上学期高三语文月考试题
第Ι卷 （选择题 共60分）
一、
1．下列加点的字读音全都正确的一组是：（ ）（3分）
Ａ．累赘（zhuì） 饿殍（fú） 惊魂甫（fǔ）定 草菅（jiān）人命
Ｂ．慰藉（jiè） 追溯（sù） 洗尽尘滓（zǎi） 有的（dì）放矢
Ｃ．挑剔（tī） 罢黜（chù） 溘（kè）然长逝 温柔缱（quǎn）绻
Ｄ．谲（jué）诈 羸（yíng）弱 言简意赅（gāi） 妍媸（chī）毕露
2．下列词语中没有错别字的一组是：（ ）（3分）
Ａ．翰藻 想像 真知灼见 云云众生
Ｂ．防碍 哂笑 斩钉截铁 虚实相生
C． 鉴戒 伉俪 融会贯通 举一反三
D． 撕杀 暮霭 稗官野史 老骥伏枥
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（ ）（3分）
①天地境界的人，其最高成就，是自己与宇宙 。
②可是今日我们读《孟子》和《四书》全部，却不能 视之为政治哲学，一定也要 他们的历史背景。
③庄子似因无情而坚强，实则因最多情而最 ！
A．统一 一概 考查 脆弱 B．同一 一体 考究 虚弱
C．统一 一体 考查 虚弱 D．同一 一概 考究 脆弱
4．选出成语使用正确的一项：（ ）（3分）
A．春节期间，精彩的文艺节目多得令人应接不暇。
B．他在学习上方法灵活，解题时很善于改弦更张。
C．英格兰队开场表现不错，先进一球，但终场前德国队的反戈一击使英格兰队在主场被 逼平。
Ｄ．我最怕李护士打针，因为她常常一针见血。
5．下列各句中，没有语病的一句是：（ ）（3分）
A．一个大学生最起码的行为规范，也需要奖励才能得以保证，这从另一个侧面说明，现今一些大学生缺乏公德意识的现状令人堪忧。
B．“中国光谷”周边人文气息浓厚，消费者文化水平高，高校众多，使得房地产开发商在开发过程中都将环境的开发放在首要位置。
C．出于对北极地区气候、环境、资源等方面长期考察，中国科学探险协会决定在斯瓦尔巴违德群岛建立中国伊力特·沫林北极科学探险考察站。
D．昂山素季为实现缅甸全国和解所作的种种努力和牺牲，使诺贝尔委员会决定将1991年的和平奖颁发给缅甸的这位女政治家。
6．下列语句中，与上文衔接最恰当的一项是：（ ）（3分）
一个人喜欢读什么作家的作品，有两大因素决定。一曰：① 。虽春兰与秋菊皆为花中之秀，但因有人喜春天万物之复萌，则喜欢绽开于春时、一枝独秀的春兰；有人偏爱秋之天穹深远，则喜欢秋菊之清爽淡雅。二曰：② 。贵族们的纨绔子弟，爱看戏曲中的《游龙戏凤》，而贫穷的莘莘学子，则盛赞《打渔杀家》。
A．①气质禀赋决定阅读感情 ②生活经历制约欣赏趣味
B．①性格修养决定阅读兴趣 ②人格品行制约欣赏水平
C．①气质禀赋决定阅读感情 ②人格品行制约欣赏水平
D．①性格修养决定阅读兴趣 ②生活经历制约欣赏趣味
7．下列文学常识表述不正确的一项是：（ ）（3分）
A．《庄子》是庄周及其门徒的作品，想象丰富奇特，文笔汪洋恣肆，极具浪漫主义色彩。
B．孟轲及其弟子所著《孟子》以长于譬喻和雄辩著称，读来气势磅礴，感情激越，锐不可当。
C．《左传》又称《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年体史书，传为春秋时鲁国人左丘明著。
D．梁代萧统编《文选》，第一个把小说和历史区分开，他提出小说的定义：即“事出于沉思，义归乎翰藻”。
二、
阅读下面的文字，完成8—11题。（每题3分，共12分）
说“木叶”（节选）
林庚
首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”注了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚,都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说:“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢?当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说:“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗?然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。
要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们，使我们更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。
注：万应锭：指万能药，锭，锭药。
8.以下不属于作者所认为的古代诗人运用“木”字的场合的一项是：( )（3分）
A.古诗中的“木”总是用在描写秋风叶落季节里，这是屈原首创的。
B.古诗中的“木”总是用在描写秋天的寒风扫落满树黄叶的景况,如“寒风扫高木”。
C.古诗用“木”总是用来描写风卷树叶飞舞涌动的景况，以显示诗情的饱满。
D.古诗用“木”是为了表现秋景的寂寥空阔的意境，有萧条落寞的感觉。
9.以下不属于作者在第一段中所持观点的一项是：( )（3分）
A.用“木”描绘秋风叶落的景象全在于它的准确，不是任何地方都可以用这个词的。
B.吴均用“秋月照层岭，寒风扫高木”，描写落叶景况，改成“高树”也是可以的，同样可以成名句。
C.曹植诗“高树多悲风”没有落叶的形象，如改成“高木”是不适宜的，会失却饱满的意境。
D.之所以诗人们用“木”而不用“树”，是因为“木”比“树”更显得单纯萧条。
10.对第二段有关内容的理解，正确的一项是：( )（3分）
A.“木”与“树”在概念上完全相同，所以迄今“树木”连用。
B.人们总是由“树”而联想到密密层层浓阴的“叶”，所以两者在概念上也是一致的。
C．因为“树”和“叶”两者在概念上的一致，所以古典诗歌中往往省去其一而少见“树叶”这个词。
D.“木”是疏朗的形象，“叶”会引起密密层层浓阴的联想。
11.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是：( )（3分）
A.古诗中的“木”给人一种落叶的想象，还可以看做“木”的一个艺术特征。
B.人们读诗之所以会认为“木”有一种秋风落叶的联想，是因为诗歌语言存在着一种暗示性。
C.读到古诗中“木”,常常会使我们嘎起光秃秃的树干，很少会想到繁密的叶子。
D.“木”“叶”连用，则说明树上带有繁茂的树叶，两者不但不排斥，而且是十分一致的。
三、
阅读《齐桓晋文之事》选段，完成题（每题3分，共15分）
王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”
曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！王欲行之，则盍反其本矣！五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是：（ ）（3分）
A．愿夫子辅吾志，明以教我 辅：辅导
B．必使仰足以事父母，俯足以畜妻子 畜：养活
C．然后驱而之善，故民之从之也轻 轻：容易
D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉 赡：足
13．下列各句中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是：（ ）（3分）
A．无恒产而有恒心者，惟士为能 B．必使仰足以事父母，俯足以畜妻子
C．然后驱而之善，故民之从之也轻 D．乐岁终身苦，凶年不免于死亡
14．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是：（ ）（3分）
A．无恒产而有恒心者 若无罪而就死地
B．王坐于堂上，有牵牛而过堂下者 耕者皆欲耕于王之野
C．然后驱而之善 师道之不传也久矣
D．我虽不敏，请尝试之 虽与之俱学，弗若之矣
15．下列句子中不是阐述施行王道的具体措施的一项是：（ ）（3分）
A．五亩之宅，树之以桑 B．百亩之田，勿夺其时
C．谨庠序之教，申之以孝悌之义 D．乐岁终身饱，凶年免于死亡
16．下列叙述不符合文意的一项是：（ ）（3分）
A．孟子意在阐述施行王道的具体措施。
B．孟子明确地说出了他的仁政主张：“制民之产”和“谨庠序之教”。
C．孟子在阐述王道仁政模式图时，以一组比喻对称说出，显得很有气势。
D．段末孟子为我们展示了一幅王道乐土的美好画卷。
阅读《烛之武退秦师》选段，回答17—19题（每题3分，共9分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
17．对下列加点词的解释，正确的一项是：（ ）（3分）
①夜缒而出（用绳缚住身体，从城墙上送下来）
②敢以烦执事（做事的人）
③越国以鄙远（国名）
④君知其难也（代“这样做”）
⑤秦伯说，与郑人盟（同“悦”）
A．①③④ B．②④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤
18．下列句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是：（ ）（3分）
A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事
Ｂ．若舍郑以为东道主
C．行李之往来，共其乏困
Ｄ．夫晋，何厌之有
19．下列加点词意义和用法均相同的一组是：（ ）（3分）
A．蜀之鄙有二僧 越国以鄙远
B．朝济而夕设版焉 若事之不济，此乃天也
C．若舍郑以为东道主 若止印三二本，未为简易
D．使杞子、逢孙、杨孙戍之 时周瑜受使至鄱阳
第Π卷 （非选择题 共90分）
四、
阅读下面的文章，完成20—23题（共18分）
⑴生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
⑵人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘进来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
⑶倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。①有的人倒在岸边再没有爬起来，②有的人在黑暗里给自己折了一只船，并将自己摆渡到对岸。
⑷20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无需着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，决定“活下去试试”。
⑸正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬•霍金做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……
⑹在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
⑺也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的，一是生存，一是爱情，他们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥。痛不欲生地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！
⑻我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？
⑼有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
⑽也许我们不曾经历感情的悲痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子也常会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
⑾所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠踬，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们的手里。
20．文中第三段有两个标注序号的“有的人”，它们的内涵各是什么？（4分，各2分）
答：① 。（2分）
② 。（2分）
21．理解下面两句话的含义：（6分，各3分）
①文章第五段中的划线句“如果被赦免的话”的意思是：（3分）
答： 。
②“他还能做许多有价值的事情”中的“有价值的事情”具体指的是：（3分）
答： 。
22．文章第四、五自然段是为了说明什么观点的？（4分）
答： 。
23．下面对文章的赏析，不正确的两项是：（ ）（ ）（4分）
A．“生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天”，和“人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸”表达的是一个意思。
B．第四自然段中的“死是一件无需着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，指的是活着随时可以选择死，因而我们不需要开始便用死来解决问题，倒不妨试试其他办法。
C．第九自然段在表达上运用了排比的修辞格，组成排比的几个句子间的含义是递进的。
D．第十自然段中的可以将我们从失意中解救出来的“这只船”，指的是听音乐、读书、发电子邮件及出门旅行。
E．文章最后一句“这只船常常就在我们自己手里”，意思是说只要我们不放弃希望，哪怕只是幻想，也可以使我们“渡过”挫折与艰难。
五、
24．将下面一段文言文翻译成现代汉语。（4分）
（良人之妻）与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
译文：____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________。
六、
25．默写（每小题1分，共4分）
①老骥伏枥，志在千里；____________________，___________________。（东汉·曹操《龟虽寿》）
②__________________________________________，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
③身死人手，为天下笑者，何也？_______________________________（西汉·贾谊《过秦论》）
④_________________________________________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
七、
26．在下面横线处填入恰当的词句，要求：符合语境旨意，表现手法与前句一致，并与前句形成鲜明的对比。（4分）
选择，是人格的写照：有人选择劲挺的白杨，永远直立着把人生的向往深深种植在大地上；有人选择______________________，______________________________。
八、
27．作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作而享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得像纽约帝国大厦”，他只按照自己的方式做事而“毫不谦虚”，对此，他说“除非.有人能证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责”。而事实上“阿西莫夫式的狂妄自大”，带着直入人心的纯真和坦诚，具有巨大的令人信服的力量。
请围绕“个性的张扬”这一话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
上学期高三语文月考试题答案
一
1．C（A.piǎo B.zǐ D.léi）2．C（A芸 B妨 D厮）3．B（①“同一”在句中的意思是融合为一个共同的整体。“统一”的意思是部分联成整体，或分歧归于一致。②“一体”的意思是全体。“一概”的意思是没有例外，表示适用于全体，是一个副词。“考究”的意思是查考、研究。“考查”的意思是用一定的标准来检查衡量行为、活动。③“虚弱”的意思是软弱。“脆弱”的意思是禁不起挫折，不坚强） 4．A（应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。改弦更张：比喻改革制度或变更方法。反戈一击：掉转兵器的锋芒进行反击。一针见血：比喻说话简短而能说中要害。）5．D（A“令人”赘余。B语序不当，“高校众多”应移至“人文气息”前。C“长期考察”后残缺中心词“的需要”。） 6．D（注意与上下文的语义衔接，在这里尤其是下文）7．D
二
8．C（“显示诗情饱满”错）9．B（不能改成“高树”）10．D11．D（描写秋风落叶景况）
三
12．A13．A14．C15．D16．C（不是比喻句，而是排比句）17．C（“执事”为“对对方的敬称”“越国”为“越过别国”18．A（B以为：古义“把……当作”，今义“认为”。C行李：古义“出使的人”，今义“出门所带的包裹、箱子等”。D厌：古义“满足”，今义“讨厌”。）19．C（C两个“若”均为连词，如果。A第一个“鄙”为名词，边境；第二个“鄙”为名词活用作动词，以……为边邑。B第一个“济”为动词，渡河；第二个“济”为动词，完成。D第一个“使”为动词，派；第二个“使”为名词，使命。）
四
20．①在困境中一蹶不振的人 ②勇于与困难抗争的人
21．①指的是“逃过一死” ②指“探讨星系、黑洞、夸克、‘带味’的粒子、‘自旋’的粒子、‘时间’的箭头等”
22．勇于与困难抗争的人能够战胜挫折与困难，取得成功。
23．C、D（C项“递进”不当；D项说“这只船指的是听音乐、读书、发电子邮件及出门旅行”不当，原意是“可以是”）
五
24．译文：他的妻子和妾一起在院中大骂她们的丈夫，哭成一团，可丈夫却不知道，还得意洋洋地从外面回来，在妻妾面前摆威风。
六
25．①烈士暮年，壮心不已。
②君子博学而日参省乎己，
③仁义不施而攻守之势异也。
④无边落木萧萧下
七
26． “无骨”的紫藤，为了攀附的需要而将自己任意扭曲。
八、
27．作文
[审题引路]
这个材料从正面举出了一个张扬个性获得成功的例子，阿西莫夫不顾工作条件的优越，毅然告别讲台和实验室，放弃教授职位，最终成为享誉世界的科普作家。这个材料可以引发我们丰富的联想，从古到今，从中到外，哪位在历史上留下璀璨一页的人物，不都是在个性张扬中获得生命的升华？屈原“举世混浊吾独清，众人皆醉吾独醒”、司马迁“自沉溺缧绁之辱”而作《史记》、陶渊明“不为五斗米折腰”而“采菊东篱下”、李白“白日放歌须纵酒”大唱“天生我材必有用”……等等，事例俯拾皆是。因此这个材料给出的话题是很明确的，所引发的联想的材料也是丰富的，因而写作的最好捷径是引用古今中外名人的事例，联系自己的实际进行论证，这样材料充实，内容丰富，更具有说服力。当然不是说其他方面不可写。
[误区简析]
可笔者在批阅作文时却发现考生写作的几个误区。
1、审题不清。许多考生抓住文中“做我做的最好的事情，而不一定是最好的事情”这句话，写成“选择”的话题，严重偏离话题中心。大部分考生只写“个性”，而未突出“张扬”二字，未注意话题的中心语是“张扬”而“个性”只是限制语，主次颠倒。
2、大部分考生写自己、同学或某个人个性怪异，做事我行我素，而忽视文中“个性张扬”的结果，是阿西莫夫取得成功这个重要信息，误解了“张扬”的内在底蕴，因而写得平平淡淡，缺乏震撼力。
3、还有部分同学只是复述一个故事，最后贴一下标签，缺乏对材料的整合运用能力，完全没有自己的内容，这是高考作文的大忌，按高考阅卷要求可判为抄袭之作。
[考场佳作]
个 性 的 张 扬
一 考 生
当工业革命给人们带来百年孤独式的魔幻的时候，当现代文明给人们带来卡夫卡式的变形的时候，当一切过去都似乎离我们远去的时候，在那遥远的天边，人们似乎还看见那颗与众不同的星，它的名字叫个性。
世事如棋，人生如子，个性在岁月的张弛中产生，人格在个性的张扬中伟大。读孔子与孟子，有一种浑然不同的感受。前者洁光片羽，如雨露之养，时风之化，是敦厚温柔的儒雅典范，而后者却口若悬河，“其势不可挡，其锋不可犯”（苏洵），一泻千里，严辞危措，使人震撼。前者有三千弟子，因此显得循循善诱，诲人不倦，而后者常伴君王左右，踔厉风发，言辞中甚至带有火气，有一种睥睨王者的气度与风范。如此不同的个性，不同张扬后却一样赢得了后人的尊敬。
岁月如衡，心灵似秤，个性在生命的矛盾对立中深化。献身于罗布泊沙漠的余纯顺，为了打破阿根廷人托马斯徒步十万里的世界纪录，一个人独自浪迹天涯，徒步“世界第三极”的西藏时，他曾说道：“走在有些道路上，每一分钟都有可能死亡。可我并不惧怕，因为我知道，在那远天之下，有我迟早要去的地方。”当他快要接近世界纪录时，他却倒下了，将他的血肉之躯融在炎炎的沙漠之中，将他的个性肆意地张扬在世界的每一个角落，这是何等的豪迈，何等的壮举，却又何等的令人尊敬，令人仰望，我们在他的张扬的个性面前，就仿佛站在一个巨人的脚下。
个性的张扬取得成就的人何止这些？韩愈不也是一个例子吗？一介罪臣，在发出“好收吾骨漳江边”的感叹后却将那属于自己的一片天地治理得井井有条，赢得当地人尊敬爱戴，人们给他修了韩祠，并给当地的一条河取名韩江，那儿的一片江山尽姓韩了。长安大殿的雕栏玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴悄悄地徘徊，历史终于等来了一个衰朽的书生。他长须弓背手托奏折，一步一颤地走上大殿，然后形单影只，独自走向海角天边，处逆境却明心志的个性使他并没有被人所忘，至今人们仍吟唱着他那华美的诗章。
“自古圣贤多寂寞，惟有饮者留其名”，屈原、司马迁、李白……他们无不以自己张扬的个性在中国历史上留下璀璨的一页。我们要做走路族，不应做“路走族”，不要让路走出我们，将灵魂帖在路这个压模上，变成路的制成品。我们应该张扬自己的个性，走出自己的路，因为只有走出自己的路才能显示生命的崇高、伟大。张扬个性吧，让那冲破晓雾的朝阳为我们作证！
[佳作评析]
这篇考场作文以其59分的高分从众多的作文中脱颖而出，每个阅卷老师看了此考生的写作都拍案叫绝。
1、全文构思巧妙，浑然一起，思维缜密，无懈可击。文章一开头就运用一个排比句，把人们带入工业革命的“魔幻”时代和现代文明”变形”时代，令人深思，在人们正感到困惑时，作者突然笔锋一转，让人眼睛一亮，写在那遥远的天边，有一颗“与众不同的心星，它的名字叫个性”，巧妙的引入话题，切入中心。接着，作者紧扣话题列举三个个性张扬者的事例，从不同角度加以论证，古今结合，旁征博引，气势磅礴。最后联想自己“要做走路族，而不做路走族”，在人生旅途中张扬个性，显示生命的崇高伟大，联系紧密，写出自己的切身感受。
2、语言精辟，气势酣畅，文采斐扬，显示了深厚的文学底蕴。文章开头运用排比句将哈代的《百年孤独》、卡夫卡的《变形记》化用进去，形象的概括了工业革命与现代文明给人们带来的心灵的扭曲，从而突出追求“个性张扬”的重要，震撼人心。文中大部分运用短句，句式整齐，读起来铿锵有力，有种“其势不可挡”，一泻千里之势，让人们在“个性张扬”中感受着张扬，张扬之情油然而生。另外，文中一些比喻、对偶句虽简洁，但又形象而富有哲理性，如“世事如棋，人生如子”、“岁月如衡，心灵似秤”等，给人以生命的启迪。文白结合，诗句引用等也使本文增色不少。总之，全文显示了作者丰富的阅读面和深厚的文学素养，真正体现了“功夫在诗外”。从这篇典范考场作文，我们也应该认真反思一下我们语文教学所面临的问题，以及探寻走出困境的出路，当然这只是笔者由此引起的感慨，写出的题外话。