珠》）
要求：
1、 请以“痛苦的价值”为话题，联系现实，展开联想，写一篇文章，文体不限；
2、 可使用所给材料，也可不用，但不得离开给定的话题；
3、 题目自拟，不少于700字。
参考答案：
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 | D | D | B | C | B | B | D | B | A | C | C | B | B | B | D |
1、D百舸( gĕ ) 2、D流言蜚语 3、B如果(“ 生物计算机” 只是一种假设) 4、休戚相关 , 形容人与人关系密切 5、B 6、B 7、D略 8、B应为斟酒 9、A 10、C（然，一为形容词词尾，一为代词这样；乎，形容词词尾，疑问副词“吗”） 11、C被动，其余倒装 12、B 13、B 14、B中心论点有误 15、D
二、（1）大漠、沙、燕山、月、金络脑、清秋
（2）这首诗抒发了诗人渴望建功立业却又不被赏识的惆怅之情。
三、答案略
四、1、昙花有像恩师一样的寡言性格，“我”能够与之沉默交流。/昙花已垂首含苞；有了与恩师情感交流的可能。
2、要点：因迸发出生命的全部活力而无比灿烂，同时也因步入了生命的终点而转瞬即逝。（言之成理即可）
3、它才情志业极端隐秘，不屑在白日与红尘争艳；它的步伐和黑夜一致；它极端美丽；它的性格极其刚烈；它一夜尽情绽开无悔。
4、B、D
五、1．评分要点：句式相同1分，表达顺畅1分，比喻内容贴切2分。
答案示例：
滔滔珠江，恰似一个热情的小伙，雀跃于云山脚下，他是南中国蓬勃发展的象征；
幽幽泰山，就象一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证；
东方明珠，好象一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；
巍峨井冈山，宛如一幅美丽动人的画卷，她是中国革命开始的标志；……
2．1. “经历”移到“一次……”前（语序不当）；2.“ 提升”改为“提高”或“加强”,后加上“的能力”（搭配不当，缺宾语）；3. “恢复性”前加上“具有”（缺谓语）；4.“积极的一面的好处”中去掉“的好处”（赘余）；5. 在“计算机设备的激增”前加上“随着”（缺介词）；6.“ 还预测”前加上“专家们”（缺主语）；7“教育”“家庭教育”并列不当。