二、（15分，每小题3 分）
阅读下面一段文言文，完成7－－11题
文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。减省少府用度，买刀布蜀物，赍计吏以遗博士。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田。常选学官僮子，使在便坐受事。每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，使传教令，出入闺閤。县邑吏民见而荣之，数年，争欲为学官弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。
文翁终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
（ 选自《汉书》卷七十一 ）
7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 文翁欲诱进 诱：引导
B. 赍计吏以遗博士 赍：（请）……带着
C. 为除更徭 除：免除
D. 县邑吏民见而荣之 荣：光荣
8.下列各句加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是
A. 受业博士 B. 招下县子弟以为学官弟子
C. 富人至出钱以求之 D. 至今巴蜀好文雅
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A. 以郡县吏察举// 以资政殿学士行
B . 官有至郡守刺吏者// 臣乃市井鼓刀者
C . 自文翁为之始云 // 若能以吴越之众与中国抗衡
D . 乃选郡县小吏开敏有材者//乃令天下郡国皆立学校官
10.以下句子分别编为四组，全都表现文翁仁爱好教化的一组是
①少好学，通《春秋》 ②遣诣京师，受业博士
③蜀地学于京师者比齐鲁焉 ④文翁以为右职
⑤乃令天下郡国皆立学校官 ⑥为除更徭，高者以补郡县吏
A.①③⑤ B .②④⑥ C .①③⑥ D .②④⑤
11.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是
A. 文翁年少时喜好学习，通晓《春秋》。汉景帝末年，担任蜀郡守，他为人仁爱，喜欢用感化的方法处理政事。
B .文翁发现蜀地闭塞落后，便想用教化的方法来开化蜀人，他为了让张叔等人到京城学习，还派官员带着礼品前去打通关节。
C .蜀郡学生学成归来后，文翁根据他们的才能，起用他们担任相应的官职，有的人甚至做了郡守、刺史。
D . 文翁在蜀郡开办学校，使蜀郡在京城学习的人增多，与齐、鲁接近。到汉武帝时，朝廷下令天下郡国都设立学校。
二、 7 D 8 C 9 C 10 B 11 B
附：〔译文〕
文翁，是庐江郡舒县人。年少时喜好学习，通晓《春秋》，以庐江郡县吏的身份被提拔。汉景帝末年，担任蜀郡郡守。他为人仁爱，喜欢用感化的方法进行治理。文翁发现蜀地偏僻狭小有蛮夷风气，便想引导教化他们。他选拔明达有才能的郡县小吏张叔等十多人，亲自诫勉，将他们派遣到京城，让他们跟随博士学习，有的学习律令。他还减少郡府开支，购买刀、布等蜀地物品，由计吏带着去送给博士。几年后，蜀郡学生都学成归来，文翁起用他们担任高职，依次选拔，有的人官职达到郡守刺史。
文翁又在成都街市修建学校，召来属县子弟作为学生，为他们免除徭役，成绩优异的提拔担任郡县官吏，次等的担任教民务农的乡官。文翁常常选拔学官学僮，让他们在非正式场合任职。每次出巡属县，从学校学生中挑选通晓经术行为端正的人与他一起前往，让他们传布教令，出入内府。县邑吏民见此而感到荣耀，几年后，大家都争当学校学生，有的富人甚至为求当学校学生而愿出钱。因此蜀地风气大变，蜀郡在京城学习的人与齐、鲁接近。到汉武帝时，便命令天下郡国都设立学校，郡国设立学校从文翁开始。
文翁死在蜀郡，当地吏民替他建立祠堂，每逢节气祭祀不断。直到现在，巴蜀之人喜欢艺文礼乐，也是文翁教化的结果。