“关系类”话题作文
审题立意专项训练
一、 自我检测
给下面两个话题审题立意，并指出立意的侧重点。
1、《信仰与动力》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
2、《激动与行动》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
二、 重点认定
1、 能够抓住“关系类”话题几个概念之间的恰当关系审题、立意。
2、 能够指出在几个概念中哪一个是立意的重点。
三、 强化训练
1、 给下面的话题立意，并指出立意的侧重点。
①《兴趣与毅力》
A、关系
B、论点
C、侧重点
②《谨慎与拘谨》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
③《自尊与虚荣》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
④《学与问》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
⑤《导与堵》
A、 关系
B、 立意
C、 侧重点
2、 根据指定的关系给下列话题立意：
①《爱国与求知》
A、因果关系
B、条件关系
C、假设关系
D、 依存关系
②《剪枝与成材》
条件关系
③〈〈个人和集体〉〉
A、 条件关系
B、 褒贬关系
C、 依存关系
3、 为下列立意指出关系
①〈〈读书的苦与乐〉〉
立意A、只有苦读才能找到乐趣。关系
立意B、读书虽苦，但能长智明理，因此苦中有乐。关系
②〈〈读书与做人〉〉
立意A、多读有益之书才能成为高尚之人。关系
立意B、要读书，更要学会做人。关系
立意C、读书为做人，做人要读书。关系
③〈〈逆境与成才〉〉
立意A、只有战胜逆境，才能成才。关系
立意B、逆境属外因，成才属内因。关系
④〈〈生活中的苦涩与甜蜜〉〉
立意A、没有失败的苦涩，哪有成功的甜蜜？关系
立意B、苦涩与甜蜜是相互转化的。关系
立意C、苦涩与甜蜜构成了我们的生活。关系
⑤〈〈立志·奋发·成功〉〉
立意A、立志+奋发=成功 关系
立意B、立志是奋发的前提，多思是成功的基础。关系
4、 在下列各例中找出不准确的立意。
①〈〈勤学与多思〉〉
A、既要勤学，又要多思（ ）
B、勤学是成功的基础，多思是成功的保障。（ ）
C、要想有所成就，就要勤学多思。（ ）
D、学而不思则罔，思而不学则殆。（ ）
E、勤学加多思=成功 （ ）
F、多思才能成功。（ ）
②〈〈清流与活源〉〉
A、活源比清流好。（ ）
B、清流未必是活源，人可创造清流（ ）
C、没有清流，活源将成为死水。（ —）
D、没有活源，何来清流。（ ）
E、爱清流必须保活源。（ ）
5、 指出下列话题的立意重点。
〈〈失败与成功〉〉
四、 总结归纳
1、“关系类”话题一般涉及哪些关系？2、各种关系的重点各应落在哪里？
A、 重点
B、 重点
C、 重点
D、 重点
E、 重点
五、 能力自测
1、 给下列话题立意并指出侧重点。
①〈〈困难·勇气·胜利〉〉
A、关系
B、立意
C、重点
②〈〈知与行〉〉
A、 关系
B、 立意
C、 重点
③〈〈空谈与实干〉〉
A、关系
B、立意
D、 重点
2、 根据指定的关系拟题。
①对立关系：
②依存关系：
③递进关系：
④因果关系：
⑤条件关系：
六、选题自练
1、〈〈家事与天下事〉〉
2、〈〈勤劳与致富〉〉
3、〈〈闻·见·做〉〉
参考答案：
一、1、A、条件关系 B、崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力 C、信仰的重要性 2、A、递进关系 B、激动诚可贵，关键在行动 C、行动
三、1、①A递进关系 B、要兴趣更要毅力 C、毅力 ②A、取舍关系 B、要慎重稳妥，不能谨小慎微 C、拘谨的危害 ③A、取舍 B、提倡自尊自爱，反对追求虚荣 C、虚荣的危害 ④A依存关系 B、善学方能发现问题，善问可使学习深入 C二者不可偏废 ⑤A对比关系 B思想工作宜导不宜堵 C、导的必要性 2、①A、真正爱国必须求知。B、只有出于爱国的动机，求知才有无穷的力量 C、不学无术，何谈爱国？D、求知必须爱国，爱国必须求知 ②A、成才必须剪枝 B、苗要参天须剪枝，人要成才须反省 ③A、只有发挥集体智慧，才能展示个人才能 B、投身集体如鱼得水，脱离集体寸步难行 才、个人能影响集体，集体能教育个人 3、①立意A条件；立意B取舍； ②立意A条件；立意B递进；C依存； ③立意A条件；立意B取舍； ④立意A条件；立意B对立；C依存； ⑤立意A 条件；B递进； 4、①F、G ②A、B 5、转败为胜，争取成功
四、A、条件关系 条件； B、递进关系 后一项 C、对立（取舍）关系 避俗求新 D、依存关系 缺一不可； E、因果关系 因
五、1、①A条件 B、要八团结转化为胜利，关键要有与困难作斗争的勇气 C、勇气 ②A、依存 B、实践要上升为理论，理论要指导实践 C、缺一不可； ③A、类比 B读书既要博采，又要精选 C 、采矿般地读书 ④A、取舍 B、不尚空谈，注重实干 C、实干重要 2、略 六、略