高三第二次联考语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各项中点字的读音全都正确的一项是 （ ）
A．鏖（áo）战 跛（bǒ）脚 鞭笞（chī） 三年五载（zǎi）
B．濒（bīn）临 骷（gū）髅 呜咽（yè） 觥（gōng）筹交错
C．不啻（dì） 皈（guī）依 枕藉（jí） 怙恶不悛（quān）
D．桎梏（kù） 船舷（xián） 星宿（xiù） 同仇敌忾（kài）
2．下列各项中没有错别字的一项是 （ ）
A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然
B．寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨
C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱
D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻
3．使用标点符号全都正确的一句是 （ ）
A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
B． 台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C． 朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
4．依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是 （ ）
①交部长李肇星专门指示邓清波总领事尽一切力量，尽快_______ 中国遇难者身份。
②深圳市鼓励有条件的企业对_______员工实行内部退养。
③美国白宫10日反驳了民主党领导人________布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。
A．核实 富余 有关 B．核定 富余 关于
C．该实 富裕 关于 D．核定 富裕 有关
5．下列各句中加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。
B． 他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
C．一朝被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间再也不敢在课堂上讲话了。
D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。
6．下列句子中没有语病的一句是 （ ）
A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。
B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。
C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，以城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。
D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7～10题
粗犷与细腻
偶然翻阅齐白石的画册，从中得到很大的启示。
画册中有不少粗犷的意笔和精细的工笔相结合的画幅。这类作品白石老人画了不少。它们大抵是某种植物和一两只草虫结合在一起。植物用意笔，草虫用工笔。那些莲叶、树丛，大抵像泼墨似的，粗犷豪放，好象是用大笔饱蘸了墨汁随便洒而成；而那些蝉蚱蜢，则画得精细极了，那真是刻意求工画出来的。纤细的触须、翅膀上的脉纹、虫脚上的钩齿都历历可辨。这些粗犷和细腻的笔墨结合在一起，使它们互相衬托，相得益彰。
在齐白石的画册中还有一些值得注意的现象：有一些这类的作品，只画好了一半。这一半不是人们想像的那“容易画”的泼墨植物，而是那些工笔的草虫。显然在画家的心目中，寥寥几笔的泼墨，有时要比工笔画还难得多，他要留待精神特别好的时候才下笔，不幸有一些还没画成，画师就弃世了。
粗犷和细腻，意笔和工笔概括和精巧，辽阔的背景和清晰的事物相结合，是艺术上一项重要的表现方法。以这些画为例，由于有泼墨而成的植物存在，就使人觉得那翅脉毕现的草虫不是活动在一张白纸上，而是藏身在茂密深邃的草莽和树丛中间，而这切又使草虫显得更加玲珑小巧。
像这一类的表现方法，常常被许多深知此中奥妙的人贯穿到艺术各部门中去。在表现层恋叠嶂、境界深远的画幅中，我们有时会看到一个须眉可辨的老人立在近处；在音乐中，有“四弦一声如裂帛”的音节，也有“大珠小珠落玉盘”的旋律；在戏剧中，有匆匆忙忙打斗几下就过场的戏，也有一生一旦唱它半天的精工片断……那道理，原是相通的。在文学中，这种例子不胜枚举。杜甫的诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”前两句多么细腻，后两句多么粗犷！把这首小诗和白石老人的草虫画放在一起，你不禁惊异地发现：他们生活的时代虽然相距千年以上，所致力的艺术门类也不相同，但他们在掌握艺术法则的精髓上却是完全一致的。
有人把这道理归纳为什么“粗犷的美”、“柔细的美”之类，我认为这样的说法并不妥当。不能离开思想和素材来谈美。既概括而又细腻，这是一种艺术表现方法，至于它所达到的效果如何，就要看它所服从的主题思想和素材如何来决定了。
从这么一种重要的表现手法，我想到：
艺术要求强烈，因此概括要粗放，刻画要细腻。惟有如此，才能干净利落而又形象饱满。事物是辨证的，因此用来反映事物的艺术方法也应该是辩证的。
简要概括和精雕细刻都要求我们不惜功夫，有时在简要概括上所用的劲也许比精雕细刻还大些。
技巧问题归根到底离不开思想水平和生活积累，如果这些东西不足，还谈什么“由博返约”的概括凝练和神态栩栩的细腻加工呢！
（节选自秦牧《艺海拾贝》）
7． 关于齐白石老人的草虫画，下列说法与原文不符的一项是 （ ）
A．齐白石老人用粗犷的意笔画植物，用精细的工笔画草虫。
B．植物是用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成的，而草虫则是刻意求工画出来的。
C．植物和草虫互相衬托，相得益彰。
D．植物为草虫提供了活动的背景，使小虫显得更加玲珑小巧。
8．作者从齐白石意笔和工笔相结合的画幅中得到了哪些启示？下列答案不妥当的一项是 （ ）
A．粗犷和细腻的笔墨结合在一起，使植物和草虫互相衬托，相得益彰。
B．要收到强烈的艺术效果，概括必须粗放，刻画必须细腻。
C．只有概括粗放，刻画细腻，才能干净利落而又形象饱满。
D．事物是辩证的，因此用来反映事物的方法也应该是辩证的。
9．齐白石那些没有画完的画，给作者的启示是 什么？下列答案恰当的一项是 （ ）
A．常人认为泼墨意笔容易画，精细的工笔难画，其实意笔比工笔难画。
B．在齐白石的心中，精细的工笔易画，泼墨的意笔难画。
C．齐白石精神状态好的时候才画泼墨植物图。
D．简要概括往往比精雕细刻更难。
10．文中说：“有人把这道理归纳为什么‘粗犷的美’、‘柔细的美’之类，我认为这样的说法并不妥当。”作者为什么认为这种说法不妥当？下列答案恰当的一项是 （ ）
A．因为“粗犷的美”、“柔细的美”不能包含音乐、戏剧、文学等艺术门类的表现手法。
B．因为粗犷和细腻不是什么“粗犷的美”、“柔细的美”。
C．因为“粗犷的美”、“柔细的美”这样的说法，有忽视思想和素材的倾向。
D．因为思想和素材才是决定“粗犷的美”和“柔细的美”的惟一条件。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11~14题。
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优,教授北京国子监留守文彦博才之，留再任。 苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐（征收分摊盐筴），诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。
哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成，擢起居舍人。丁母艰（遭母丧）。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫（歪曲，枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。
徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“环伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。
11．下列句中加点词的解释不正确的一项是 （ ）
A．舅李常过其家 过：经过
B．闻者壮之 壮：称赞（他的胆量）豪壮
C．俾前史官分居畿邑以待问遇 俾：使，让
D．举以自代 举：举荐
12．加点虚词意义和用法相同的一组是 （ ）
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B．
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D．
13．分别表现黄庭坚“淡泊”、“直率”品格的一组句子是 （ ）
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B．
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D．
14．下列对原文的分析和概括正确的一项是 （ ）
A．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照回答，毫无顾忌，因此被一再贬官。
B．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭坚《荆南承天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。
C． 黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高，说他诗比杜甫，文配苏轼，其人其文深受苏轼推重。
D．该传记按时间的顺序介绍人物的生平、性格和文学成就，材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一代名人的风貌。
第Ⅱ卷（非选择题，共108分）
四、（18分）
15．将Ⅰ卷文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
①教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。（2分）
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②庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带。（3分）
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③徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。（3分）
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16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
独 不 见
沈佺期
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见，更教明月照流黄。
[注] “九月”句意思：寒风吹落木叶，妇人们为征夫准备冬衣。
“流黄”：一种绢，此处指帷帐。
（1）简要概括这道诗的内容并指出作品的社会意义。（2分）
答：________________________________________________________________
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（2）简要分析这首诗的写作手法及其作用（任意确定两个特点，适度展开）。（4分）
答：________________________________________________________________
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17．补写出下列名句名篇的空缺部分。（任选两小题）（4分）
（1）孔子曰：____________，_______________，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_____________，____________，如是而已。 （韩愈《师说》）
（2）惟江上之清风，与山间之明月，___________，____________，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 （苏轼《赤壁赋》）
（3）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！_____________，_______________。飞湍瀑流争渲
，砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
五、（18分）
阅读下面这篇散文，完成18 ~ 21题。
小河殇
舒 婷
我们兄妹这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另外一个县插队外，我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。
河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。
春水泛滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。
门前下几级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板，颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。领队的知青在桥头拨吉它，我们一遍又一遍地唱着：“我的家在东北松花江上……”河中有我们的望乡台哩。
河是我们的避难所。
中秋那天队里杀了猪，我们匀到两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，房东家买几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐着喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一个人。
拉开咿呀小木门，踱到晒台坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情上的重创之外，他还面临着经济来源的断绝，从此他连8分钱邮票的家信都要小心斟酌了。
悄悄坐在他边上，我们无言盯着河面。那时我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河风经苇叶淌到我们额上，溅出浪花如钻石般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。
这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的楼顶了？
深山砍柴或出山赶墟，农民总告诉我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河，顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。
伟大的河流是伟大民族文化的发祥地。那么小河小溪应是一方风水。我们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了这一自然法则。
口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐渐丧失活动。因为水不仅仅是水。
很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。
祈求河的宽恕现在会不会太迟？
（选自《新华文摘》1999年第3期）
18．作者当年插队时的那条小河，充满了生命力。当时的小河在冬春秋三季中各有怎样的特点？（3分）
冬水_________________；春水_________________；秋水___________________。
19．作者在对往事的追叙中写出了哪些值得珍惜的感情？请概括作答。（5分）
答：_______________________________________________________________。
20．理解文意。（6分）
①“多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的楼顶了？”其中“月饼”和“明月”的含意各是什么？（3分）
答：月饼_____________________________________________________________
明月_____________________________________________________________
②“我们去插队，其实是接受河的教育。”这句话的含意是什么？（3分）
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
21．对全文赏析不正确的两项是（ ）（4分）
A．作者舒婷以女性的细腻、诗人的敏锐洞烛本质，赋予小河象征意蕴，并以此承载深刻的内涵，表现出深沉的忧患意识。
B．作者回忆了当年在小河旁知青生活的清苦、欢乐、幽怨和悲伤，表现了作者对那个时代的反思和批判。
C．“口噙水笼头，我们无形中萎缩，逐渐丧失了活力”，作者旨在表明：在物质生活日益丰富的今天，人类精神、民族活动和优良品质正在逐渐萎缩消失。我们不仅需要水的滋润，更需要精神的支柱，优良品质的延续。
D．本文成功地运用了对比手法。既有表层的显性的对比，如：过去的小河“眼似秋波横，眉如青山黛”，现在却枯瘦，污秽，“像负伤的动物苟延残喘”；还有深层的隐性的对比，如：以前青山如黛，与绿水相随，但因对环境的肆意破坏，如今村民们无柴可砍，改烧蜂窝煤了。对比手法的运用，更鲜明地突出了主旨。
E．本文语言洗炼，表现力强，比如：“团一把稻草刷锄板”，将“团”字活用，精练简约；又如写春水泛滥，用比喻的手法将险情做了游戏化童趣化的处理，读起来生动传神。
六、（12分）
22．根据下面表内数据的显示，请对某校高三文科班学习状况加以综述。（4分）
某校高三文科班学习状况调查表（调查总数：68人）
| 调查分类 | 学生 回答 | 人数 | 占总人 数比例 | 学生 回答 | 人数 | 占总人 数比例 | 学生 回答 | 人数 | 占总人 数比例 |
| 学习目标 | 有 | 62 | 91.2% | 没有 | 6 | 8.8% | |||
| 学习态度 | 好 | 9 | 13.2% | 一般 | 54 | 79.4% | 差 | 5 | 7.4% |
| 学习计划 | 有 | 53 | 77.9% | 没有 | 15 | 22.1% | |||
| 落实计划 | 好 | 3 | 4.4% | 一般 | 51 | 75.0% | 差 | 13 | 19.1% |
| 学习方法 | 有 | 52 | 76.5% | 没有 | 16 | 23.5% | |||
| 学习效率 | 好 | 3 | 4.4% | 一般 | 47 | 69.1% | 差 | 17 | 25.0% |
综述：调查表明，____________________________________________________________
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23．在下文空缺处填写一个承上启下的句子，要求句式对仗工整，上下句各7个字。（4分）
在捐资助学动员大会上，一位京城富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢？去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗？我坚信：_____________，__________。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资，出这样的力，我认为值得。”
答：__________________________，___________________________。
24．下面这篇某中学生代表集体拟写的简短祭文，在表达上有四处毛病，使得语言不够简明、连贯、得体，请找出并修改（或改或调或删）。（4分）
祭英烈
当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，当我们结束一天的学习进入香甜的梦乡的时
①
候，我们怎能忘记你们啊，祖国的卫士，是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切。共和
② ③ ④
国不会忘记你们，我们不会忘记你们，你们的大名留芳千古。我们要实现你们未完的遗
⑤ ⑥ ⑦
愿，继承你们的遗志，让祖国更加富强美丽！你们若地下有知，也该瞑目了吧。
⑧ ⑧ ⑩
英烈们，安息吧！
| 毛病（只填序号） | 修 改 |
七、（60分）
25．阅读下面的文字，按要求写一篇作文。（60分）
影视走入我们的生活，在我们的生活中占据着不容忽视的位置，它们不仅作为艺术形式完成我们文化消费的需求，其实也在有形无形地影响着我们的生活，影响着我们的思考，在某种程度上，也在影响消费时尚的走势。作为一个青年学生，自然不可能不关心影视艺术。我们欣赏它，我们评价它，我们有权利也有必要对它“说三道四”。
请以“影视与生活”为话题，写一篇文章。立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。不少于800字。
语文试卷参考答案
1．A 2．C 3．C 4．A 5．A 6．D 7．B 8．A 9．D 10．C 11．A 12．D 13．B 14．A
15．①（黄庭坚）担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的才华，留他再任教。或：（黄庭坚）在北京国子监任教，留守文彦博看中了他的才华，留他再任教。（注意“教授”两种译法均可，“才”活用后的翻译，错一处扣1分）②黄庭坚生性很孝顺，母亲病了一年，他日夜察看母亲脸色，不曾脱衣睡过。（注意“笃”、“弥”的直译，“颜色”的今义，错一处扣1分，扣完为止）③徽宗即位，起用黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官，舒州知州，又用吏部员外郎的职位征召他，他推辞不就（注意“起”、“以”“皆”、“辞”、“不行”的翻译，补出“起”的宾语和“皆辞不行”的主语，错一处扣1分，扣完为止）
16．（1）描写少妇思念征夫的情景，从一个侧面所映了战争给人民带来的疾苦。（2）以“海燕双栖”反衬少妇的孤独；用“秋夜长”的细节刻画少妇的寂寞难眠；用“明月照流黄”烘托少妇的愁思；少妇居室之美与思夫之愁形成鲜明对比，突出少妇精神的痛苦；寒砧声、落叶声烘托少妇思念，悲伤的心情；人物心情与环境气氛密切结合；运用多种修辞手法。其他说法言之成理，自圆其说即可。
17．三人行，则必有我师；闻道有先后，术业有专攻；耳得之而为声，目遇之而成色；连峰去天不盈尺，枯树倒挂倚绝壁。（每题2分）
18．冬水 浅 ； 春水 泛滥 ； 秋水 清澈
19．恋情、亲情、友情、乡情
20．①月饼：指物质上的享受和占有。明月：泛指精神享受。
②接受河的教育，就是接受民族文化教育，接受小河两岸人们优良品质的教育和熏陶。
21．BE
22．高三文科班绝大多数同学有学习目标但学习态度一般；有学习计划但不注重落实；有学习方法但学习效率不高。（找出对比点，文字表述符合大意即可）
23．例：追求享受无价值，投资教育有意义。醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重。评分标准：文脉1分；工对3分；宽对1分。
24．
| 毛病（只填序号） | 修 改 |
| ⑥ | “大名”改为“英名” |
| ⑦ | “未完”删掉 |
| ⑦⑧ | “实现你们的遗愿”与“继承你们的遗志”位置互换 |
| ⑩ | 整句删掉 |
（找出并改正一处得1分，四处全对得满分）
《黄庭坚传》参考译文：
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书问他，他没有不知道的。李常非常奇怪，以为他是一日千里之才。后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初参加四京学官的考试。由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的诗文，留他再任教。苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，以平易治理该县。当时课颁盐筴，其他县都争着占多数，太和县独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。
哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》修成后，提拔为起居舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜察看颜色，衣不解带，及死，筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。章郭、蔡卞与其党羽认为《实录》多诬陷不实之辞，使前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法。后以亲属之嫌，于是移至戍州，黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意。四川的士子都仰慕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。
徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观。黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制。三年后转到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十岁。黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晃补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自已，推荐词中有“瑰传之文；妙绝当世；考友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为山谷道人。
