高三第一轮复习质量检测语文试题（新考纲）
语文试题
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第I卷(选择题 共42分)
一、(18分。每小题3分)
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A．秩序 虫豸 耄耋 脍炙人口 栉风沐雨
B．诘问 敏捷 攻讦 趁火打劫 命途多舛
C．鼎彝 疮痍 遗忘 甘之如饴 颐指气使
D．胳膊 戈壁 撂荒 割席分坐 引吭高歌
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．告罄 洞悉 发扬光大 钟鼓馔玉
B．刷卡 推诿 出奇致胜 义愤填膺
C．生肖 邮戳 按部就班 气冲宵汉
D．阴霾 佼洁 波澜壮阔 变本加厉
3．下列句子中标点符号使用正确的一句是
A．他讲写文章要“惜墨如金”、“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备”，后者要求“反复修改，言畅而意美。”
B．“老师，”我低声说，“您原谅我这一次吧!”
C．在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目．富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。
D．人和动物不同，人的注意具有随意性质。即，可以通过语言来调节注意。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己 自己，以为一合资、一实行股
份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
②由应试教育训练出来的被动的思维方式，年复一年地 着学生正在生长的好奇
心、求知欲、自信心和创造力。
③在今后二三十年中，中国 在一个稳定的条件下发展，经济和科技 会会赶上或超过世界水平。
A．禁锢 消蚀 只要／就 B．束缚 消蚀 只有／才
C．禁锢 消释 只有／才 D．束缚 消释 只要／就
5．下列各句中加点熟语的使用，恰当的一句是
A．上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导带头苦干，群众自会不甘人后。如此上行下效，社会风气就会逐步好转。
B．相同的生活经历、共同的志趣爱好，使他们两人早年结成了深厚的友谊；现在虽都已是年届花甲的老人，但彼此见面时仍然亲得不可开交。
C．这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他二一添作五，—会儿工夫就把电脑故障排除了。
D．某些用工单位招聘农民工时许诺的工资等待遇根本不能兑现．这种骗人的行为不是 卖狗皮膏药又是什么呢?
6．下列各句中，没有语病的一句是
A．美国发射的“勇气”号和“机遇”号火星探测器如能不辱使命，那将标志着人类研制的星际探测器自动化程度提升到了前所未有的水平。
B．据有关专家介绍，就目前掌握的情况看，禽流感对人类的影响要比动物小得多。
C．生态环境改善取得了显著成绩的关键是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的 积极性分不开的。
D．经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得—系列重大成果，
二．(12分．每小题3分)
阅读下面的文字，完成7一10题。
在生物进化中，脊椎动物大脑两半球中间生成了特殊的生理调节器_——松果体。它
与动物的昼夜活动节律密切相关。而人们通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持
的内部定时机制称为生物钟。我们都有这样的体会：每到夜晚，身体各器官的活动相对减缓，产生的热量变少，体温也跟着下降，人就变得迷糊起来。到了清晨，器官系统的活动加快，体温开始升高，精神随之振奋。这就是生物钟调节的结果，如果人的活动经常不按生物钟的节律运行，就会感到身体不适。
那么，能否像拨动时钟一样调节生物钟，重新安排人的活动节律呢?这正是生物学
家一直在研究的课题。
15年前，有人把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗与12小时光亮交替的条件下，褪黑激素(松果体的分泌物质)的数量便随着黑暗与光亮交替上升或下降，这说明生物钟对生
物节律的调节与褪黑激素密节相关。1987年，美国科学家阿尔利维用大约相当于日出后1小时的阳光强度的光治疗“季节性失调症”，不但缓解了病人的抑郁症状，还改变了褪黑激素的分泌。
经过广大科研人员的不断努力，现在已初步搞清，生物钟改变的量和方向取决于每
天光脉冲照射的时机，人体温达到最低点前后(约早晨5点)是关键，紧随最低点之后照射
可使生物钟提前，在最低点之前照射则使生物钟推后，在体温接近峰值时(16—17点之
间)照射，对生物钟不产生影响。光线与生物钟之间是怎样相互作用的呢?一般认为光线
通过视网膜与松果体之间的神经直接调节生物钟的活动，光照可以通过调节褪黑激素的
分泌，使生物钟周期朝光线影响的相反方向变化。
但是，目前很多科学家认为事情并不那么简单，因为人的生活环境十分复杂，一年有季节变化，天有阴晴雨雪，各种人造光的刺激随处可见，生产、科研、社交活动丰富多彩，都可能对生物钟的运转产生影响，因而对生物钟的理论还必须深入探讨。
7．下列对“生物钟”这一概念的理解，准确的一项是
A．指在生物进化中，在脊椎动物大脑两半球中间生成的与动物的昼夜活动节律密切相
关的特殊的生理调节器——松果体。
B．指生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制。
C．指能随昼夜变化对人身体各器官活动、产生的热量、体温及精神进行调节的内部定
时机制。
D．指如果人的活动经常不按其节律运行，就会使人感到身体不适的内部定时机制。
8．下列对第四段中划线句子含意的理解，正确的一项是
A．光线的影响在夜里尤其明显，此时光照大脑兴奋，生物钟提前，而更强光线的照射强化了兴奋，反而使生物钟推后了。
B．人们在体温达到最低点(约早晨5点)之后，接受光照可使生物钟提前，而在最低点之前照射反而使生物钟推后。
C．光线照射既可抑制褪黑激素的分泌，又可刺激褪黑激素的分泌，生物钟的周期可以 朝两个不同的方向发展。
D．生物钟受自然光影响，人们夙兴夜寐，人为的光亮照射可使生物钟周期发生变化，使人的昼夜活动颠倒。
9．下面的说法与原文不相符合的一项是
A．实验证明，生物钟决定着人体活动的节律。
B．除脊椎动物外的其他生物都不能通过调节褪黑激素分泌的方式来改变其生物钟。
C．光亮的刺激，能使褪黑激素分泌增多，从而抑制睡眠。
D．一般情况下，正常人的褪黑激素分泌量的变化呈现昼夜周期性。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．美国科学家曾利用光照缓解了病人的抑郁症状，可见对生物钟进行调节还具有医
疗价值。
B．生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时机，因此把握好照射时机是调
节生物钟的关键一环。
C．因为人的生活环境十分复杂，对生物钟产生影响的因素多种多样，因此，人为调节
生物钟，重新安排人的活动节律的设想是不可能实现的。
D．假如人能够对生物钟进行调节，那么人们就可以根据需要对自身的精神状态进行
调节，而不再受昼夜变化的限制。
三．(12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成11—14题。
封伦，宇德彝，观州蓨人。父子绣，隋通州刺史。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智识过人，必能致位卿相。”开皇末，江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，大怒曰：“杨素为不诚矣！殚百姓之力，雕饰离宫，为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦曰：“公当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛饰此宫，岂非孝顺?”素退问伦曰：“卿何以知之?”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，妇人也，帷丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。”素叹伏曰：“揣摩之才，非吾所及。”素负贵恃才，多所凌侮，唯击赏伦。骤称荐于文帝，由是擢授内史舍人。大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务，每有承受，多失事机。伦又托附之，密为指画，宣行诏命，谄顾主心。外有表疏如忤意者，皆寝而不奏。决断刑法，多峻文深诬；策勋行赏，必抑削之。故世基之宠日隆，而隋政日坏，皆伦所为也。宇文化及之乱，逼帝出宫，使伦数帝之罪。帝谓曰：“卿是士人，何至于此?”伦赧然而退。化及早署内史今，从至聊城。伦见化及势蹙，乃潜结化及弟士及，请于济北运粮，以观其变。遇化及败，与士及来降。高祖以其前代旧臣，遣使迎劳，拜内史舍人。寻迁内史诗郎。萧瑀尝荐伦于高祖，高祖任伦为中书令。太宗嗣位，瑀迁尚书左仆射，伦为右仆射。伦素险被(bì，不正)，与瑀商量可奏者，至太宗前，尽变易之。由是与瑀有隙。
史臣曰；封伦多揣摩之才，有附托之巧。党化及而数炀帝，或有赧颜；托士及以归唐朝，殊无愧色。当建成之际，事持两端；背萧瑀之恩，奏多异议。大宗，明主也，不见其心；玄龄，贤相焉，尚容其谄。狡算丑行，死而后彰，苟非唐临之勃，唐俭等议，则奸人得计矣。
(《旧唐书·卷六十三》有删节)
11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．见制度奢侈 制度：规模和尺度
B．然雅听后言 雅：平素，向来
c．伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务 闲：空闲，清闲
D．使伦数帝之罪 数：列举罪状加以责备
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
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为吾结怨于天下
而身死国灭，为天下笑
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伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务
五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也
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故世基之宠日隆，而隋政日坏
秦人不暇自哀，而后人哀之
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请于济北运粮，以观其变
将有作，则思知止以安人、
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．杨素营建仁寿宫，工程规模宏大，奢侈浪费，引起隋文帝的不满，杨素非常害怕。封伦深谙皇后的爱好及文帝与皇后的关系，劝杨素不必担心，结果，正如封伦所言。
B．大业年间，虞世基受到隋炀帝的宠幸。由于虞世基不懂政务，因而失误颇多。但得到封伦的帮助，他日益显贵。
C．宇文化及反叛，逼帝出宫后，让封伦列举炀帝之罪状。在炀帝的严厉斥责面前，封伦惭愧地退下，自此痛改前非，重新做人。
D．封伦阴险狡诈，行为不端。与推荐自己为官的萧瑀同朝共事，在太宗面前，经常把两人事先商量好的上奏的内容任意改变，导致二人有了矛盾。
14．联系全文看，下列对文末“史臣”一段话的认识，不正确的一项是
A．以史家的眼光，辩证评价封伦既有才智过人的一面，又有善于察言观色、投机善变的一面。
D．借用封伦的事例，说明明君、贤相在使用人才时也难免被迷惑。
C．封伦身为隋、唐两朝的大臣，其奸佞行为至唐朝时才被发现，可见炀帝的昏庸，太宗
的英明。
D．启示后世君王，用人时应当从封伦身上吸取经验教训。
第Ⅱ卷(非选择题 共108分)
注意事项：
1、第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔答在试卷中(除题目有特殊规定外)。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四．（18分）
15．将下面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
杨子之过-于宋东之逆旅，有妾二人，其恶者贵，美者贱。杨子问其故，逆旅之父曰：“美者自美，吾不知其美也；恶者自恶，吾不知其恶也。”杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。” (《韩非子·说林上》)
翻译：
(1) 其恶者贵，美者贱(2分)
译文：
（2）恶者自恶，吾不知其恶也(2分)
译文：
（3）行贤而去自贤之心，焉往而不美（4分）
译文：
16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)
春山夜月
于良史
春山多肚事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
17．默写出下列横线上的句子。(任选两句)(4分)
(1)暮春三月， ，杂花生树， 。 (丘迟《与陈伯之书》)
(2)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 (王勃《滕王阁序》)
(3)塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑。 ， 。 (陆游《书愤》)
五．(18分)
阅读下面的文字，完成18—21题。
带着村庄上路
卢年初
我那时以为这一生大概只会做一件事儿：离开村庄。
我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息，我只能有出息点。我选择一个夏天离开，那是一个炎热的晌午，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。
后来我发现我是自欺欺人，路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村 庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，想丢的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学里，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：咸鱼、坛坛菜、炸辣椒。这几道菜都是干的，耐放，很拌饭。肚子饿了，就用炒米茶充饥，炒米茶是母亲亲手做的，先炒米，炒黄豆、芝麻，炒熟后，用石磨磨成粉，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在我陶醉于母亲说的营养时，喝着麦乳精的同学都用同情的眼光看着我。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，我又无法摆脱家乡话的困扰，我既说不好普通话，也说不好省城的方言，说普通话边音和鼻音、卷舌音和非卷舌音分不清；说省城话，走在大街小巷，别人一听，都嗤之以鼻，我为企图抬高自己装腔作势而难受。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的作派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。老乡来后，我打肿脸充胖子招待他们，我怕他们说我小气，说我忘恩负义，我瞧不惯他们的心眼儿，同时看到他们就像看到自己，我为此忧戚：难道真的就抛不开村庄了吗?
我在尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，得感谢利叔，利叔是我同村人，出来许多年了，混出了一点名堂，他常常为帮不了村庄而揪心，给我办事他找到了寄托，他说他不是在帮我，只是给村庄办了点事。在城里我单身了许久，和乡下女子相处惯了，和城里的姑娘总有点格格不入，后来我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵，她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实，接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，弥补我的家用，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端在了大桌上。家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味，父亲喜上眉梢地来回奔忙，有时难以应急，母亲也还会拿假土鸡充斥，算账时偷偷打点折。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。
不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的，这种感觉很亲切，很暖和，也很自得。我们这些从村庄出来的人，常常在一起聚会，在街道、在集市、在公园旁若无人地侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味，我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。
总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，把名利修炼成淡、成轻，这时，我的村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，常常有愿望回一趟村庄，回一道家，干点什么，或者什么也不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去，村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走进亲近，又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报，在那里久久徘徊，似乎还是在寻找什么东西，是因为过去我们带走太多，所以总认为取之不尽，我们走的时候，不是带走一把铁锹，一把斧子，那些东西对我们没有用，我们带走的是别的东西，尽管两手空空，带的东西已经很多了，这似乎只有我更知道，而我又只有独自在夜晚书写文字时才真正知道。
而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了，我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。
(选自《中华散文》2002年第10期，有删节)
18．“带着村庄上路”，文中写到了哪些有关“村庄”的内容?请概括说明。(6分)
答：
19．根据上下文，回答下面两题。(4分)
①“自欺欺人”在文中的意思是什么?
答：
②“我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘。”从前文看，“累赘”的意思是什么?
答：
20.下面对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)
A．“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。”当“我”毕业后被安排到城市工作，“我”认为真的实现了自己的愿望，脱离了村庄。
B．“我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。”这句话表明作者已经把村庄作为一种骄傲，时时提起村庄。
C.本文运用借代、比喻等修辞手法，使文章内涵丰富，意蕴深厚；语言清新，形象生动。
D．文章写带着村庄上路，一方面表现了作者离开村庄的快乐，另一方面又表现出摆脱不了村庄的无奈和苦闷。
E.文章以离开村庄开篇，以“我要带着我去上路”离开村庄结尾，首尾呼应，中心突出。
六（12分）
22．根据情境把下面的词语连成一段话(词语可以调整，不少于30个字)(4分)
①用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
②用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
23．运用下面的三句话，根据提供的语境续写一段文字。语序要恰当，可适当增删词
①你坚持练习写作 ②文章能写得好起来 ⑧拳不离手，曲不离口
李华的文章写得不好，你劝他一定要坚持练习写文章时，你会这么说：
24．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体(例如：金钱、书籍等)和喻体，意思完整。(仿写的句子要求与原句句式对应，字数大体相等。)(6分)
网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息等。
网络是一个信息的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息、虚假信息等。
七.作文（60分）
25．阅读下面的文字，根据要求作文
现代社会给了我们曾经梦想过的东西，也让我们失去了曾经拥有的东西，如生存意义、文明修养、伦理道德、文学艺术……
作为有血有肉有感情的人，有的既拥有丰富的物质生活，又拥有丰富的精神生活；有的虽然拥有充裕的物质，却丧失了自己的精神家园，有的为寻找精神家园而苦恼……
请以“精神家园”为话题写一篇作文。
注意：
⑴所写内容必须在话题范围之内。
⑵立意自定。
⑶文体自选
⑷题目自拟
⑸不少于800字
⑹不得抄袭
高三第一轮复习质量检测（新考纲）
语文试题参考答案及评分标准
1．C(A．“耋”读为“dié”，其他均读为“zhì”；B舛读为“chuǎn”，其他均读为“jié”；D．“撂”读为“liào。”，其他均读为“gē”)
2．A(B．“致”应为“制”；C．“宵”应为“霄”；D．“佼”应为“皎”)
3．B(A．第二个句号应移至后引号之外；C．应删去句中的两个顿号；D．应将句中的句号改 为逗号并去掉“即”后的逗号)
4．B(“禁锢”有强力限制的意思，程度过重。“消蚀”有“消除、侵蚀”之意；“消释”指疑虑、嫌 怨、痛苦等消失、解除。“只有／才”表示必要条件，而“只要／／就”表示充分条件，用在此处 不合语境。)
5．D(A．“上行下效”多用于贬义；B．“不可开交”指无法摆脱或结束，用在这里不合语境；C．“二—添作五”是指双方平分，这里应换为“三下五除二”)
6．A(B．表意不明，“比动物”改为“比对动物的影响”；c．句式杂糅，可将“的关键”或“与”、“分不开的”删去；D．语序不当，应将“整理、研究和发掘”改为“发掘、整理和研究”)
二、(12分)
7．B(“生物钟”应是指生物体内的一种内部定时机制。“松果体”并不是生物钟，生物钟也并非单纯存在于人体内。)
8．D(据本句话在文中所处的位置，再联系第5段的内容可把握此句的含意。)
9．C(据原文，光亮的刺激应是使褪黑激素的分泌减少。)
10．C(“对生物钟的理论还必须深入探讨”并非说“调节生物钟，重新安排人的活动节律的设想是不可能实现的”。)
三、(12分)
11．C(闲：熟习)
12．A(前一个当“替”讲，后一个当“被”讲)
13．C(“痛改前非，重新做人”有误)
14．C((“炀帝的昏庸，太宗的英明”有误。)
四、(15分)
15．(1)那个长得丑的很显贵，长得美的很卑贱。
(2)丑的自己知道丑，我也就不觉得她丑了。
(3)品行高尚却能去掉自认为高尚的念头，(这样的人)到哪里去会不好呢!(“行”“贤”“焉”“美”各1分)
16．①从结构上来看，“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花’’句承首句的“春”，笔笔紧扣，自然圆到。一、二句波纹初起，至这两句形成高潮，以下五、六句便是从这里荡开去的波纹。
②这两句写山中胜事，物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到既见出水清夜静与
月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。
⑧“掬水”句写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合二为一；“弄花”句写山花馥郁
之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍
觉意境鲜明，妙趣横生。
④精于炼字。“掬”“弄”字，既写景又写人，既写实又传神，实称神来之笔。
(答对三个要点既得满分，但②⑧两个要点不可缺少。如有另外答案，只要能自圆其
说，言之成理，也可得满分。)
17．(1)江南草长；群莺乱飞。
(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(3)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
(每空1分，有错别字该句即不得分)
五、(18分)
18．①村庄的贫困、落后(家乡菜、家乡话、家乡老土的作派)，②村庄的照看(村庄人利叔的关照、村庄婚姻、村庄土菜馆的弥补)，⑧村庄的器物(竹器、粮食、花卉)。(共三条， 每条2分，共6分)
19．①自认为身子离开了家乡就是离开了村庄，但由于受到村庄长期的影响，从本质上讲并没有离开村庄，因为时时事事与村庄的人、事、物有牵连。(意思相近即可。2分)
②虽然出门在外，但仍受到村庄的照看，受到村庄的牵挂。(意思相近即可。2分)
20．作用①对“我”起到陪衬的作用，进一步表现和深化主题。不止我“带着村庄上路”，与村庄有着不可分割的关系，像我一样的出门在外的人，都这样。②表现村庄人美好的 品质，表现村庄人对我的照看。(每项2分。共4分。意思相近即可)
21．B．C．(答对一项得2分，答对二项得4分。共4分)
六(12分)
22．①风拂过我微笑的脸庞，两旁的树在“哗哗”地鼓掌。晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后的甜甜的心里。
②风在猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点溅到我的脸上，变成了委屈的
泪水。
(写出风、树、雨J分，写出心情1分。每段2分。共4分)
23．拳不离手，曲不离口。只要你坚持练习写作，你的文章一定能写得好起来。(语序1分，语言连贯1分。共2分)
24．示例：
金钱是一个化妆师，可以描出青春、友谊和荣耀。
金钱是一个刽子手，可以杀掉亲情、勤奋和创造。
(写出一个事物正反两个方面，运用比喻，句式对应，语意连贯、完整。每句3分。共6分)
七（60分）
等 级
评 分 标 准
| 基 础 等 级 50 分 | 内 容 25 分 | 一等(25—21) | 二等(20～16) | 三等(]5～1㈠ | 四等(10～0) |
| 切合题意 中心明确 内容充实 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明或立意不当 没什么内容 感情虚假 | ||
| 表 达 25 分 | 一等(25～21) | 二等(20一16) | 三等(]5—11) | 四等(10—0) | |
| 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 | 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 | 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 | ||
| 发 展 等 级 10 分 | 深 刻 | 丰 富 | 有文采 | 有创意 | |
| ①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ⑧观点具有启发作用 | ④材料丰富 ⑤形象丰满 ⑥意境深远 | ⑦词语生动，句式灵活 ⑧善于运用修辞手法 ⑨文句有意蕴 | ⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧 ⑩推理想象有独到之处 ⑩有个性特征 | ||
说明
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分标准，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。