高三语文4月月考试题
语 文
命题人：贺登川 审题人：张全义
第I卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）
A．衣袂（mèi） 症结（zhēnɡ） 茅塞顿开（sè） 弄巧成拙（zhuō）
B．讣告（bǔ） 缄默（jiān） 莞尔一笑（wǎn） 岿然不动（kuī）
C．戏谑（xuè） 熟稔（rěn） 装模作样（mó） 咄咄逼人（duō）
D．炽热（chì） 木讷（nà） 有恃无恐（shì） 流水浅浅（jiān）
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．学术界的于丹与易中天都很红火，闹得大江南北满城风雨，他们用通俗生动的方式讲授深奥的国学，让国学走出书斋而倍受追捧。
B．位于四川省眉山市的“三苏祠”，专为纪念北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙父子三人而建。园内殿宇轩敞，廊庑相连，花草簇拥，巨木参天，极具南国流风余韵。
C．站在春天的日子里，回看刚刚经历的50年一遇的南方大雪灾，一件件感人事耳濡目染着我们，给了我们太大的震撼。
D．七律《登高》是杜甫在奉节时所作，最能体现诗人“沉郁顿挫”的风格。时至今日，居高一吟，仍能感受其回肠荡气之妙。
3．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材之一，它象征了中华民族的坚定顽强和不卑不亢。
B．第七届“中原杯”全国文学作品大奖赛的参赛者大多是以中学师生为主。
C．难道能够否认《黄山记》是一篇热情奔放、大开大合、色彩缤纷、语言华美的优秀散文吗？
D．诚信的缺失不仅败坏了校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序，而且也扭曲了一部分学生，诱发了道德上的堕落或变质。
4．依次填入下面空格处的语句，与上下文语意连贯的一组是 （ ）
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，树天天在，花年年开，___________，一连好几天，___________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：___________。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对于这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久越香浓
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．②④⑥
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
亚洲人的智商全世界最高
最近，英国研究人种智商的学者理查德·林恩得出了一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的结论：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，拥有全世界最高的平均智商，平均值为105；之后的排位是欧洲人（100）、爱斯基摩人（91）；智商最低的是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。
林恩教授对造成这一结果的原因也进行了研究，他认为，造成人种智商差异的原因主要是生存环境的影响和基因的突变。
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当林恩教授公布他的研究成果后，很多人提出了质疑。
既然东亚人拥有高于欧洲及美国人的智商，为什么欧洲人在科学技术研究和发明上要比东亚人更胜一筹。林恩教授认为这是由于东亚人在性格上比欧洲人更循规蹈矩，所以在发明创造上受到了一定的影响，但这并不能证明东亚人的智商低于欧洲人。林恩教授还提出，聪明的东亚人现在遍布世界各地，而他们在各个科学领域的参与和成绩也越来越突出。
其次，既然寒冷的气候让人类进化出最大的脑容量，并获得高智商，为什么生活在冰天雪地中的爱斯基摩人却是个例外。林恩教授用基因突变解释这个问题。他认为，在早期非洲直立人向世界各地移民进化的过程中，他们带着能够进化出高智商的基因，而这种基因在人口发展快、英才人口众多的地区得到进化的机会就更多。在寒冷的地区，低智商的人类逐渐被淘汰，高智商的人类成为幸存者。爱斯基摩人的总人口只有5.5万人，很明显，控制智商的基因突变成高智商基因的机会也就少于欧亚人。
5． 从原文看，下列表述与造成人种智商差异的原因无关的一项是 （ ）
A．在物种进化的过程中，包括人类在内，物种的智力进化会受到其所处生存环境的重要影响。
B．寒冷的气候中，那些为了不被大自然淘汰而努力寻找食物生存下去的人类会获得越来越高的智商。
C．东亚人性格上的循规蹈矩影响了他们的发明创造，但这并不影响东亚人的智商高于欧洲人。
D．能够进化出高智商的基因，在人口发展快和人口众多的地区能够得到更多的进化机会。
6．下列表述，符合原文意思的一项是 （ ）
A．林恩教授的研究结果表明，物种进化的过程中，物种的智力进化会受到环境的重要影响；人类的进化也是如此。
B．寒冷的气候让人类得到的更大的脑容量，使人类能够对从视觉、听觉和嗅觉等得到的信息在大脑中进行充分的分析。
C．欧亚人控制智商的基因突变成高智商的基因的比例高于爱斯基摩人，这也是今天爱斯基摩人智商低、数量少的原因之一。
D．气候寒冷的地区，因为智商低而无法经常捕获到猎物从而生存的人，将逐渐被大自然淘汰。
7．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ）
A．气候越寒冷，相应地区人类的智商就越高。
B．动物进化出的脑容量越大，就越有可能战胜恶劣的环境。
C．爱斯基摩人现在大力发展人口，就一定能提高人种的智商。
D．东亚人智商高于欧美人，会比欧美人更适应现代生活。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
癸未去金陵日与阮光禄书
〔清〕侯方域
执事，仆之父行也。神宗之末，与大人同朝，相得甚欢。其后乃有欲终事执事而不能者，执事当自追忆其故，不必仆言之也。大人削官归，仆时方少，每侍，未尝不念执事之才而嗟惜者弥日。及仆稍长，知读书，求友金陵，将戒途①，而大人送之曰：“金陵有御史成公勇者，虽于我为后进，我常心重之。汝至，当以为师。又有老友方公孔炤，汝当持刺②拜于床下。”语不及执事。及至金陵，仅见方公。执事与方公，同为父行，理当谒，然而不敢者，执事当自追忆其故，不必仆言之也。
忽一日，有王将军过仆甚恭。每一至，必邀仆为诗歌，既得之，必喜，而为仆贳③酒奏伎，招游舫，携山屐，殷殷积旬不倦。仆初不解，既而疑以问将军。将军乃屏人以告仆曰：“是皆阮光禄所愿纳交于君者也，光禄方为诸君所诟，愿更以道之君之友陈君定生、吴君次尾，庶稍湔④乎。”仆敛容谢之曰：“光禄身为贵卿，又不少佳宾客，足自娱，安用此二三书生为哉。仆道之两君，必重为两君所绝。若仆独私从光禄游，又窃恐无益光禄。辱相款八日，意良厚，然不得不绝矣。”
昨夜方寝，而杨令君文骢叩门过仆曰：“左将军兵且来犯，都人洶洶，阮光禄扬言于清议堂，云子与有旧，且应之于内，子盍去乎？”仆乃知执事不独见怒，而且恨之，欲置之族灭而后快也。仆与左诚有旧，亦已奉熊尚书之教，驰书止之，其心事尚不可知。若其犯顺，则贼也；仆诚应之于内，亦贼也。士君子稍知礼义，何至甘心作贼！
窃怪执事常愿下交天下士，而辗转蹉跎，乃至嫁祸而灭人之族，亦甚违其本念。倘一旦追忆天下士所以相远之故，未必不悔，悔未必不改。果悔且改，静待之数年，心事未必不暴白。心事果暴白，天下士未必不接踵而至执事之门。仆果见天下士接踵而至执事之门，亦必且随属其后，长揖谢过，岂为晚乎？
仆今已遭乱无家，扁舟短棹，措此身甚易。独惜执事忮⑤机一动，长伏草莽则已，万一复得志，必至杀尽天下士以酬其宿所不快，则是使天下士终不复至执事之门，而后世操简书以议执事者，不能如仆之词微而义婉也。仆且去，可以不言，然恐执事不察，终谓仆于长者傲，故敢述其区区，不宣。
——选自《四部备要•壮悔堂文集》
[注] ①戒途：出发，准备上路。②刺：名帖，相当于后来的名片。③贳（shì）：赊。④湔（jiān）：洗濯。⑤忮（zhì）：嫉妒。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．执事，仆之父行也 行：辈。
B．有王将军过仆甚恭 过：拜访。
C．亦必且随属其后 属：属于。
D．终谓仆于长者傲 谓：以为。
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．①将戒途，而大人送之曰 ②巫医乐师百工之人
B．①每一至，必邀仆为诗歌 ②此其为餍足之道也
C．①果悔且改，静待之数年 ②存者且偷生，死者长已矣
D．①仆乃知执事不独见怒 ②生孩六月，慈父见背
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．作者回忆当年父亲嘱咐自己到金陵要拜访的人时没有提到阮光禄，说明父亲并不欣赏阮光禄的人品德性。
B．从这封信可以看出，阮光禄善于使用手段拉拢作者，想让作者去同有关人士说情解释，以表明自己是清白的。
C．当作者明白王将军的意图后，感谢厚待的话语中主要为阮光禄的声望着想，才不得不恳切表示同其断绝关系。
D．文章最后一段告诫阮光禄，并写出我与后世议者对光禄的不同态度，提醒阮光禄善待天下士人，不要留下骂名。
第Ⅱ卷（非选择题 共120分）
四、（23分）
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）阮光禄扬言于清议堂，云子与有旧，且应之于内，子盍去乎？（6分）
译文：
（2）倘一旦追忆天下士所以相远之故，未必不悔，悔未必不改。（4分）
译文：
12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
成都大阅①
陆游
千步球场爽气新，西山遥见碧嶙峋。令传雪岭蓬婆②外，声震秦川渭水③滨。
旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘。属橐缚裤④毋多恨，久矣儒冠误此身。
【注】①成都大阅：南宋淳熙二年，陆游为四川制置司参议官。这年秋天，他参加成都的阅兵大典而作此诗。②雪岭、蓬婆：山名，位于成都北部。③秦川渭水：诗中指长安附近之地。长安当时被金人占据。④属橐缚裤：写诗人身着军装。属，背着；橐，箭袋。
（1）本诗颔、颈二联主要描写了大阅兵的什么特点？试结合“声震秦川渭水滨”和“马蹄经雨不沾尘”两句作简要分析。（5分）
答：
（2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
答：
13．补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）蚕丛及鱼凫， 。尔来四万八千岁， 。
西当太白有鸟道， ， ，
。（李白《蜀道难》）
（2）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子《劝学》）
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
昔我往矣， ；今我来思， 。（《诗经•小雅•采薇》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
生命赋
孙荪
我常常在司空见惯的自然现象中，看到种种生命的奇观。
葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花……望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的顽强生命力，常常催发我爆发出一种激情，在周身漫布，升腾，飞越。但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我的一种轻微然而却是异常深刻的震颤。
早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来，它就是最早的报春使者。万木峥嵘的自然之春从它开始。
当枣芽发出不久，在播种过的棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳，一个个钻出地面，遍地都写着两个字——突破。
麦收过后，在麦茬地里新播种上的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头掀起泥土，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
我害怕见花蕾，特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一见到它，就如醉如痴，它能一下子把我原来的思路打乱，斩断，重新引诱我不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象。经过长久地默默不响地经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口；也恰如对初恋情人迷恋时的慌乱——我有时有一种喘不过气来的感觉。
面对花蕾，我的思路空前的奇特、活跃。有一次我竟然呼啦一下忆起了几年前的一场玩笑话。那是我和朋友在街头漫步，一群迎面而来的幼儿园小班的小朋友叽叽喳喳乱钻乱闹，我们被挤得无路可走。可我的那位朋友说，别急别气，说不定未来共和国的总理、部长、科学泰斗、文坛巨星就在这里。
真的，我不是为了写这篇文章而寻找比喻象征，我常常在花蕾前想起这位朋友有点幽默的预言。
我还有一个执拗的习惯，好在贫瘠荒凉的山间或沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，我不是可怜它们，我是敬仰它们！
这是怎样坚韧不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的葱茂的一切可能化为死亡的尘埃，而它们仍可能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是怎样的葱茂！
还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
生命，就是希望，就是开始，就是追求，就是突破，就是创造。
有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧！
（选自《生存的诗意》，河南文艺出版社，略有改动）
14．文章写了哪些“更细微更不显眼的现象”？这些现象为何会引起我深刻的“震颤”？（6分）
答：
15．作者为什么把花蕾与幼儿园的小朋友联系起来？（6分）
答：
16．作者说：“我不是可怜它们，我是敬仰它们。”“我”敬仰它们的理由是什么？请简要概述。（4分）
答：
17．作者最后说：“有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧。”谈谈你对这句话的理解。（6分）
答：
六、（15分）
18．阅读下面的文字，概括其主要信息。（不超过16个字，不含标点符号）（4分）
在新年来临之际，一个来自“嫦娥一号”的特殊语音表达的祝愿从遥远的月球轨道传回。
这个穿越38万公里的语音表达的内容是：“新的一年又开始了，从东北到西南，从草原到雪域，让我们同声歌唱美好生活。”与祝福语音同时传回的还有歌曲《草原上升起不落的太阳》和《青藏高原》。
国家航天局2007年12月31日在播放“嫦娥一号”传回的语音、歌曲的同时还透露，卫星各项探测工作进展正常。
让我们祝愿伟大的祖国更加富强！祝愿全国人民幸福安康！祝愿全世界人民友好和平！
19．请在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中任选两个，参照下面的例句，进行个性化解读。要求意蕴贴切，富有诗意。（6分）
例：大暑——热烈的极致，蝉歌如雨。
（1）
（2）
20．下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。（5分）
想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，
想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚，
① ，
② 。
……
与世界联网，西方有如神的油画，
③ ；
④ ，
与世界联网，让童心飘过百慕大。
七、（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。
“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”
叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。
“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。
又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
高三月考试卷（4月）语文试题参考答案和评分标准
一、（12分，每小题3分）
1．A（B项“讣”应读fù；C项“模”应读mú；D项“讷”应读nè）
2．D（“回肠荡气”形容文章、乐曲等十分动人；A项“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，贬义词；B项“流风余韵”指前代流传下来的风尚韵事；C项“耳濡目染”指经常听到，经常看到，不知不觉地受到影响，可直接作谓语，但不能接宾语）
3．C（A项搭配不当，应为“竹子成为我国诗画的传统题材之一”，且谓语“象征”的宾语残缺，导致搭配不当；B项句式杂糅，这个句子可以说成“参赛者大多是中学师生”，也可以说成“参赛者以中学师生为主”；D项搭配不当，“妨碍”与“教学秩序”不搭配，且成分残缺，缺谓语“扭曲”的宾语，在“学生”后加上“的心灵”）
4．Ａ（第一处选②，状语前置，突出强调“这近在咫尺的美”；第二处选③，与后面的“望它们”衔接紧凑；第三处选⑤，对应前面的“于无声处悄然”、“美丽”与“寂寞”）
二、（９分，每小题3分）
5．C（与原因无关，且后半句与原文表述不同）
6．B（从第三段“动物们要想在恶劣的环境中成为幸存者，就必须进化出足够大的脑容量，这样它们通过视觉、听觉和嗅觉等得到的信息才能在大脑中进行充分的分析”一句可知；A项中，“物种……影响”是杰里森的观点；C项偷换概念，“机会”不等于“比例”，并非“数量少”的原因；D项以偏概全， “努力寻找食物”与“经常捕获猎物”不同）
7．B（B项从第三段推断可知；A项与末段矛盾；C项过于绝对；D项强加因果）
三、（9分，每小题3分）
8．C（属：跟随）
9．D（D项，代词，我。A项，代词，我；代词，这些。B项，动词，写；动词，是。C项，连词，并且；副词，暂且）
10．C（“主要为阮光禄的声望着想，才不得不恳切表示同阮光禄断绝关系”不确切，“声望”在文中无依据，“恳切”不当，应是委婉的言辞中表明与阮光禄断绝关系的严正态度）
四、（23分）
11.（10分）
（1）（6分）阮光禄在清议堂扬言（“宣称”或“说”亦可），说你跟左将军有旧交（“是老交情”亦可），并且在城内接应他，你为何不离开？
译出大意给2分；“旧”、“盍”及两处状语后置，每译对一处给1分。
（2）（4分）倘使一旦回忆天下士人之所以远离你（“阁下”亦可）的缘故，未必不后悔，后悔未必不改过。
译出大意给2分；“倘”、“所以……故”两处，每译对一处给1分。
12. （8分）
（1）（5分）颔、颈二联写出了阅兵场上的盛大声势和风吹雨霁的特点。“声震秦川渭水滨”一句运用夸张的手法，写声音震动了千里之外金人占据的秦川渭水，表现出了成都阅兵声势的雄壮。“马蹄经雨不沾尘”写雨水浥尘，骏马飞驰，阅兵场上尘埃不扬。
答出“盛大气势”、“风吹雨霁”，各给1分；答出“夸张”给1分；简要分析，给2分。
意思答对即可。
（2)（3分）诗人身着军装参加阅兵，心情非常高兴。但由于朝廷腐败，不思恢复，诗人为国效力的壮志难以实现，因而喜悦之中带有壮志难酬的慨叹。
答出“喜悦”、“壮志难酬”，各给1分；简要分析给1分。
13 .（5分）
（1）开国何茫然 不与秦塞通人烟 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（2）驽马十驾 功在不舍 惟吾德馨 杨柳依依 雨雪霏霏
每答对一空给1分，多字、漏字、错别字，该空不给分。
五、（22分）
14．（6分）
第一问（4分）：
①柳树新芽顶着严寒冒出来报春；②棉芽冲破外壳钻出地面；③豆芽掀起泥土谱写生命乐章；④花蕾露出亮色将要绽放。
每答对一点给1分。
第二问（2分）：
它们突破困境，表现出蓬勃的自发的无法遏止的生命力。
意思答对即可。
15．（6分）
作者采用了类比的手法，（1分）花蕾的稚嫩与幼儿园小朋友的稚气是一致的，（2分）花蕾绽放与幼儿园小朋友的美好未来是一致的。（2分）把自然的生命与人类的生命结合起来，都预示着生命的瑰丽与生命力的旺盛。（1分）
意思答对即可。
16．（4分）
在恶劣的生存条件下，（1分）它们的自信、（1分）顽强的生命力（1分）使我对它们肃然起敬。（1分）
意思答对即可。
17．（6分）
答案示例：拥有了生命是非常难得（珍贵）的，要通过奋斗实现生命的价值；要敢于突破自我，发展自我；面对困境要顽强奋斗，勇敢地绽放生命的光彩；实现自己的价值也可以说是生命赋予我们每个人的使命。
“生命难得”2分，“顽强奋斗”2分，“创造价值”2分。
意思答对即可。可以从其它角度回答，只要言之有据即可。
六、（15分）
18．（4分）
参考答案：“嫦娥一号”祝福新年，探测工作进展正常。
每答对一句给2分。
意思答对即可。
19．（6分）答案略。
内容符合要求各给2分，有文采各加1分。
20．（5分）
例：①想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花 ②想用长城的青砖连接艾菲尔的铁塔 ③与世界联网，东方有如梦的书法 ④与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾
想象合理，表述平实，各得1分，共4分，生动而富有表现力，再加1分。
七、（60分）
21．审题提示：如果不依靠自己的力量，外力既可以让你成功，也可以让你失败。要飞翔，必须靠自身的力量。
参照高考作文等级评分标准
说明：一、基础等级评分，以“内容”“题意”、“中心”为重点；“表达”以“文体”、“语言”为重点。发展等级评分，不求全面，以“有文采”、“有创意”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16个点中的某一点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观众点具有启发作用。
丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创意：曲子解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
三、缺标题扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计；不足字数的，每少50个字扣1分。
四、套作、文体不明确者适当扣分。确认抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
文言文参考译文
阁下是我的父辈，神宗末年，跟家父一起在朝廷任职，相处得颇为融洽。这以后虽然始终想为阁下效劳而不能，阁下自己应当追忆其中的原委，不必我再赘述。家父被削职归里时，我还年少，每次侍奉左右，家父没有不忆念阁下的才华，而整日嗟叹惋惜不已。到我年纪稍大一些，开始懂得读书上进，便前往金陵寻朋访友。临上路时，家父为我送行并叮嘱说：“金陵有位御史名叫成勇，虽然对我来说是后辈，但我内心却很器重他。你到金陵后，应当以他为师。还有一位老朋友方孔炤，你应当带上名片去拜访他。”谈话中未提及阁下。待我到了金陵，仅见到方公。阁下和方公都是我的父辈，理应前往拜谒，然而我却不敢，阁下应当自己追忆其中的原因，不必我多言。
有一天，忽然有位王将军来拜访，态度十分谦恭。以后每次来到，总要邀我写诗，得到之后，总显得那样高兴，然后为我买酒和邀请歌妓演奏，并呼来游船，带上登山的鞋，一起游山玩水。态度极其恳切，连续多天而无倦色。起初我不了解他的目的，后来因生疑而追问王将军。于是，王将军屏退左右告诉我说：“这都是因为阮大铖希望与你结交的缘故。阮大铖近来正受到诸位先生的辱骂，希望你再和好友陈定生君、吴次尾君说情，幸能略加洗刷。”我严肃地辞谢他说：“阮大铖身居高位，又不缺少贵宾佳客，足以供自己玩乐，哪里需要用上这二、三位书生呢？如果我把你们的要求说给陈定生、吴次尾听，一定会再次被他们两位所拒绝。假若我私下独自和阮大铖交游，只怕对阮大铖又毫无益处。八天来承蒙尽心款待，可谓情深意厚，然而却不得不一刀两断。”
昨天夜里刚刚睡下，杨文骢县令敲门进来对我说：“左良玉的部队将要到来，都城里人们惶惶不安，阮光禄在清议堂扬言，说你跟左将军有旧交，并且在城内接应他，你为何不离开？”我才晓得阁下不单怨恨我，而且怀恨在心，欲使我灭族而后快。我和左良玉固然是老相识，但已遵照熊尚书的教诲，写急信制止他东下，可他的心事尚不得而知。倘使他冒犯朝廷，那就是贼；如果我的确在内接应，也同样是贼。有志节操守的人都略知礼义，何至于心甘情愿作贼！
我私下感到奇怪的是，阁下常常表示希望结交天下名士，却反复无常坐失机会，以至于嫁祸于人使之灭族，这是很违背初衷的。倘使一旦回忆天下士人之所以远离你的缘故，未必不后悔，后悔未必不改过。果真感到后悔而加以改正，只要静待数年，阁下的心事未必不会显露出来。心事果真显露之后，天下名士未必不会接踵而来。我果真见到天下名士接踵投靠到阁下的门下来，也一定尾随在后，陪礼谢罪，恐怕还不为晚吧？
由于遭受战乱，我如今已无家可归，如乘上小舟浪迹江湖，安置一己之身并不难。只痛惜阁下已萌生忌恨之心，要是长久隐居民间则已，万一又得志上台，必将杀尽天下之名士，来报复你以往的积怨，那么这就使天下名士终于不再投奔阁下之门。而后代操笔著书以评论阁下的人，也不可能象我这样写得文词谦恭而意思委婉了。我暂且离开这里，可以什么也不说，然而只恐阁下不能明察原委，以为我对长者态度傲慢，所以才敢于向阁下坦露自己的恳切之情，言不尽意。