**区**中学2005学年第二学期高一期中质量评估试卷
语 文
说明：本试卷共100分，考试时间120分钟。
请将所有答案写在答卷纸上。交卷时，只交答卷纸及作文。
命题者：×××
一、识记与积累（24分）
（一）选择题（每小题2分，共14分）
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A 拓（tà）片 炮（pào）烙 形骸（hái） 战战兢（jīng）兢
B 凫（fú）水 自诩（xǔ） 仓颉（jié） 惴（zhuì）惴不安
C 车辙（zhé） 谄（cǎi）媚 孱（càn）头 畏葸（xǐ）不前
D 模样（mó） 给予（jǐ） 蹩（pié）进 牛山濯（zhuó）濯
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 寒暄 踟躇 藕断丝连 沸反盈天
B 通宵 气恼 残羹冷灸 呕心之作
C 甘霖 干涸 声名狼籍 礼上往来
D 忌讳 孤僻 国粹 如愿以尝
3、依次填入下列各句横线中的词语，最恰当的一项是（ ）
① 第二天他老是心神不定地 手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。
② 我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地 一切奴才或奴才相。
③ 女人的手指____了一下，想是叫苇眉子划破了手。
A 搓 憎恨 震动 B 抖 憎恨 晃动
C 搓 憎恶 震动 D 抖 憎恶 晃动
4、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A 小说是靠形象说话的，形象是小说的魅力之源。在小说中，不管多么高深的思想都不可能孤立存在，只有化入形象的血肉才能存活。
B 我并不以为我的儿子不会是一无所知，一无所能的白痴；但纵然是一无所知，一无所能的白痴，也仍然是太子或王子。
C 翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜的母亲。
D 无论是保护头颅和美观上的讲究，这才有人不愿剃。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 她不明白这笑话究竟有几分真？又不清楚这笑话是谁诌的？
B 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C 我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的、柔婉的、畏葸和娇痴的、唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！”
D 女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”
6、联系课文内容，选出对下列句子解释得不正确的一项是（ ）
① 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。——“大师”和“发扬国光”都是反语，辛辣地讽刺了“送去主义”者的无耻叛卖。
② 磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何?——在这副对联中，太平天国的英雄以理发师自喻，表达了睥睨人世的豪情。
③ 时至今日，剃光头既不是政治上或人格上有什么差池的象征，也肯定不会是因为“身体发肤，受诸父母，不敢毁伤”，才舍不得剃光。——引用“古圣人”的话，一方面为了说明“乡下佬”怕剃光头另有原因，一方面也增强了语言的幽默感。
④ 忽然听到一个微弱的声音：“只要有一勺水我就活命了，救救我吧！”庄周顺着声音看去，原来呼救的是躺在车辙里的一条小鱼。——将涸辙之鲋人格化，意在揭露以权谋私的腐败行为给百姓带来的灾难和痛苦。
⑤ 我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。――是激愤沉痛之语，仍然表现的是对不幸者的同情，对不平等的社会的憎恨。
⑥ “她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”——用“洁白”衬托水生嫂心地善良、纯洁。
⑦ “老船夫把那个芦管竖在嘴边吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。”——这其中的“柔软”是有一种薄薄的凄凉，有青春的烦恼，有一种对爷爷吹的曲子中暗示的东西的不满。
A ①③ B ②⑦ C ④⑤ D ⑦⑤
7、下列说法正确的一项是（ ）
A 鲁迅是中国新文化运动的主将，中国现代文学的奠基者。他的小说《祝福》选自他的小说集《彷徨》，是中国第一篇白话小说。
B 沈从文的小说笔调明丽流畅，风格秀雅隽永，有“诗体小说”之称。他的短篇小说代表作是《白洋淀纪事》。
C 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价其书为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D 杂文是20世纪二三十年代由鲁迅先生创造的一种文学体裁。
（二）填空题（10分）
8、补出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）
①此地有崇山峻岭， ；又有清流激湍， 。
②及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内， ，履至尊而制六合， ，威振四海。
③ ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。
④在《过秦论》中作者认为秦灭亡的根本原因是： 。
⑤ 的《荷花淀》，被视为“ 派”的主要代表作。
⑥《装在套子里的人》是十九世纪前苏联作家 的短篇名作。
二、 阅读与鉴赏（36分）
（一）阅读下面一段文字，完成9—12题。（8分）
①冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。②人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。③雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。④我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。⑤魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。⑥我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
9、“无聊生者不生……”这一划线句的正确意思是（ ）
A 无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，这样就使讨厌见到他的人不再见到他。
B 感到生活无聊的人，不如干脆死去，这样就使讨厌见到他的人不再见到他。
C 无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，这样即使讨厌见到他的人也见不到他了。
D 感到生活无聊的人，不如干脆死去，这样即使讨厌见到他的人也见不到他。
10、对文中有关语句的分析，错误的一项是 ( )
A 第④句中的“百无聊赖的”“弃在尘芥堆中的”“看得厌倦了的”“陈旧的”等词语，反映出祥林嫂遭遇的悲惨和社会的无情。
B 第⑤句中的“魂灵的有无，我不知道”表现出“我”的软弱性：虽然同情祥林嫂，但无力帮助她摆脱封建迷信的桎梏，甚至没有勇气正视祥林嫂提出的问题。
C “然而在现世……为人为己，也还都不错”，这是“我”愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。
D 该段最后一句中“反而渐渐的舒畅起来”同样是反语，“渐渐的舒畅起来”其实正说明“我”内心的痛苦也在加深。
11、对文中环境描写的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A 以冬夜的沉寂，烘托“我”内心的孤寂和沉重。
B 冬夜的景象显示出鲁镇自然环境的沉寂和社会环境的阴冷。
C 冬夜的景象象征着当时鲁镇的人们生活在黑暗和痛苦之中。
D 以冬夜的沉寂显示祥林嫂的死无足重轻，鲁镇人几乎没有什么反响。
12、文中的“我”起什么作用？选出分析正确的一项是（ ）
A “我”即是作者鲁迅，通过写自己的一段经历、见闻，使故事真实可信。
B “我”是串连故事的线索人物，《祝福》的故事情节是通过“我”的所见、所闻、所忆串连起来的。
C “我”是作者塑造的一个典型人物，是当时小资产阶级知识分子的典型形象，他同情劳动人民，不满黑暗现实，但尚未找到出路，是作者主要批判的对象。
D “我”是作者着意塑造的主要人物。
（二）阅读下面一段文字，完成13—16题。（8分）
他占有，挑选。①看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。②只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来，我们要或 甲 或 乙，或 丙。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。③没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来，文艺不能成为新文艺。
13、依次填人甲、乙、丙处最恰当的一组是（ ）
A 存放 使用 毁灭 B 使用 毁灭 存放
C 使用 存放 毁灭 D 毁灭 存放 使用
14、对划线句①理解正确的一项是（ ）
A 鱼翅吃起来和萝卜白菜的味道差不多，所以不能用来招待贵宾。
B 对待“鱼翅”，要像对待萝卡白菜一样，应该有利于“大众化”，不能只供少数人享用。
C 鱼翅和萝卜白菜的营养价值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能供少数人享用。
D 鱼翅和萝卜白菜一样，都是菜，“平民”没有享用过，所以暂时不能用来招待贵宾。
15、对划线句②理解正确的一项是（ ）
A 烟枪和烟灯，虽然落后，但其形式是一种国粹，应该放进博物馆供后人借鉴继承。
B 烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，但其内容很有价值，应该送一点进博物馆，让后人借鉴继承。
C 烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，所以顶多只能送一点进博物馆，作为一种旧形式存放在那里。
D 烟枪和烟灯，虽然形式与别国的烟具不同，但的确是一种国粹，所以应该背着周游世界，供世人借鉴继承。
16、对划线句③理解有误的一项是（ ）
A 强调了实行拿来主义的重要性。
B 强调了批判继承文化遗产的重要性。
C 强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。
D 强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。
（三）阅读下面一段文字，完成17—20题。（12分）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
17、对下列各句加点词解释判断正确的是（ ）
①素善留侯张良 ③项伯乃夜驰之沛公军
②不如因善遇之 ④备他盗之出入与非常也
A ①与②相同，③与④也相同
B ①与②相同，③与④不同
C ①与②不同，③与④相同
D ①与②不同，③与④也不同
18、下列加点词活用方式与其他三项不同的一项是（ ）
A 项伯乃夜驰之沛公军
B 项伯杀人，臣活之
C 君为我呼入，吾得兄事之
D 常以身翼蔽沛公
19、下列加点词古今同义的是（ ）
A 奉卮酒为寿，约为婚姻
B 秋毫不敢有所近
C 备他盗之出入与非常也
D 旦日不可不蚤自来谢项王
20、翻译下面这段话。（6分）
吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
（四）阅读下面一段文字，完成21—24题。（8分）
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑兵将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何曰？”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木羲船（船靠岸）待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（《史记·项羽本纪》）
21、下列句中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A 问一田父，田父绐曰 绐：欺骗
B 若非吾故人乎 若：你
C 纵江东父兄怜而王我 纵：即使
D 吾知公长者。 长者：年纪大的人
22、下列加点的字意义和用法都有不同的一项是（ ）
A 纵江东父兄怜而王我 沛公欲王关中
B 我何渡为？ 何辞为？
C 今独臣有船 籍独不愧于心乎
D 所当无敌 料大王士卒足以当项王乎？
23、比较下列两组句子中加点的字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①天之亡我，我何渡为？ 我何面目见之
②于是项王乃欲东渡乌江 乃自刎而死
A 两个“之”字相同，两个“乃”字不同。
B 两个“之”字相同，两个“乃”字相同。
C 两个“之”字不同，两个“乃”字相同。
D 两个“之”字不同，两个“乃”字不同。
24、下列对文意的叙述与理解不当的一项是（ ）
A 项羽在身陷重围，兵力将尽时仍能斩将突围，足见其英勇非凡。
B 项羽不愿东渡乌江，是因为觉得没有脸面见“江东父老”。
C 项羽强调“天亡我，非战之罪也”，是他没有意识到造成失败的自身原因。
D 项羽自刎前，不忍杀死自己的坐骑，更不忍杀死敌人，表现出一种霸王的仁慈。
三、表达与应用（10分）
25、在我们的现实生活语言中，“手机短信”是一朵美丽的浪花，短小而别有意味。下面是两条短信，请在空格上填入相当的词。（6分）
昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心， 美好的心情，复制迷人的风景， 你的笑容，祝你节日快乐。
26、翠翠和水生嫂分别是沈从文的《边城》和孙犁的《荷花淀》中的人物形象，请根据下列两种情景，展开合理的想象，以“梦”为重点，选择一个情景扩写成一段文字，不少于30个字。(4分)
情景一：小溪边 翠翠 梦
情景二：月光下 水生嫂 梦
四、阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）
《圣经·创世纪》中有这样一个故事：洪水过去后，诺亚的后代繁殖得越来越多， 遍布地面。那时候人们的语言、口音都没有分别。人们决定在巴比伦城修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记，上帝是不允许凡人达到自己的高度的，他想：如果人类真修成宏伟的通天塔，那以后还有什么事干不成呢？我要让人类彼此无法沟通。于是，上帝就离开天国来到人间，变乱了人们的语言，使人们形成许多部落，分散到世界各进。
其实，上帝是愚蠢的，他认为变乱了人们的语言就可以使人类彼此不能沟通，同时他也忘记了，说同一种语言的人们也常常无法沟通。
请以“沟通”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。
**区**中学2005学年第二学期高一期中质量评估试卷
语文答题卷
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 | ||||
| （一） | （二） | （一） | （二） | （三） | （四） | ||||
| 得分 | |||||||||
一、识记与积累（24分）
（一） 选择题（每题2分，共14分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 答案 |
（二） 填空题（10分）
8、补出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）
① ，
② ，
③ ，
④
⑤ ，
⑥
二、阅读与鉴赏（36分）
（一）阅读下面一段文字，完成9—12题。（8分）
9、 （2分）10、 （2分）11、 （2分）12、 （2分）
（二）阅读下面一段文字，完成13—16题。（8分）
13、 （2分）14、 （2分）15、 （2分）16、 （2分）
（三）阅读下面一段文字，完成17—20题。（12分）
17、 （2分）18、 （2分）19、 （2分）
20、翻译下面这段文字。（6分）
（四）阅读下面一段文字，完成21—24题。（8分）
21、 （2分）22、 （2分）23、 （2分）24、 （2分）
三、表达与应用（10分）
25、（6分）
26、（4分）
四、作文（30分）
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答 案
1——7
BACABBC
8、
茂林修竹，映带左右。
吞二周而亡诸侯，执敲扑而鞭笞天下。
悟以往之不谏，知来者之可追。
仁义不施而攻守之势异也。
孙犁，荷花淀
契诃夫
9——12
ADCB
13——16
CBCD
17——19
DBC
20、我进入关内，财物丝毫不敢据为己有，登记官吏、居民，封闭官库，等待将军的到来。派遣将领守关的原因，是防备其他盗贼的出入和意外的变故。我日夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛他呢！请您把我不敢忘恩的情况都告诉项王。
21——24
DCCD
25、删除、粘贴、打印
26、只要以“梦”为重点，想象合理，即给分。（4分）